« Je ne crois aux statistiques que lorsque je les ai moi-même falsifiées », disait Winston Churchill.

Durée : Variable selon l’activité choisie

Objectifs pédagogiques :

• Exploitation de données réelles : faire travailler les élèves à partir d’informations extraites de documents journalistiques et institutionnels
• Lecture de représentations graphiques, recherche de l’information utile
• Développement de l’esprit critique : évaluer la qualité des preuves, savoir reconnaître des arguments logiques, évaluer la plausibilité de l’information, réfléchir à l’enjeu de la véracité d’une information

Un diaporama et une fiche pour le professeur : 

Fiche Professeur : Que peut-on faire dire aux chiffres et aux représentations ?
Diaporama : 3 exemples d’exploitation en classe

Dans les programmes :

• Lire et interpréter des informations présentées sous forme de tableaux, de diagrammes et de graphiques.
• Choisir une représentation adaptée à ce qu’il convient de mettre en avant.
• Comprendre l’évolution de la médiane et de la moyenne quand on ajoute une valeur extrême.
• Comprendre et interpréter des données statistiques.
• Résoudre des problèmes faisant intervenir les différents indicateurs.

Des fiches d’activités pour les élèves : 

Déchets collectés
Évolution des moyennes
Importation de charbon
Inégalités salariales
Licences FFF
Qu’en penses-tu ?