2). Voici une capture extraite du clip “ I Cry »
de Julian Perretta.
a). Quelle transformation reconnais-tu ?
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b). Trace en rouge l’axe de symétrie.
c). Comment passe-t-on de la figure de
gauche à celle de droite ?
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Maths & danse
1). Regardez la vidéo suivante, réalisée par des élèves de CE2 de
Delphine Thibault, enseignante en classe à horaires aménagés danse,
dans le cadre des défis de la semaine des mathématiques 2018.
Que remarque-t-on ?
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https://tinyurl.com/mathsdanse1
1). Reproduisez les positions suivantes, extraites du clip vidéo “L’angle
droit” de Lara Thomas, réalisé avec les élèves du CE1 au CM2 de l'école de
Saint-Laurent-Rochefort en imaginant un miroir devant vous.
I. Illustrer la symétrie dansée
II. Reproduire le symétrique d’une image
D‘après une activité de Joan Riguet
2). Mission finale : Par groupes de 3 à 4 élèves,
vous devez réaliser une courte chorégraphie à la
manière de Sadek et du groupe Géométrie
variable en y intégrant des éléments de symétrie
axiale.
1). Partez à genou, avec vos mains levées comme si elles étaient face à un miroir,
puis enchaînez lentement les mouvements proposés.
b). En choisissant deux danseurs et un photographe différent pour chaque photo
et en utilisant la tablette, vous allez devoir prendre 3 photos de postures
symétriques, que vous collerez ensuite ici.
III. Expérimenter les gestes en miroir
https://tinyurl.com/mathsdanse2
https://tinyurl.com/mathsdanse3
2). a). Par groupes de 3 élèves, reproduisez la position
suivante, issu d’un clip du groupe Géométrie Variable
et appelez le professeur pour validation.
Pour cela, vous devez inventer un enchaînement de
mouvements (30 secondes maximum) en utilisant la
symétrie, qui soit le plus précis possible et reproductible
avec un début (posture à genou, mains levées comme
posées sur un miroir), un milieu et une fin.
