https://pedagogie.ac-rennes.fr/ Site de l'académie de Rennes de ressources pédagogiques pour les enseignants de la maternelle au post-bac. fr SPIP - www.spip.net https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L144xH89/logo_academie_rennes-512ce.svg?1772718605 https://pedagogie.ac-rennes.fr/ 89 144 https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article2373 https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article2373 2020-01-10T16:55:31Z text/html fr Cycle 3 Cycle 4 Mathématiques Mathématiques <p>Paintballhttps://www.toutatice.fr/portail/sh… Objectif pédagogique et modalités : Faire travailler les élèves en groupes sur un tableur, créer des formules, extraire et organiser l'information utileContenu et description : Faire créer par les élèves créer un fichier tableur pour le gérant d'un paintball lui permettant de donner rapidement à ses clients le prix à payer.Niveau et thèmes : Cycle 4 – Gestion de donnéesMots Clés : Traam ; Outils numériques ; Tableur ; Pourcentage ; (…)</p> - <a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique1078" rel="directory">Utiliser les outils numériques pour favoriser les apprentissages</a> / <a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot113" rel="tag">Cycle 3</a>, <a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot114" rel="tag">Cycle 4</a>, <a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot116" rel="tag">Mathématiques</a>, <a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot186" rel="tag">Mathématiques</a> <img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH60/arton2373-d8fae.jpg?1773076005' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='60' alt="" /> <div class='rss_texte'><table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/dkGBa8" class="spip_out" rel="external"><strong>Paintball</strong></a><div class='spip_document_4814 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/dkGBa8" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L314xH204/paintball_bis-403b7.jpg?1772732518' width='314' height='204' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td><strong><br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li><strong>Objectif pédagogique et modalités :</strong><br class='manualbr' />Faire travailler les élèves en groupes sur un tableur, créer des formules, extraire et organiser l'information utile</li><li><strong>Contenu et description :</strong> <br class='manualbr' />Faire créer par les élèves créer un fichier tableur pour le gérant d'un paintball lui permettant de donner rapidement à ses clients le prix à payer.</li><li><strong>Niveau et thèmes : Cycle 4 </strong> – Gestion de données</li><li><strong>Mots Clés :</strong> <br class='manualbr' />Traam ; Outils numériques ; Tableur ; Pourcentage ; Modéliser</li></ul></td></tr> <tr class='row_even even'> <td><a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/BBrBxX" class="spip_out" rel="external"><strong>Planche de Galton</strong></a><div class='spip_document_4818 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/BBrBxX" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L366xH439/galton-dfc77.jpg?1772732518' width='366' height='439' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td><strong><br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li><strong>Objectif pédagogique et modalités :</strong><br class='manualbr' />Calculer des probabilités dans des contextes familiers.</li><li><strong>Contenu et description :</strong> <br class='manualbr' />Faire travailler les élèves en groupes afin d'aborder une situation de probabilité où il n'y a pas équiprobabilité des issues à partir d'un jeu, la planche de Galton. L''utilisation de l'animation sur tablette où une puis cent billes sont lancées et l'application Galton Board permettent de relancer la réflexion des élèves, afin de trouver un moyen d'obtenir la probabilité attendue.</li><li><strong>Niveau et thèmes : Cycle 4 3<sup class="typo_exposants">e</sup></strong> – Gestion de données</li><li><strong>Mots Clés :</strong> <br class='manualbr' />Traam ; Outils numériques ; Tablette ; Application Galton Board ; Tableur ; Pourcentage ; Modéliser</li></ul></td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td><a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/idyaGd" class="spip_out" rel="external"><strong>Mr Léon et son mouton</strong></a><div class='spip_document_4823 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/idyaGd" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L245xH209/mouton-45e94.jpg?1772732518' width='245' height='209' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td><strong><br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li><strong>Objectif pédagogique et modalités :</strong><br class='manualbr' />Faire travailler les élèves en groupes de niveau afin de découvrir l'effet sur les aires du coefficient d'agrandissement et de réduction</li><li><strong>Contenu et description :</strong> <br class='manualbr' />En traçant un agrandissement, les élèves doivent découvrir l'effet du coefficient d'agrandissement sur le périmètre et l'aire. L'application Geoboard permet de schématiser les enclos à l'aide d'un maillage.</li><li><strong>Niveau et thèmes : Cycle 4 3<sup class="typo_exposants">e</sup></strong> – Géométrie - Grandeurs et mesures</li><li><strong>Mots Clés :</strong> <br class='manualbr' />Traam ; Outils numériques ; Tablette ; Application Geoboard ; Tableur ; Agrandissement ; Modéliser</li></ul></td></tr> <tr class='row_even even'> <td><a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/rp9ZWW" class="spip_out" rel="external"><strong>Phasmes</strong></a><div class='spip_document_4837 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/rp9ZWW" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L386xH339/ra-phasmes-39cbe.jpg?1772725642' width='386' height='339' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td><strong><br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li><strong>Objectif pédagogique et modalités :</strong><br class='manualbr' />Travailler à la construction d'un terrarium pour les phasmes dans la salle de SVT.</li><li><strong>Contenu et description :</strong> <br class='manualbr' />Travailler sur la distinction entre aire et périmètre, la notion de patron, sur la gestion de données en collaboration avec l'enseignante de SVT. Le terrarium en réalité augmentée doit aider les élèves à se représenter l'objet à construire</li><li><strong>Niveau et thèmes : Cycle 3</strong> – Gestion de données - Géométrie - Nombres et calculs - Grandeurs et mesures</li><li><strong>Mots Clés :</strong> <br class='manualbr' />Traam ; Outils numériques ; Réalité augmentée ; SVT ; Représentation graphique ; proportionnalité ; Modéliser</li></ul></td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td><a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/43Qao3" class="spip_out" rel="external"><strong>Traam Mathématiques </strong></a><div class='spip_document_4827 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://www.toutatice.fr/portail/share/43Qao3" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L356xH143/outils_num-2-b751f.jpg?1772732518' width='356' height='143' alt='' /></a> </figure> </div></td> <td><strong><br /> <br /><ul class="spip" role="list"><li><strong>Objectif pédagogique et modalités :</strong><br class='manualbr' />Développer l'appétence des élèves pour la résolution de problèmes en mathématiques grâce à des outils numériques</li><li><strong>Contenu et description :</strong> <br class='manualbr' />Le projet développé par l'académie de Rennes est centré sur la collaboration des élèves à l'aide d'un support mobile pour la résolution de problèmes ouverts.</li><li><strong>Niveau et thèmes : Cycle 4 3<sup class="typo_exposants">e</sup></strong> – Géométrie - Grandeurs et mesures</li><li><strong>Mots Clés :</strong> <br class='manualbr' />Traam ; Outils numériques ; Tablette ; Application Geoboard ; Tableur ; Agrandissement ; Modéliser</li></ul></td></tr> </tbody> </table></div>