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	<title>Espace p&#233;dagogique</title>
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	<description>Site de l'acad&#233;mie de Rennes de ressources p&#233;dagogiques pour les enseignants de la maternelle au post-bac.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Espace p&#233;dagogique</title>
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		<title>Gym Contest</title>
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'application propose aux &#233;l&#232;ves de r&#233;aliser des &#233;l&#233;ments gymniques, enregistrer leurs r&#233;ussites et suivre leur progression, tout en participant &#224; un jeu collectif motivant, inspir&#233; du format &#8220;contest&#8221;. Application disponible au t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : Gym Contest Gym Contest &#8211; S'engager et progresser en gymnastique Principe de fonctionnement Les &#233;l&#232;ves doivent r&#233;aliser diff&#233;rents &#233;l&#233;ments gymniques r&#233;partis sur plusieurs ateliers. Chaque r&#233;ussite peut &#234;tre valid&#233;e (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2255" rel="directory"&gt;CA3&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/logogymcontest-dfc23.png?1773005109' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'application propose aux &#233;l&#232;ves de r&#233;aliser des &#233;l&#233;ments gymniques, enregistrer leurs r&#233;ussites et suivre leur progression, tout en participant &#224; un jeu collectif motivant, inspir&#233; du format &#8220;contest&#8221;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Application disponible au t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/gymcontest&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Gym Contest&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gym Contest &#8211; S'engager et progresser en gymnastique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Principe de fonctionnement&lt;/strong&gt;
Les &#233;l&#232;ves doivent r&#233;aliser diff&#233;rents &#233;l&#233;ments gymniques r&#233;partis sur plusieurs ateliers.
Chaque r&#233;ussite peut &#234;tre valid&#233;e directement dans l'application, ce qui permet d'attribuer des points et de suivre la progression du groupe ou des &#233;quipes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;R&#233;duire l'anxi&#233;t&#233; li&#233;e au passage devant les autres&lt;/strong&gt;
Le format &#8220;contest&#8221; propos&#233; transforme la situation en jeu collectif et progressif, dans lequel :
les &#233;l&#232;ves passent de mani&#232;re plus fluide, a r&#233;ussite est valoris&#233;e imm&#233;diatement, l'attention du groupe se porte davantage sur le d&#233;fi que sur la performance individuelle.
Cette approche contribue &#224; diminuer la pression ressentie par les &#233;l&#232;ves, ce qui facilite l'engagement dans l'activit&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'engagement et la prise d'initiative&lt;/strong&gt;
Le syst&#232;me de points et de validation encourage les &#233;l&#232;ves &#224; :
tenter de nouveaux &#233;l&#233;ments
pers&#233;v&#233;rer pour r&#233;ussir
s'investir davantage dans la s&#233;ance.
L'activit&#233; devient ainsi plus dynamique et plus motivante, en particulier pour les &#233;l&#232;ves habituellement moins engag&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;
Les &#233;l&#232;ves valident les &#233;l&#233;ments r&#233;ussis, suivent les points obtenus, observent et jugent les performances des autres &#233;l&#232;ves.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'observation et l'entraide&lt;/strong&gt;
Le fonctionnement en contest encourage les &#233;l&#232;ves &#224; :
observer les r&#233;alisations des autres, donner des conseils, s'entraider pour r&#233;ussir les &#233;l&#233;ments.
Les &#233;l&#232;ves deviennent ainsi acteurs de l'apprentissage collectif, et pas seulement ex&#233;cutants.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Valoriser les progr&#232;s
Le suivi des r&#233;ussites permet de mettre en &#233;vidence les progr&#232;s r&#233;alis&#233;s .&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Application Gratuite disponible au t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android&lt;/strong&gt;. Utilisable Hors Ligne apr&#232;s le t&#233;l&#233;chargement (selon le mode de jeu choisi)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Gym Contest transforme la gymnastique en d&#233;fi collectif motivant, o&#249; les &#233;l&#232;ves s'engagent davantage, prennent confiance et osent plus facilement r&#233;aliser des &#233;l&#233;ments devant leurs camarades.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/gymcontest" class="spip_out"&gt;Application Gym Contest&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bloc Contest</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8475</link>
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		<dc:date>2026-03-08T18:11:17Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Bloc Contest est une application p&#233;dagogique d'escalade permettant d'organiser des situations d'apprentissage inspir&#233;es du format contest de bloc. Elle permet aux &#233;l&#232;ves de grimper, observer, analyser et suivre leurs progr&#232;s tout au long de la s&#233;ance, dans un cadre ludique et motivant. Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : Bloc Contest Principe de fonctionnement Les &#233;l&#232;ves se r&#233;partissent par &#233;quipes pouvant aller jusqu'&#224; quatre grimpeurs. &#192; tour de r&#244;le, chaque &#233;l&#232;ve tente (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2254" rel="directory"&gt;CA2&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/capture_d_e_cran_2026-03-08_a_19.07_13-d8a65.png?1772993483' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Bloc Contest est une application p&#233;dagogique d'escalade permettant d'organiser des situations d'apprentissage inspir&#233;es du format contest de bloc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle permet aux &#233;l&#232;ves de grimper, observer, analyser et suivre leurs progr&#232;s tout au long de la s&#233;ance, dans un cadre ludique et motivant.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/bloc-contest&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Bloc Contest&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Principe de fonctionnement&lt;/strong&gt;
Les &#233;l&#232;ves se r&#233;partissent par &#233;quipes pouvant aller jusqu'&#224; quatre grimpeurs.
&#192; tour de r&#244;le, chaque &#233;l&#232;ve tente de valider un bloc.
Un syst&#232;me de points &#233;volutif est utilis&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Encourager la prise de d&#233;fi et l'engagement&lt;/strong&gt;
Le syst&#232;me de points incite les &#233;l&#232;ves &#224; sortir de leur zone de confort.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'analyse et la compr&#233;hension des habilet&#233;s motrices&lt;/strong&gt;
Chaque bloc peut &#234;tre associ&#233; &#224; plusieurs habilet&#233;s sp&#233;cifiques (&#233;quilibre, coordination, placement&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Exploiter les donn&#233;es pour apprendre&lt;/strong&gt;
L'application g&#233;n&#232;re diff&#233;rents outils d'analyse p&#233;dagogique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Un outil adaptable aux objectifs p&#233;dagogiques&lt;/strong&gt;
L'application est enti&#232;rement param&#233;trable :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; nom des blocs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; habilet&#233;s motrices associ&#233;es&lt;/li&gt;&lt;li&gt; valeur initiale des blocs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; syst&#232;me de d&#233;cote des points.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;
Les &#233;l&#232;ves peuvent g&#233;rer eux-m&#234;mes :l'enregistrement de leurs tentatives, le suivi de leurs r&#233;ussites, l'analyse des r&#233;sultats.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/bloc-contest" class="spip_out"&gt;Appication Bloc Contest&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BADtaille Navale</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8474</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8474</guid>
		<dc:date>2026-03-08T17:26:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Exploiter les zones du terrain en Badminton. Prot&#232;ge ton camps et coule la flotte adverse pour remporter la victoire ! Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : BADtaille Navale Application p&#233;dagogique favorisant l'apprentissage tactique du badminton &#224; travers une situation ludique inspir&#233;e du jeu de bataille navale. Principe de jeu : Les bateaux peuvent &#234;tre positionn&#233;s dans six zones du terrain : deux zones avant, deux zones m&#233;dianes et deux zones arri&#232;re. L'application vise (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2256" rel="directory"&gt;CA4&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L149xH150/capture_d_e_cran_2026-03-08_a_18.18_19-556a8.png?1772991018' class='spip_logo spip_logo_right' width='149' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Exploiter les zones du terrain en Badminton.
Prot&#232;ge ton camps et coule la flotte adverse pour remporter la victoire !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/copie-de-badzones-2&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;BADtaille Navale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Application p&#233;dagogique favorisant l'apprentissage tactique du badminton &#224; travers une situation ludique inspir&#233;e du jeu de bataille navale.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Principe de jeu &lt;/strong&gt; : Les bateaux peuvent &#234;tre positionn&#233;s dans six zones du terrain : deux zones avant, deux zones m&#233;dianes et deux zones arri&#232;re.
L'application vise ainsi plusieurs objectifs :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'intelligence tactique&lt;/strong&gt;
L'application am&#232;ne les &#233;l&#232;ves &#224; varier les zones vis&#233;es pour d&#233;stabiliser l'adversaire.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'observation et l'analyse du jeu&lt;/strong&gt;
Le dispositif fait intervenir un &#233;l&#232;ve observateur/arbitre charg&#233; de relever les zones atteintes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'observation et l'analyse du jeu&lt;/strong&gt;
Le dispositif fait intervenir un &#233;l&#232;ve observateur/arbitre charg&#233; de relever les zones atteintes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Encourager la prise de d&#233;cision&lt;/strong&gt;
Attaquer les zones suppos&#233;es occup&#233;es tout en prot&#233;geant sa flotte de navires&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Renforcer l'engagement et la motivation&lt;/strong&gt;
L'univers ludique de la bataille navale cr&#233;e un enjeu imm&#233;diat et compr&#233;hensible pour les &#233;l&#232;ves.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;
Facilite la mise en activit&#233; de toute la classe, en r&#233;partissant les r&#244;les : joueur, observateur, arbitre.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Gratuit et disponible sur les stores officiels&lt;/strong&gt; (Play Store et App Store) fonctionnement hors ligne apr&#232;s l'installation, donn&#233;es stock&#233;es localement (respect &lt;abbr title=&#034;R&#232;glement G&#233;n&#233;ral sur la Protection des Donn&#233;es&#034;&gt;RGPD&lt;/abbr&gt;)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/copie-de-badzones-2" class="spip_out"&gt;Application BADtaille Navale&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Bad-Manager : une application au service de la coop&#233;ration</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8473</link>
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		<dc:date>2026-03-06T17:31:06Z</dc:date>
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pour organiser les tournois, favoriser la coop&#233;ration et valoriser les progr&#232;s en badminton ! Bad-Manager est une application web gratuite con&#231;ue par deux enseignants d'EPS de l'acad&#233;mie de Rennes. Elle permet de g&#233;rer des tournois de badminton en classe tout en faisant de la coop&#233;ration entre &#233;l&#232;ves un v&#233;ritable levier d'apprentissage technique et social. Trois modes de tournoi : Individuel (1 contre 1 avec arbitre d&#233;sign&#233;), Duo Tournant (2 contre 2 coop&#233;ratif) et Libre (ATP, matchs au (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2256" rel="directory"&gt;CA4&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH40/bad-manager-b2172.jpg?1772818370' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='40' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour organiser les tournois, favoriser la coop&#233;ration et valoriser les progr&#232;s en badminton !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bad-Manager est une application web gratuite con&#231;ue par deux enseignants d'EPS de l'acad&#233;mie de Rennes. Elle permet de g&#233;rer des tournois de badminton en classe tout en faisant de la &lt;strong&gt;coop&#233;ration entre &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt; un v&#233;ritable levier d'apprentissage technique et social.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Trois modes de tournoi&lt;/strong&gt; : Individuel (1 contre 1 avec arbitre d&#233;sign&#233;), Duo Tournant (2 contre 2 coop&#233;ratif) et Libre (ATP, matchs au choix)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;fis techniques &#224; trois niveaux&lt;/strong&gt; : vert (d&#233;butant), bleu (interm&#233;diaire), rouge (expert) &#8212; chaque &#233;l&#232;ve choisit son d&#233;fi adapt&#233; &#224; son niveau&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;&#201;quilibrage automatique des niveaux&lt;/strong&gt; : avantages accord&#233;s aux &#233;l&#232;ves moins exp&#233;riment&#233;s pour des matchs comp&#233;titifs et motivants pour tous&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;R&#244;le d'arbitre tournant&lt;/strong&gt; : chaque &#233;l&#232;ve assume une responsabilit&#233;, d&#233;veloppe la connaissance des r&#232;gles et un sens de l'impartialit&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Gratuit, sans installation, fonctionnement hors ligne apr&#232;s le premier chargement, donn&#233;es stock&#233;es localement (respect &lt;abbr title=&#034;R&#232;glement G&#233;n&#233;ral sur la Protection des Donn&#233;es&#034;&gt;RGPD&lt;/abbr&gt;)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://codimd.apps.education.fr/i4_Rx3qKS9iO0MzjgXGzbA#&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers la notice&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://edurl.fr/badmanager" class="spip_out"&gt;Lien vers l'application&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Relais - Vitesse</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8472</link>
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		<dc:date>2026-03-05T15:57:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<enclosure url="https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/logo/unnamed-2.png" length="1194983" type="image/png" />


		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Analyse de la performance et de l'efficacit&#233; de la transmission en relais par la comparaison des vitesses du t&#233;moin dans diff&#233;rentes portion de la course Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : Relais-Vitesse Principe de fonctionnement Lors du relais, l'application permet de chronom&#233;trer facilement le relais et les diff&#233;rentes portion de course. Les r&#233;sultats sont ensuite imm&#233;diatement visibles, ce qui permet aux &#233;l&#232;ves d'avoir un retour imm&#233;diat sur leur prestation et (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2251" rel="directory"&gt;CA1&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/unnamed-2-42996.png?1772726457' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Analyse de la performance et de l'efficacit&#233; de la transmission en relais par la comparaison des vitesses du t&#233;moin dans diff&#233;rentes portion de la course&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/relais-vitesse&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Relais-Vitesse&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Principe de fonctionnement&lt;/strong&gt;
Lors du relais, l'application permet de chronom&#233;trer facilement le relais et les diff&#233;rentes portion de course.
Les r&#233;sultats sont ensuite imm&#233;diatement visibles, ce qui permet aux &#233;l&#232;ves d'avoir un retour imm&#233;diat sur leur prestation et d'analyser leur course.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Comprendre les d&#233;terminants de la performance collective&lt;/strong&gt;
Le relais ne d&#233;pend pas uniquement de la vitesse individuelle des coureurs.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'analyse et la prise de d&#233;cision&lt;/strong&gt;
Gr&#226;ce aux retours imm&#233;diat sur les r&#233;sultats, les &#233;l&#232;ves peuvent comparer les performances de transmission entre les courses, tester diff&#233;rentes organisations du relais&#8230;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Donner du sens aux apprentissages techniques&lt;/strong&gt;
L'acc&#232;s rapide aux r&#233;sultats permet de relier directement les choix techniques &#224; leurs effets sur la performance :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;
L'application peut &#234;tre utilis&#233;e directement par les &#233;l&#232;ves et permet de multiplier les r&#244;les sociaux en EPS : coureur, chronom&#233;treur, observateur, analyste.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Gratuit et disponible sur les stores officiels &lt;/strong&gt; (Play Store et App Store) fonctionnement hors ligne apr&#232;s l'installation, donn&#233;es stock&#233;es localement (respect &lt;abbr title=&#034;R&#232;glement G&#233;n&#233;ral sur la Protection des Donn&#233;es&#034;&gt;RGPD&lt;/abbr&gt;)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/relais-vitesse" class="spip_out"&gt;Application Relais - Vitesse&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Naval Pong</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8470</link>
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		<dc:date>2026-03-05T15:41:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Bataille Navale en Tennis de Table : Place et prot&#232;ge tes bateaux, coule la flotte adverse en exploitant les diff&#233;rentes zones de jeu, et remporte la partie ! Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : Naval Pong Objectif Principal : Amener l'&#233;l&#232;ve &#224; ajuster ses trajectoires pour devenir un attaquant/d&#233;fenseur efficient en fonction des cibles. Diff&#233;renciation P&#233;dagogique : L'application permet une modulation de la difficult&#233; gr&#226;ce &#224; ses modes de jeu, s'adaptant ainsi &#224; tous les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2256" rel="directory"&gt;CA4&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/logofond-ec8d4.png?1772725309' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Bataille Navale en Tennis de Table : Place et prot&#232;ge tes bateaux, coule la flotte adverse en exploitant les diff&#233;rentes zones de jeu, et remporte la partie !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/naval-pong&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Naval Pong&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Objectif Principal&lt;/strong&gt; : Amener l'&#233;l&#232;ve &#224; ajuster ses trajectoires pour devenir un attaquant/d&#233;fenseur efficient en fonction des cibles.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Diff&#233;renciation P&#233;dagogique&lt;/strong&gt; : L'application permet une modulation de la difficult&#233; gr&#226;ce &#224; ses modes de jeu, s'adaptant ainsi &#224; tous les cycles et niveaux de comp&#233;tence (du coll&#232;ge au lyc&#233;e).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Exploitation des zones de jeu&lt;/strong&gt; :
La table de tennis de table est divis&#233;e en un certain nombre de zones de jeu &#224; atteindre (selon la configuration de la partie).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Gratuit et disponible sur les stores officiels&lt;/strong&gt; (Play Store et App Store) fonctionnement hors ligne apr&#232;s l'installation, donn&#233;es stock&#233;es localement (respect &lt;abbr title=&#034;R&#232;glement G&#233;n&#233;ral sur la Protection des Donn&#233;es&#034;&gt;RGPD&lt;/abbr&gt;)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/naval-pong" class="spip_out"&gt;Application Naval Pong&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BADaboum 2</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8469</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8469</guid>
		<dc:date>2026-03-05T15:22:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Explose les murs , gagne des m&#233;dailles et progresse en Badminton ! Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : BADaboum 2 BADaboum 2 est une application p&#233;dagogique con&#231;ue pour accompagner la progression technique et tactique des &#233;l&#232;ves en badminton. Principe de fonctionnement : 5 th&#232;mes de travail sont propos&#233;s : - le Meilleur Ami - l'As du Service - le Multi-Outils - le Champion tout terrain - le Strat&#232;ge Les &#233;l&#232;ves gagnent des m&#233;dailles, progressent, et d&#233;bloquent de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2256" rel="directory"&gt;CA4&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/logo-84502.jpg?1772724276' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Explose les murs , gagne des m&#233;dailles et progresse en Badminton !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/badaboum-2&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;BADaboum 2&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; BADaboum 2 est une application p&#233;dagogique con&#231;ue pour accompagner la progression technique et tactique des &#233;l&#232;ves en badminton.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Principe de fonctionnement&lt;/strong&gt; : 5 th&#232;mes de travail sont propos&#233;s :&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; - le Meilleur Ami&lt;/li&gt;&lt;li&gt; - l'As du Service&lt;/li&gt;&lt;li&gt; - le Multi-Outils&lt;/li&gt;&lt;li&gt; - le Champion tout terrain&lt;/li&gt;&lt;li&gt; - le Strat&#232;ge
Les &#233;l&#232;ves gagnent des m&#233;dailles, progressent, et d&#233;bloquent de nouvelles situations.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper la pr&#233;cision et la ma&#238;trise des trajectoires&lt;/strong&gt;
Pour atteindre les diff&#233;rentes zones ou cibles&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'intelligence tactique&lt;/strong&gt;
Les &#233;l&#232;ves apprennent progressivement &#224; exploiter les espaces libres du terrain et &#224; construire une strat&#233;gie de jeu.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'observation et l'analyse du jeu&lt;/strong&gt;
Cette observation active permet de d&#233;velopper la compr&#233;hension du jeu et la capacit&#233; d'analyse.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Renforcer l'engagement des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;
Le syst&#232;me de m&#233;dailles et de bombes transforme la situation de badminton en jeu strat&#233;gique et motivant.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie et les r&#244;les sociaux&lt;/strong&gt;
L'application peut &#234;tre utilis&#233;e directement par les &#233;l&#232;ves qui se r&#233;partissent les r&#244;les :
joueur
observateur
arbitre.
Cette organisation facilite la gestion de la classe et permet aux &#233;l&#232;ves de participer activement &#224; l'analyse du jeu et &#224; l'organisation de l'activit&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Application Param&#233;trable&lt;/strong&gt; : Possibilit&#233; de modifier les situations d'apprentissage ou de cr&#233;er son catalogue personnalis&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/badaboum-2" class="spip_out"&gt;Application BADaboum 2&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les Aventuriers du Trail</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8466</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8466</guid>
		<dc:date>2026-03-05T14:44:33Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Application qui pr&#233;sente la course longue comme un d&#233;fi ludique et strat&#233;gique, favorisant l'engagement des &#233;l&#232;ves tout en d&#233;veloppant leur capacit&#233; &#224; coop&#233;rer &#224; deux, et g&#233;rer leur effort dans la dur&#233;e. Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : Les aventuriers du Trail Principe de fonctionnement : Les &#233;l&#232;ves sont plac&#233;s par &#233;quipe de 2 et r&#233;alisent &#224; tour de r&#244;le un parcours. &#192; la fin de chaque tour, les &#233;l&#232;ves peuvent valider leur progression dans l'application, pour gagner (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2251" rel="directory"&gt;CA1&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/logo2-84302.png?1772722626' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Application qui pr&#233;sente la course longue comme un d&#233;fi ludique et strat&#233;gique, favorisant l'engagement des &#233;l&#232;ves tout en d&#233;veloppant leur capacit&#233; &#224; coop&#233;rer &#224; deux, et g&#233;rer leur effort dans la dur&#233;e.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Disponible en t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/aventuriers-du-trail&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Les aventuriers du Trail&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Principe de fonctionnement &lt;/strong&gt; : Les &#233;l&#232;ves sont plac&#233;s par &#233;quipe de 2 et r&#233;alisent &#224; tour de r&#244;le un parcours.
&#192; la fin de chaque tour, les &#233;l&#232;ves peuvent valider leur progression dans l'application, pour gagner des points et de suivre leur avanc&#233;e dans l'aventure.
Le dispositif encourage les &#233;l&#232;ves &#224; :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; g&#233;rer leur effort pour tenir sur la dur&#233;e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; organiser leur parcours &#224; 2 (se r&#233;partir les portions du trajet)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; adapter leur rythme de course.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;D&#233;velopper la gestion de l'effort&lt;/strong&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; trouver un rythme de course adapt&#233; &#224; la distance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; g&#233;rer leurs ressources physiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; maintenir un effort r&#233;gulier.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Favoriser l'engagement dans l'activit&#233;&lt;/strong&gt;
L'univers ludique de l'aventure transforme la course longue, souvent per&#231;ue comme monotone, en d&#233;fi motivant&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;
Ils deviennent ainsi acteurs de leur activit&#233;, en : chronom&#233;trant et en validant les tours effectu&#233;s, en observant leur progression, en adaptant leur strat&#233;gie de d&#233;placement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Encourager la prise d'initiative et la strat&#233;gie&lt;/strong&gt;
Selon l'organisation du parcours, les &#233;l&#232;ves peuvent &#234;tre amen&#233;s &#224; :choisir leur ordre de passage, adapter leur itin&#233;raire&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Donner du sens &#224; la course longue&lt;/strong&gt;
Les &#233;l&#232;ves ne courent plus uniquement pour faire un temps, mais pour : progresser dans l'aventure, atteindre des objectifs, relever un d&#233;fi collectif&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Les Aventuriers du Trail transforme la course longue en aventure sportive, o&#249; les &#233;l&#232;ves apprennent &#224; g&#233;rer leur effort, &#224; prendre des d&#233;cisions en concertation et &#224; progresser dans un d&#233;fi collectif motivant.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/aventuriers-du-trail" class="spip_out"&gt;Application Les Aventuriers du Trail&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/png/capture_d_e_cran_2026-03-05_a_15.30_13.png" length="618027" type="image/png" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Localisation des membres du GIPUN</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8467</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8467</guid>
		<dc:date>2026-03-05T14:26:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		<enclosure url="https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/logo/capture_d_e_cran_2026-03-05_a_15.29_38.png" length="492965" type="image/png" />


		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Vous trouverez dans le document ci joint la localisation des membres du GIPUN&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2252" rel="directory"&gt;Les membres du GIPUN&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH84/capture_d_e_cran_2026-03-05_a_15.29_38-4983d.png?1772721016' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='84' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous trouverez dans le document ci joint la localisation des membres du GIPUN&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_27624 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;41&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/png/capture_d_e_cran_2026-03-05_a_15.31_34-2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L500xH283/capture_d_e_cran_2026-03-05_a_15.31_34-2-197a4.png?1772721846' width='500' height='283' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27624 '&gt;&lt;strong&gt;Capture d'e&#769;cran 2026-03-05 a&#768; 15.31.34
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Plein Champ, 6e CHAAP, Nicolas Desverronni&#232;res, Coll&#232;ge de Tr&#233;faven Lorient</title>
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		<dc:date>2026-03-02T12:21:34Z</dc:date>
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		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Le groupe de 6&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ayant choisi l'option CHAAP (Classe &#224; horaires am&#233;nag&#233;s arts plastiques) men&#233;e par M. Fondeville et Nicolas Desverronni&#232;res, artiste en r&#233;sidence au coll&#232;ge de Tr&#233;faven en janvier et f&#233;vrier 2026, ont pr&#233;sent&#233; une installation in situ : PLEIN CHAMP au cours du vernissage organis&#233; mardi 10 f&#233;vrier.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique1845" rel="directory"&gt;PEAC et R&#233;sidences d'artistes en &#233;tablissement&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot127" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH83/2_chaap-c2e36.jpg?1772718606' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='83' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le groupe de 6&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; ayant choisi l'option CHAAP (Classe &#224; horaires am&#233;nag&#233;s arts plastiques) men&#233;e par M. Fondeville et Nicolas Desverronni&#232;res, artiste en r&#233;sidence au coll&#232;ge de Tr&#233;faven en janvier et f&#233;vrier 2026, ont pr&#233;sent&#233; une installation in situ : PLEIN CHAMP au cours du vernissage organis&#233; mardi 10 f&#233;vrier.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_27611 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L500xH341/sxtbf8-chaap-b3d35.jpg?1772718609' width='500' height='341' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;R&#233;flexion sur notre relation &#224; l'architecture du coll&#232;ge, &#224; la nature, et &#224; la mani&#232;re dont l'art peut modifier les deux, PLEIN CHAMP a &#233;t&#233; le fruit d'une r&#233;flexion collective o&#249; le dessin, l'observation, le travail de la mati&#232;re, la composition, la r&#233;flexion autour des relations entre l'&#339;uvre, le spectateur et le lieu d'exposition ont nourri le parcours de chaque &#233;l&#232;ve de l'option.&lt;/p&gt;
&lt;figure role=&#034;group&#034; class=&#034;album album_model album_inline album_images center vignettes&#034; id=&#034;modele_album_2027&#034;
&gt; &lt;a id='paginationalbum' class='pagination_ancre'&gt;&lt;/a&gt; &lt;ul class=&#034;album__items&#034;&gt; &lt;li class=&#034;album__item album__item_image album__item_image_jpg format-square&#034; data-rang=&#034;0&#034;&gt; &lt;div class='spip_document_27604 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende spip_lien_ok album__doc album__doc_image album__doc_doc album__doc_captioned' data-legende-len=&#034;9&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a data-box-group=&#034;modele_album_2027&#034; href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/jpg/6_chaap.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L400xH400/1a79b39966de6a177c17ddbfda538d-bf5a1-f5c6e.jpg?1772718609' width='400' height='400' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27604 '&gt;&lt;strong&gt;6 CHAAP
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li class=&#034;album__item album__item_image album__item_image_jpg format-square&#034; data-rang=&#034;0&#034;&gt; &lt;div class='spip_document_27605 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende spip_lien_ok album__doc album__doc_image album__doc_doc album__doc_captioned' data-legende-len=&#034;9&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a data-box-group=&#034;modele_album_2027&#034; href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/jpg/2_chaap.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L400xH400/dcc06431e8e0635dd1bb2c2d95798d-4a93e-07a2a.jpg?1772718609' width='400' height='400' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27605 '&gt;&lt;strong&gt;2 CHAAP
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li class=&#034;album__item album__item_image album__item_image_jpg format-square&#034; data-rang=&#034;0&#034;&gt; &lt;div class='spip_document_27606 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende spip_lien_ok album__doc album__doc_image album__doc_doc album__doc_captioned' data-legende-len=&#034;9&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a data-box-group=&#034;modele_album_2027&#034; href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/jpg/3_chaap.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L400xH400/eade4d61a7030064bdf0745c38d2ba-08a85-e190c.jpg?1772718609' width='400' height='400' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27606 '&gt;&lt;strong&gt;3 CHAAP
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li class=&#034;album__item album__item_image album__item_image_jpg format-square&#034; data-rang=&#034;0&#034;&gt; &lt;div class='spip_document_27607 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende spip_lien_ok album__doc album__doc_image album__doc_doc album__doc_captioned' data-legende-len=&#034;8&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a data-box-group=&#034;modele_album_2027&#034; href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/jpg/4chaap.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L400xH400/6b4ae81c9b11b624a536f3dd05bec4-51529-a6314.jpg?1772718609' width='400' height='400' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27607 '&gt;&lt;strong&gt;4CHAAP
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li class=&#034;album__item album__item_image album__item_image_jpg format-square&#034; data-rang=&#034;0&#034;&gt; &lt;div class='spip_document_27609 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende spip_lien_ok album__doc album__doc_image album__doc_doc album__doc_captioned' data-legende-len=&#034;9&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a data-box-group=&#034;modele_album_2027&#034; href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/jpg/8_chaap.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L400xH400/7786128e59a102fe856a3526f7304a-781db-91e54.jpg?1772718609' width='400' height='400' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27609 '&gt;&lt;strong&gt;8 CHAAP
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li class=&#034;album__item album__item_image album__item_image_jpg format-square&#034; data-rang=&#034;0&#034;&gt; &lt;div class='spip_document_27610 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende spip_lien_ok album__doc album__doc_image album__doc_doc album__doc_captioned' data-legende-len=&#034;9&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a data-box-group=&#034;modele_album_2027&#034; href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/jpg/9_chaap.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L400xH400/9524cfadf48a0e260c90701a284377-9fd2a-46aa2.jpg?1772718609' width='400' height='400' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27610 '&gt;&lt;strong&gt;9 CHAAP
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;p&gt;&#201;tudiante &#224; l'Eesab site de Lorient, Jade Fresnet a assist&#233; l'artiste et d&#233;couvert les enjeux de l'enseignement des arts plastiques au coll&#232;ge.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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