Ce scénario propose une activité de type escape game, développée avec Genially et intégrée via un fichier SCORM sur Moodle. Son but est d’évaluer la capacité des élèves à comprendre et expliquer les phénomènes d’interférence et de diffraction. L’évaluation s’appuie sur les interactions des élèves avec les simulateurs en ligne et leurs réponses aux QCM intégrés, dont les scores sont collectés par Moodle. Des aides et des indices sont intégrés de manière dynamique et interactive dans le déroulement de l’activité. Les simulateurs permettent de créer un environnement interactif où les élèves peuvent manipuler des variables et observer les effets en temps réel de façon autonome, renforçant ainsi la compréhension des phénomènes d’interférences et de diffraction. Une approche hybride peut être adoptée avec une phase initiale à distance (escape game et évaluation via Moodle) suivie d’une phase en présentiel (débriefing, remédiation et approfondissement avec les simulateurs). Une approche exclusivement présentielle est également possible afin d’assister les élèves moins à l’aise avec les outils numériques.