Comment utiliser l’IA en SES ?

L’intelligence artificielle (IA) se révèle de plus en plus utile pour les enseignants de Sciences Économiques et Sociales (SES), permettant de simplifier certaines tâches administratives, de personnaliser les supports pédagogiques et d’offrir un suivi plus précis aux élèves. Cet article présente plusieurs usages concrets de l’IA pour accompagner le travail enseignant en SES : de la rédaction de mails à la conception de QCM, en passant par la recherche d’exemples, la correction de copies et la vérification du plagiat.

1. Rédaction de mails professionnels avec l’IA

Les enseignants jonglent entre de nombreuses tâches, et la rédaction de mails peut être chronophage. L’IA générative peut assister dans cette tâche de plusieurs façons :

  • Rédaction de mails : il est possible de générer des mails informatifs ou de suivi, adaptés aux différents destinataires (parents, élèves, collègues, administration).
  • Personnalisation rapide : L’IA peut adapter le ton du message en fonction de l’interlocuteur, et intégrer des informations spécifiques en fonction de la situation (absence prolongée, besoin de soutien, rappel de réunion).
  • Exemple de prompt : « Rédige un mail aux parents d’élèves de seconde pour leur rappeler la sortie pédagogique de lundi »

2. Conception de diaporamas pédagogiques

Réaliser un diaporama est particulièrement chronophage. L’IA peut assister les enseignants de SES dans la création de présentation :

  • Structuration des diapositives  : L’IA peut fournir une structure de diaporama pour un sujet précis, par exemple en détaillant les points clés à inclure pour présenter l’offre et la demande, les théories économiques, ou les enjeux sociologiques.
  • Ajout de contenu adapté au niveau  : Avec des prompts spécifiques, l’IA peut générer du contenu sous forme de bullet points adaptés au niveau des élèves (seconde, première, terminale).
  • Exemple de prompt : « Résume cette synthèse de cours en 6 slides. [copié / collé de la synthèse du cours] »

3. Réalisation de QCM

Les QCM permettent d’évaluer rapidement les connaissances des élèves sur des points précis du programme. Mais que de temps passé à rechercher des mauvaises réponses crédibles. L’IA offre une assistance précieuse pour la création de QCM, par exemple :

  • Création de questions variées : En quelques secondes, un modèle IA comme Quiz Wizard peut générer des questions adaptées au programme, qu’il s’agisse de notions d’économie, de sociologie, ou d’actualités.
  • Utilisation de Quiz Wizard  : Cet application gratuite en ligne est particulièrement utile pour les enseignants souhaitant créer et organiser des QCM interactifs. Quiz Wizard permet de concevoir des quiz et de nombreuses autres activités très utiles notamment pour les évaluations formatives à partir de vidéo, synthèses… Il est possible d’intégrer les activités à Moodle Eléa.

Accès à l’application : Quiz Wizard

  • Exemple de prompt : « Crée un QCM de 5 questions avec 4 réponses possibles et seulement 1 bonne à partir de la synthèse suivante : [copié / collé de votre synhtèse] »

4. Recherche d’exemples concrets pour illustrer le cours

Les sciences économiques et sociales se basent largement sur des exemples concrets pour illustrer des concepts théoriques. L’IA peut proposer des exemples récents ou pertinents :

  • Actualisation rapide  : L’IA peut suggérer des exemples assez récents pour des thèmes spécifiques comme le chômage, la politique monétaire, ou les transformations familiales.
  • Adaptation au niveau des élèves : L’IA peut formuler des exemples compréhensibles pour différents niveaux d’enseignement et s’assurer qu’ils soient adaptés aux compétences et connaissances des élèves.
  • Exemple de prompt : « Donne un exemple d’importation française reposant sur une différence de dotation technologique »

6. Vérification du plagiat des élèves avec des applications spécifiques

La question du plagiat est un enjeu majeur dans l’évaluation, et il est parfois difficile pour les enseignants de détecter des emprunts aux sources externes. Certains outils d’IA générative permettent d’estimer si un texte a été généré par une IA. Aucun prompt n’est nécessaire ici, l’enseignant peut directement copier-coller le texte dans l’interface de l’application de vérification.

… Essayez… Cet article est peut-être rédigé avec une IA générative !

Quelques précautions

Aujourd’hui, l’Éducation nationale ne propose pas encore d’IA générative. Il est donc important de rester vigilant, car de nombreuses applications ne respectent pas le RGPD, notamment celles qui nécessitent une identification. De plus, il n’existe aucune garantie concernant l’utilisation des données que vous insérez dans le prompt. Certaines ressources institutionnelles pourraient s’avérer utiles pour veiller à l’éthique liée à l’usage de l’IA :

Conclusion

L’IA ouvre de nouvelles perspectives pour les enseignants de SES en allégeant leur charge de travail et en enrichissant les outils pédagogiques. La rédaction de mails, la conception de supports, l’évaluation des élèves, et même la lutte contre le plagiat sont autant de domaines où l’IA peut se montrer précieuse. En restant attentif aux usages éthiques et en intégrant ces outils avec discernement, l’enseignant peut gagner en efficacité et offrir un suivi plus personnalisé et adapté à chaque élève.

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