Espace pédagogique

Les outils incontournables de l'enseignement hybride

2021-02-08T23:25:07Z

Il existe quelques outils incontournables pour l'enseignement hybride. Ces derniers sont à la fois proposés par l'institution et respectueux autant que possible du RGPD.

Bien que l'on puisse parfois sortir des sentiers battus avec l'utilisation rationnelle de nouveaux outils, il demeure judicieux de se centrer sur ces incontournables : Des liens vers une aide à la prise en main de l'outil vous sont proposés.

L'ENT Toutatice avec vos applications telles que MOODLE et FileSender qui est un outil de transfert de fichiers volumineux.
La classe virtuelle du CNED
Pronote
Pearltrees
La Quiziniere pour créer des quiz et exercices interactifs
Les QR Codes, l'usage de vidéos et de blogs…Pour créer aisément des vidéos, nous vous suggérons l'utilisation de Polymny Studio qui est un outil plutôt pertinent que vous découvrirez plus en détail en cliquant sur le lien suivant : https://www.universityrh.net/creer-une-video-pedagogique-avec-polymny-studio/

Au sujet des vidéos, la DRANE de l'Académie de Normandie a produit cette ressource proposant 6 scénarios d'utilisation pédagogique de l'outil vidéo :

Filmer avec un support papier
Commenter un document numérique en se filmant
Filmer en commentant un support d'un cours en présentiel
Présentation filmée d'un travail par un apprenant
Animation d'un échange en direct
Faire travailler des groupes en direct à distance

Vidéo et continuité pédagogique

http://numeriques.ac-normandie.fr/?Presence-et-distance-six-scenarios-pedagogiques-avec-la-video

PDF4Teachers, application d'édition de documents PDF libre et open-source, destinée aux professeurs. Cette application peut se révéler fort utile lors de la mise en oeuvre de l'enseignement hybride car elle permet notamment la correction de copies numérisées, comme vous pouvez le voir dans la vidéo ci-après : https://www.youtube.com/watch?v=zqEOGA7G5bE&feature=emb_title.

Une dernière précision au sujet de la scénarisation lors de l'enseignement hybride : le binôme vidéo et quiz s'avère être un choix plutôt judicieux !

Enseignement hybride : recueil de ressources et pistes de réflexion

2020-11-10T01:41:01Z

Vous trouverez dans l'espace Pearltrees « Eco-Gestion - Continuité pédagogique » un recueil de ressources et de pistes de réflexion sur l'enseignement hybride.

Vous pourrez y consulter, entre autres, la collection du CREG Versailles « L'enseignement hybride : articuler les temps d'enseignement en présentiel et en distanciel » mais aussi d'autres publications.

N'hésitez pas à prendre connaissance de ces documents afin de mûrir votre réflexion et d'élaborer des parcours hybrides pertinents en cliquant sur le lien suivant :

https://www.pearltrees.com/t/eco-gestion-academie-de-rennes/enseignement-ressources/id36445360

Enseignement hybride : Comment articuler présentiel et distanciel ?

2020-11-09T13:36:32Z

L'enseignement hybride sous-entend une partie en face à face et une partie à distance. Se pose alors la question de l'articulation entre présentiel et distanciel. Comment intégrer le distanciel dans sa progression pédagogique ?

Cet article a pour vocation de vous inviter à la réflexion au sujet de cette inévitable mutation. Pour aller plus loin, il est complété par une autre publication intitulée « Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel » que nous vous invitons à découvrir.

1. La nécessité de la mise en place d'un parcours alterné :

La mise en place de parcours d'enseignement hybride apparaît comme une solution pour aborder sereinement la rentrée et faire face aux mutations de notre environnement. Les besoins évoluent et il convient d'anticiper, donc de réfléchir à des parcours modulaires intégrant à la fois présentiel et distanciel tout en incluant judicieusement le numérique.

Des assemblages permettront de répartir les activités selon les intentions pédagogiques en fonction des possibilités.

Si les connaissances doivent bien sûr occuper une place importante au sein de ces enseignements hybrides, raisonner en termes de compétences et de parcours est une priorité.

2. La construction d'une pédagogie alternée combinant à la fois présentiel et distanciel en mode synchrone ou asynchrone :

La construction d'un parcours hybride mérite de la réflexion et sans doute de nécessaires ajustements au fil du temps. Il est alors essentiel de garder à l'esprit la modularité.

En effet, un enseignement hybride signifie que les parties en classe et en ligne d'un cours sont complémentaires et ont été combinées de manière réfléchie afin de bien répondre aux besoins des élèves et aux objectifs.

Les composantes en ligne deviennent alors une substitution réfléchie pour certaines activités en classe et non un ajout à une charge de cours. Les défis liés à la conception d'un enseignement hybride se trouvent dans la répartition des activités en ligne et en classe afin de trouver un juste équilibre.

De nombreuses combinaisons sont possibles comme par exemple ci-dessous (source : saea.uottawa.ca) :

Nous devons dès lors, intégrer les modalités distancielles dans notre progression pédagogique et envisager des scénarios adaptables, modulaires. La scénarisation pédagogique devient alors indispensable pour répondre aux enjeux techniques, pédagogiques (accompagner, différencier, évaluer) et temporels (autonomie, rythme…). Une large place sera laissée à la classe inversée.

3. Les outils de la classe hybride :

Il existe une multitude d'outils numériques permettant de créer ces parcours et donc d'articuler le travail en classe et à la maison. Il semble toutefois judicieux d'utiliser majoritairement les outils institutionnels, d'une part pour respecter autant que possible le cadre du RGPD et d'autre part pour éviter une adaptation constante des élèves à de nouveaux outils. Nous retrouverons donc les classiques suivants :

L'ENT
La classe virtuelle du CNED
Pronote
Pearltrees
La Quiziniere, Learningapps ou encore Kahoot pour créer des quiz et exercices interactifs
MOODLE
Les QR Codes, l'usage de vidéos et de blogs…

Pour aller plus loin, consultez notre article « Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel » qui apporte des pistes de réflexion sur le sujet.

Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel

2020-11-08T17:24:48Z

La période de confinement liée aux risques du COVID 19 a amené de nombreux enseignants à modifier leur manière d'enseigner. Pour assurer la continuité pédagogique auprès des élèves et étudiants, ils ont adapté leurs cours prévus en présentiel en cours à distance. Ainsi, cette situation nous conduit à réinterroger nos pratiques pédagogiques.

Pour construire nos progressions, nous devons réfléchir à la construction d'un parcours hybride, dont l'objectif sera l'acquisition de compétences en combinant de l'enseignement présentiel et distanciel. Il s'agit donc de repenser l'ingénierie pédagogique des parcours de formation que chacun propose à ses élèves et étudiants. Un parcours de formation hybride consiste en une succession de périodes présentielles et distancielles.

Les questions à se poser pour concevoir votre parcours d'enseignement hybride :

1) Comment se former ?
2) Comment éviter la surcharge mentale des élèves (étudiants) ?
3) Comment alterner les séances présentielles et distancielles ? Avec quels outils numériques ?
4) Quelles modalités pédagogiques privilégier (Classe inversée, …) ?
5) Comment préparer les séquences et les supports ?
6) Comment combiner les périodes synchrones et asynchrones ?
7) Comment organiser le travail en groupes ?
8) Comment positionner les évaluations dans un parcours hybride ?
9) Des témoignages pour faire évoluer ses pratiques

Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel