Espace pédagogique

Développez vos compétences numériques avec Pix+Édu

2024-03-22T15:27:14Z

Le nouveau dispositif Pix+ Édu vise à renforcer les compétences numériques professionnelles des enseignants et des personnels d'éducation. Le parcours d'auto-positionnement en ligne vous permet, en moins de deux heures, de vous situer dans la maîtrise de ces compétences. Il se compose de défis ludiques et formatifs et vous donne également accès à des ressources de formation. À l'issue du parcours, si vous le souhaitez, vous pourrez envoyer vos résultats afin d'être accompagné en fonction de vos besoins. Les enseignants et les personnels d'éducation des établissements publics ont reçu courant octobre, un courriel avec le code à renseigner pour accéder au parcours. En cas de difficulté, contactez la Drane.

Journée du libre éducatif 2024

2024-03-22T14:59:03Z

L'édition 2024 de la journée du libre éducatif aura lieu le 29 mars prochain à la Faculté de Droit de l'Université Paris-Est Créteil (UPEC).

Objectif de cette journée du libre éducatif 2024

- acculturer aux communs numériques et soutenir l'écosystème de celles et ceux qui créent et partagent des logiciels et ressources éducatives libres utiles à la communauté scolaire.

- s'adresser aux publics « non experts » et également aux publics avertis.

Vous souhaitez proposer un atelier, une conférence, une intervention ?

Vous pouvez déposer vos propositions jusqu'au 28 janvier via ce formulaire

Le comité de programme (composé de membres des académies de Créteil, Rennes, Nantes, Lyon et de la DNE) donnera son avis au plus tard le 4 février 2024.

Tous les mardis, à 17h, l'actualité du numérique éducatif animée par la DRANE

2024-03-22T14:34:08Z

Webinaires en accès libre :

Cliquez sur ce lien pour accéder au Rendez-vous hebdomadaire

Résumé

Formatrices et formateurs de la DRANE vous donnent rendez-vous, chaque mardi à 17h pour échanger autour de trois thèmes essentiels au développement maîtrisé du numérique éducatif :

la conception de scénarios d'apprentissage avec Éléa
les usages du kit d'hybridation en cours de déploiement en lycées
les enjeux et pratiques autour des programmes d'intelligence artificielle.

Replay

Retrouvez-ici les présentations passées
23 jan 24	30 jan 24	6 fév 24
	.

Programme

Trinôme académique- Formation Cyber - Ressources

2023-06-09T06:45:59Z

*Vincent Lhoste, Citoyenneté et Cybersécurité : enjeux de la sensibilisation et de la formation (pdf). *Didier Danet, Du Cyberespace à la Datasphère : la conflictualité à l'heure de la transition numérique (diaporama). *Sensibilisation à la sécurité numérique (pdf). *Cyberdéfense, cyberguerres (COMSIC, Système nerveux des forces) (pdf).

- Ressources / ALaUne, Histoire géographie EMC, Questionner le monde, Enseignement moral et civique, Éducation aux médias et à l'information, Défense

A l'école, au collège, au lycée : protéger chacun, préserver les communautés

2022-01-17T15:21:10Z

La doctrine d'accueil en vigueur au 3 janvier 2022 pose pour objectif d'accueillir le plus grand nombre d'élèves dans les écoles, les collèges et les lycées, sur l'ensemble du temps scolaire, pour un enseignement en présentiel. Consulter le protocole sanitaire sur Eduscol.

De nouvelles règles d'isolement s'imposent à l'ensemble de la communauté éducative, selon des critères d'âge (-+ 12 ans), de risque (positif/cas contact) et de statut vaccinal (schéma complet/incomplet). Dans nos écoles, collèges et lycées, subsiste le double enjeu de protéger chacun tout en préservant les collectifs d'apprentissage. Dans cette situation inédite, le cadre de référence posé dans l'article Plan de continuité pédagogique d'Eduscol comporte un volet de Bonnes pratiques numériques de l'enseignement à distance.

Cet article vient en complément, à l'instar d'un simple vademecum, rappeler l'ensemble des ressources produites par le réseau des Ambassadeurs Cultures Numériques de l'Académie de Rennes. La Délégation Académique au Numérique Educatif a clairement conscience qu'au défi de la crise sanitaire, ce sont l'éthique et la professionnalité des professeures et professeurs qui contribuent en premier lieu à la réussite des élèves.

Au-cours des six semaines à venir, les absences perlées des élèves se multiplient au point d'interroger, parfois, la pertinence des progressions et des évaluations planifiées. Deux principaux enjeux d'accompagnement émergent :

Soutenir l'engagement dans les apprentissages des élèves cas contact de plus de 12 ans, sans schéma vaccinal complet, à l'isolement pendant 7 jours.
Sécuriser le retour aux apprentissages des élèves positifs à l'issue de leur période d'isolement.

Pour accompagner les professeures et professeurs sur ces enjeux, nous rassemblons ici des ressources portant sur six axes de vigilance.

Maintenir le lien avec l'élève et sa famille

Maintenir le dialogue avec les élèves et leur famille est une priorité.

Un simple sondage sur le logiciel de vie scolaire (Pronote, EducHorus) ou le Moodle de Toutatice permet d'identifier les élèves engagés dans leurs apprentissages, ayant un accès internet viable : Tutoriels pour entrer en relation avec les élèves et parents sur Pronote ;
Pour les non répondants (problématiques de santé, de motivation, de matériels, de connexion), les précédents confinements ont montré l'importance cruciale, en premier degré surtout, d'une communication professeur-famille par téléphone.
Les données de santé s'apparentent à des données sensibles : il est impératif d'utiliser des services numériques de confiance (outils institutionnels) et de supprimer ces données lorsqu'elles sont caduques. Consulter l'article Environnement de confiance.

Communiquer les contenus de cours

La classe est un univers de significations partagées. A l'isolement, l'élève s'efforce de reconstruire l'essentiel de l'information à partir des seules traces transmises.

Collection de Tutoriels Pronote : enrichir le cahier de texte, donner un travail, le récupérer, évaluer les compétences, communiquer, etc.
Collection de Tutoriels Moodle & espace M@gistere : créer un cours, des activités enrichies avec H5P
Classes virtuelles du CNED : retrouver des retours d'expérience ; découvrir les fondamentaux de la conception de cours hybrides pour alterner présentiel et distanciel ; lire des retours d'expériences sur la pratique d'enseignement simultané au groupe présent en salle et aux élèves distants à leur domicile. Cet exercice complexe implique des moyens technologiques avancés et l'apprentissage de nouveaux gestes professionnels.
Télécharger le numéro spécial de Mémos Bretagne et le cadre de référence sur les outils de Visio-conférence.

MemoBretagneContinuitePedagogique

Cadre de référence visio-conférence

Pour les plus jeunes élèves, les consignes se transmettent à l'oral. Enregistrer un message audio permet de mieux capter leur attention et de maintenir une proximité avec eux.

Enregistrer et éditer de l'audio : Vocaroo, une ressource libre et conforme au RGPD sans création de compte ; Pearltrees ; Moodle ;
Diffuser un podcast, une vidéo sur Toutapod, Moodle, et Pearltrees (si votre établissement a souscrit à cette offre) ;
Attention : si vous envisagez de collecter auprès des élèves des enregistrements oraux ou vidéos, vous devriez envisager une alternative écrite pour les élèves qui ne consentiraient pas à l'enregistrement de leur voix. De fait, même si l'enregistrement n'est pas destiné à la publication, l'élève, avec ses parents, lorsqu'il est mineur, doivent signer un consentement préalable et spécifique (Modèles de formulaire).

Partager un document numérique collaboratif

Il existe un certain nombre d'outils gratuits, utiles pour partager des documents et faciliter le travail collectif à distance.

Créer un mur virtuel sur le digipad de La Digitale : Premiers pas
Explorer et publier des bibliothèques de ressources : Tutos sur Pearltrees. Si mon établissement ne dispose pas du service, j'en parle à mon RRUPN ou au chef d'établissement pour envisager l'ouverture du service (service payant). Si mon établissement dispose du service mais que mes droits ne sont pas ouverts, j'en fais la demande au chef d'établissement ou au RRUPN.
Ecrire à plusieurs à distance : Toutapad : Collaborer, produire, discuter
Disposer d'une suite bureautique collaborative avec MyToutatice : MyToutatice est une solution d'espace numérique personnel, strictement privé et respectueux de la vie privée, qui permet de : sauvegarder vos documents et d'y accéder depuis n'importe où, partager vos données et gérer vos partages (destinataires, mode lecture / écriture) ; Triskell.

Proposer des exercices autocorrectifs et des devoirs

L'entraînement sur des exercices auto-corrigés est essentiel pour l'ancrage des connaissances dans la mémoire à long terme.

Concevoir un test de positionnement avec Tactileo, plateforme de Digital Learning
Construire des stratégies d'apprentissage efficaces avec Edumalin ;
Créer, partager, diffuser des QCM sur La Quizinière, Pronote : Collection de tutoriels ; quelques retours d'expérience sur devoirs-faits ;
Varier les types d'exercices auto-corrigés avec l'outil interactif H5P sur Moodle ;
Récupérer, commenter, évaluer les productions de mes élèves avec Moodle : Tutoriels.

Elargir son panel de ressources numériques

A l'expérience des précédents confinements, les équipes disciplinaires ont produit de nombreuses bibliothèques de ressources pédagogiques.

Se conformer au cadre juridique en vigueur

Dans leurs missions quotidiennes, les enseignants sensibilisent leurs élèves au droit à l'image, à la voix, aux données personnelles, au Règlement Général sur la Protection des Données. Gage de professionnalité, ils mettent en œuvre les 10 principes clés pour protéger les données de leurs élèves.

Privilégier l'usage de logiciels libres
Utiliser de préférence des applications hébergés en Union Européenne
Informer le chef d'établissement ou le directeur d'école de l'utilisation en classe d'une ressource collectant des données personnelles
Lire attentivement les conditions générales d'utilisation de ces services et s'assurer qu'aucune réutilisation commerciale ne soit envisagée
Vérifier que les parents et les élèves sont informés du traitement de leurs données personnelles et de la possibilité d'exercer leur droit de retrait
Limiter toute collecte de données personnelles aux informations indispensables au déroulement de l'activité, respecter le droit à l'image des élèves
Sensibiliser les élèves aux enjeux de la protection des données personnelles
Créer des pseudos en ligne si l'identité de l'élève n'est pas nécessaire
S'assurer de la sécurité des données collectées.
Protéger les données des élèves dans toute activité pédagogique

Voir en ligne : Covid19 Mesures pour les écoles, collèges et lycées : modalités pratiques, continuité pédagogique et protocole sanitaire

Cet article s'inspire des travaux publiés par le réseau des Ambassadeurs Cultures Numériques lors des précédentes périodes de continuité pédagogique.

Site EPS de l'Académie de Rennes

2021-11-11T18:27:30Z

Équipe EPS - Éducation physique et sportive @acrennes

Vérifier ses sources

2021-06-03T22:29:33Z

InVID est un outil qui fonctionne comme un « couteau suisse » de la vérification des sources. Son but est de nous aider à débusquer les infox, que nous soyons journalistes, professeurs ou élèves. Il permet de vérifier l'origine des images et vidéos publiées notamment sur les réseaux sociaux. Ses vidéos pédagogiques contenues dans la Salle de cours ainsi que la partie « Interactif » sont des ressources précieuses qui peuvent être utilisées en classe avec les élèves dans le cadre de (…)

- Ressources / Actualités, S'informer, Explorer le monde, Questionner le monde, Éducation aux médias et à l'information, Accompagnement personnalisé au collège, Enseignements pratiques interdisciplinaires, Lycée Professionnel, Éducation aux médias et à l'information, Jugement, argumentation et débat, L'EMI et les nouveaux programmes (cycles 2 et 3), Niveau Lycée, Collège, Utiliser les outils numériques

Des formules scientifiques dans vos articles

2020-02-10T11:56:33Z

L'éditeur de contenus SPIP, à l'aide d'une extension dédiée qui contient la librairie, peut interpréter des formules écrites selon une syntaxe spécifique s'appuyant sur LateX.

Dans le corps de texte de votre article, vous devez saisir du code LateX dans une balise spécifique :

Par exemple :

En mathématiques :

La succession de codes suivant :

Quand , il y a deux solutions possibles à : qui sont :

est interprétée pour afficher :

Quand $$$a \ne 0$$$, il y a deux solutions possibles à : $$$f(x)= ax^2 + bx + c = 0$$$ qui sont : $$$x = {-b \pm \sqrt{b^2-4ac} \over 2a}$$$

Une intégrale : $$$I=\int_1^\infty \frac{1}{x^2}dx$$$ est réalisée avec :

en physique :

donne : $$$t=\frac{d}{V_{A}+V_{B}}=\frac{70}{80+60}=\frac{70}{140}=0,5\ h=30\ min →12\ h\ 30\ min$$$

en chimie :

Vous pouvez écrire une synthèse : $$$6\ CO_{2}\ _{(g)} +\ 6\ H_{2}O\ _{(l)} → C_{6}H_{12}O_{6}\ _{(s)}+ 6\ O_{2}\ _{(g)}$$$

mais aussi des formules ioniques : $$$SO_{4}^{2-}\ _{(aq)}$$$ avec :

Les possibilités sont infinies :

Symboles : $$$\forall x \in X, \quad \exists y \leq \epsilon$$$
Lettres grecques : $$$\alpha, \beta, \gamma, \Gamma, \pi, \Pi, \phi, \varphi, \mu, \Phi$$$
Opérations : $$$\cos (2\theta) = \cos^2 \theta - \sin^2 \theta$$$
Puissances et indices : $$$k_{n+1} = n^2 + k_n^2 - k_{n-1}$$$
Fractions et binomiale : $$$\frac{n!}{k!(n-k)!} = \binom{n}{k}$$$
Fractions continues : $$$\begin{equation} x = a_0 + \cfrac{1}{a_1 + \cfrac{1}{a_2 + \cfrac{1}{a_3 + \cfrac{1}{a_4} } } } \end{equation}$$$
Racines : $$$\sqrt[n]{1+x+x^2+x^3+\dots+x^n}$$$
Matrices : $$$A_{m,n} = \begin{pmatrix} a_{1,1} & a_{1,2} & \cdots & a_{1,n} \\ a_{2,1} & a_{2,2} & \cdots & a_{2,n} \\ \vdots & \vdots & \ddots & \vdots \\ a_{m,1} & a_{m,2} & \cdots & a_{m,n} \end{pmatrix}$$$