L’inspection pédagogique régionale de l’académie de Rennes coordonne plusieurs groupes de productions de ressources et divers dossiers. Le plus souvent, les travaux issus des groupes de réflexion se déclinent en articles et/ou en formations continues proposés aux enseignants de l’académie. Les thématiques peuvent aussi intéresser des personnes en formation initiale ou préparant les concours.
Pour prolonger certaines formations ou bien toucher un public plus large, nous regroupons sur cette page des liens vers des formations M@gistère.
Les contenus sont proposés en auto-formation (ils ne sont pas tutorés). Pour accéder à l’une ou l’autre des formations M@gistère il faut avoir une adresse académique professionnelle (le plus souvent prenom.nom chez ac-VVV.fr). Enfin les contenus peuvent être amenés à évoluer dans le temps : les retours de formation sont susceptibles de nouveaux apports au sein même de ces parcours.
|
Enseigner les SVT aujourd’hui https://partage01.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=2413 |
| Cet espace M@gistère aborde l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre du secondaire. Prévu pour de l’autoformation, il sera utile à toute personne préparant un concours d’enseignement des SVT, ou prenant un poste en suppléance dans un collège ou un lycée ou tout simplement dans le cadre d’une formation continue pour interroger des pratiques qui ont fortement évolué. Après un Prologue qui aborde des "essentiels », cette formation s’articulera autour de quatre grands axes : Une première partie qui aborde un point central : c’est quoi « faire des sciences ? ». Le contenu, de nature épistémologique, est nécessaire pour que l’enseignant n’oublie pas l’objectif premier de former ses élèves à avoir un regard sur le monde qui soit étayé par un raisonnement scientifique. Comment prétendre former des élèves aux sciences si on est soi-même pas ou peu clair sur ce sujet ? On y parlera donc sciences, didactique, démarches… Une seconde partie qui aborde un point récent dans l’histoire de notre discipline : les SVT ne sont plus une leçon de choses et les sciences sont bien au service de la compréhension du monde. Prendre en compte les enjeux éducatifs, tels la santé, le développement durable, les risques, font partie intégrante de notre enseignement. On y parlera donc enjeux, problématisation… Une troisième partie qui aborde davantage la pédagogie : enseigner les SVT n’est pas « juste » transmettre des connaissances mais construire des compétences. Les pédagogies actives permettent de construire des compétences associées aux SVT (compétences de raisonnement, de réalisation, de communication scientifique…) mais aussi des compétences dites "transversales" (l’oral, les travaux de groupe, l’autonomie…). Une quatrième partie aborde enfin le cas particulier des évaluations puisqu’évaluer fait partie des missions de tout enseignant. |
|
Enseigner les sciences expérimentales à l’école primaire https://partage01.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=2448 |
| Cet espace M@gistère aborde l’enseignement des sciences et technologie au cycle 3. Prévu pour de l’autoformation, il sera utile à toute personne préparant un concours d’enseignement. Ce parcours en auto-formation comprend 6 modules, d’une durée de 1 à 2 heures chacun, avec différents objectifs :
|
evars3
|
Education à la vie affective, relationnelle et à la sexualité
https://rennes.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=145 (Parcours ouvert uniquement pour l’académie de Rennes) |
| L’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) trouve sa place en milieu scolaire dans un projet éducatif global en s’appuyant sur la démarche École promotrice de santé (EPSa) et le Projet Régional de Santé (PRS). Elle vise le développement de connaissances, de compétences psychosociales (CPS) et de valeurs républicaines. Cet espace M@gistère aborde des thématiques pour aller plus loin que ce qui est proposé lors des formations en présentiel de l’académie sur la thématique de l’EVARS : notamment la question des postures professionnelles et le décentrement, la gestion des contestations d’enseignement. |
valrep
|
Les valeurs de la république dans le champ des STVST https://partage02.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=9677 |
Cet espace M@gistère en auto-formation explore les liens entre les valeurs de la République et l’enseignement des sciences et technologies du vivant, de la santé et de la Terre (STSVT). À travers une démarche de problématisation progressive, elle invite les enseignants à interroger leurs situations professionnelles complexes à la lumière de la laïcité, de l’esprit critique et des valeurs républicaines. Le parcours articule analyse de cas, catégorisation et réflexivité professionnelle pour construire une posture éclairée et outillée.
Cette formation est organisée en quatre parcours et se présente sous la forme d’une carte de métro : chaque ligne correspond à un parcours et chaque station à une notion abordée
|