Les outils d’IA générative (IAg) sont de plus en plus utilisés par les élèves de terminale générale et technologique pour la réalisation de leurs travaux scolaires et notamment pour la préparation du Grand oral.

Dans le cadre des TraAM documentation, nous nous sommes interrogés sur la conduite à adopter face à ce phénomène : inciter les élèves à délaisser les IAg en les amenant à prendre conscience des limites de ces outils, au risque de se déconnecter de leurs usages réels, ou les accompagner pour un usage clairvoyant qui les aide à progresser ?

La séance proposée ici nous permet d’explorer cette deuxième piste.