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	<title>Espace p&#233;dagogique</title>
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	<description>Site de l'acad&#233;mie de Rennes de ressources p&#233;dagogiques pour les enseignants de la maternelle au post-bac.</description>
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		<title>Espace p&#233;dagogique</title>
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		<title>Baccalaur&#233;at 2027- Sp&#233;cialit&#233; - oeuvres, th&#232;mes et questions de r&#233;f&#233;rences</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article8452</link>
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		<dc:date>2026-01-29T13:11:31Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#338;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence du baccalaur&#233;at pour l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; d'arts plastiques en classe terminale pour la session 2027 Le programme de l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; en arts plastiques de la classe terminale institue des &#339;uvres, th&#232;mes et questions de r&#233;f&#233;rence. Ils sont r&#233;guli&#232;rement renouvel&#233;s et publi&#233;s au Bulletin officiel de l'&#233;ducation nationale, de la jeunesse et des sports.[https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo4/MENE2536492N] Sous la forme d'un (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique1868" rel="directory"&gt;Baccalaur&#233;at&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot127" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo4/MENE2536492N&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#338;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence du baccalaur&#233;at pour l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; d'arts plastiques en classe terminale pour la session 2027&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le programme de l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; en arts plastiques de la classe terminale institue des &#339;uvres, th&#232;mes et questions de r&#233;f&#233;rence. Ils sont r&#233;guli&#232;rement renouvel&#233;s et publi&#233;s au Bulletin officiel de l'&#233;ducation nationale, de la jeunesse et des sports.[&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo4/MENE2536492N&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo4/MENE2536492N&lt;/a&gt;]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sous la forme d'un corpus artistique, culturel et th&#233;orique commun, ils &#233;clairent, selon des probl&#233;matiques et des pratiques artistiques sp&#233;cifiques ou plurielles, les connaissances et les comp&#233;tences travaill&#233;es du programme. De la sorte, ils sont articul&#233;s et mis en dialogue avec les autres r&#233;f&#233;rences choisies par le professeur pour jalonner les objectifs du parcours de culture plastique et artistique du cycle terminal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la session 2027, les &#339;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence retenus sont :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&#338;uvres et th&#232;mes de r&#233;f&#233;rence&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Documenter ou augmenter le r&#233;el&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Joseph Vernet (1714-1789), La ville et la rade de Toulon, deuxi&#232;me vue, le port de Toulon, vue du mont Faron, 1756, huile sur toile, H. : 165 cm, L. : 263 cm, Paris, mus&#233;e du Louvre ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Andreas Gursky (1955-), 99 Cent, 1999, tirage : 5/6, photographie, &#233;preuve couleur sous Diasec, &#233;preuve chromog&#232;ne, 206,5 x 337 x 5,8 cm (197 x 327 cm hors marge), Paris, Mus&#233;e national d'art moderne (MNAM).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exp&#233;rience des espaces physiques et symboliques de l'&#339;uvre&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Louise Bourgeois (1911-2010), Maman, 1999 (fonte de 2001), bronze, marbre et acier inoxydable, 8,95 x 9,80 x 11,6 m, &#233;dition 2/6. Bilbao, mus&#233;e Guggenheim Bilbao, Espagne.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Jean Bologne dit Giambologna (1529-1608), Il Colosso dell' Appennino (Le colosse de l'Apennin) ou Jupiter, 1579 &#224; 1583, sculpture, H : 14 m., taill&#233;e dans la roche, pour partie recouverte d'enduits (stuc et autres) imitant la boue, les algues et des stalactites, jeux d'eau, int&#233;rieur de la sculpture constitu&#233; de plusieurs chambres communicantes sur trois niveaux (base, ventre, t&#234;te) avec vues sur l'ext&#233;rieur. Vaglia, Villa di Pratolino, Italie.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;Questionnements&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Domaines du champ des questionnements plasticiens&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;strong&gt;Domaines de l'investigation et de la mise en &#339;uvre des langages et des pratiques plastiques&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La repr&#233;sentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Rapport au r&#233;el : mim&#232;sis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l'&#233;cart.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; La mati&#232;re, les mat&#233;riaux et la mat&#233;rialit&#233; de l'&#339;uvre. Propri&#233;t&#233;s de la mati&#232;re et des mat&#233;riaux, leur transformation : &#233;tats, caract&#233;ristiques, potentiels plastiques.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Domaines de la pr&#233;sentation des pratiques, des productions plastiques et de la r&#233;ception du fait artistique&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La monstration et la diffusion de l'&#339;uvre, les lieux, les espaces, les contextes. Contextes d'une monstration de l'&#339;uvre : lieux, situations, publics.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Domaines de la formalisation des processus et des d&#233;marches de cr&#233;ation : penser l'&#339;uvre, faire &#339;uvre&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Projet de l'&#339;uvre : modalit&#233;s et moyens du passage du projet a&#768; la production artistique, diversit&#233; des approches.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Liens entre arts plastiques et architecture, paysage, design d'espace et d'objet. Environnement et usages de l'&#339;uvre ou de l'objet.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Champ des questionnements artistiques transversaux&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Mondialisation de la cr&#233;ation artistique : m&#233;tissages ou relativit&#233; des cultures du monde.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Baccalaur&#233;at 2025- Sp&#233;cialit&#233; - oeuvres, th&#232;mes et questions de r&#233;f&#233;rence</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article6051</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article6051</guid>
		<dc:date>2023-01-11T16:01:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Niveau Lyc&#233;e</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#338;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence du baccalaur&#233;at pour l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; d'arts plastiques en classe terminale pour la session 2025 Le programme de l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; en arts plastiques de la classe terminale institue des &#339;uvres, th&#232;mes et questions de r&#233;f&#233;rence. Ils sont r&#233;guli&#232;rement renouvel&#233;s et publi&#233;s au Bulletin officiel de l'&#233;ducation nationale, de la jeunesse et des sports. Sous la forme d'un corpus artistique, culturel et th&#233;orique commun, ils (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique1868" rel="directory"&gt;Baccalaur&#233;at&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot127" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot262" rel="tag"&gt;Niveau Lyc&#233;e&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH43/arton6051-c1421.png?1772780781' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='43' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo1/MENE2330071N&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#338;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence du baccalaur&#233;at pour l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; d'arts plastiques en classe terminale pour la session 2025&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le programme de l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; en arts plastiques de la classe terminale institue des &#339;uvres, th&#232;mes et questions de r&#233;f&#233;rence. Ils sont r&#233;guli&#232;rement renouvel&#233;s et publi&#233;s au Bulletin officiel de l'&#233;ducation nationale, de la jeunesse et des sports.&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo1/MENE2330071N&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.education.gouv.fr/bo/20...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sous la forme d'un corpus artistique, culturel et th&#233;orique commun, ils &#233;clairent, selon des probl&#233;matiques et des pratiques artistiques sp&#233;cifiques ou plurielles, les connaissances et les comp&#233;tences travaill&#233;es du programme. De la sorte, ils sont articul&#233;s et mis en dialogue avec les autres r&#233;f&#233;rences choisies par le professeur pour jalonner les objectifs du parcours de culture plastique et artistique du cycle terminal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la session 2025, les &#339;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence retenus sont :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&#338;uvres et th&#232;mes de r&#233;f&#233;rence&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Documenter ou augmenter le r&#233;el&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Joseph Vernet (1714-1789), La ville et la rade de Toulon, deuxi&#232;me vue, le port de Toulon, vue du mont Faron, 1756, huile sur toile, H. : 165 cm, L. : 263 cm, Paris, mus&#233;e du Louvre ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Andreas Gursky (1955-), 99 Cent, 1999, tirage : 5/6, photographie, &#233;preuve couleur sous Diasec, &#233;preuve chromog&#232;ne, 206,5 x 337 x 5,8 cm (197 x 327 cm hors marge), Paris, Mus&#233;e national d'art moderne (MNAM).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Nature &#224; l'&#339;uvre&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Rosa Bonheur (1822-1899), Labourage nivernais, 1849, huile sur toile, 133 x 260 cm, achat apr&#232;s commande de l'&#201;tat en 1849, mus&#233;e d'Orsay, Paris.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;Questionnements&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Domaines du champ des questionnements plasticiens&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;strong&gt;Domaines de l'investigation et de la mise en &#339;uvre des langages et des pratiques plastiques&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La repr&#233;sentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Rapport au r&#233;el : mimesis, ressemblance, vraisemblance et valeur expressive de l'&#233;cart ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; La figuration et l'image, la non-figuration. Figuration et construction de l'image : espaces narratifs de la figuration et de l'image, temps et mouvement de l'image figurative.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Domaines de la pr&#233;sentation des pratiques, des productions plastiques et de la r&#233;ception du fait artistique&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; La pr&#233;sentation de l'&#339;uvre. Sollicitation du spectateur : strat&#233;gies et vis&#233;es de l'artiste ou du commissaire d'exposition ou du diffuseur (&#233;diteur, galeriste, etc.)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Domaines de la formalisation des processus et des d&#233;marches de cr&#233;ation : penser l'&#339;uvre, faire &#339;uvre&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; L'id&#233;e, la r&#233;alisation et le travail de l'&#339;uvre. Projet de l'&#339;uvre : modalit&#233;s et moyens du passage du projet a&#768; la production artistique, diversit&#233; des approches.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Champ des questionnements artistiques interdisciplinaires&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Liens entre arts plastiques et cin&#233;ma, animation, image de synth&#232;se, jeu vid&#233;o. Animation des images et interfaces de leur diffusion et de r&#233;ception.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Champ des questionnements artistiques transversaux&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; L'art, les sciences et les technologies : dialogue ou hybridation.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&#034;texteencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Archive&lt;/strong&gt; : &#338;uvres, th&#232;mes, questions de r&#233;f&#233;rence du baccalaur&#233;at pour l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; d'arts plastiques en classe terminale pour la session 2024 :&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo37/MENE2228266N.htm&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.education.gouv.fr/bo/22...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Foire aux questions - BAC Arts plastiques</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article6776</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article6776</guid>
		<dc:date>2022-02-18T09:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>Lyc&#233;e g&#233;n&#233;ral et technologique</dc:subject>
		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Actualit&#233;s</dc:subject>
		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Niveau Lyc&#233;e</dc:subject>
		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ces foires aux questions entreprennent, au fil des questions et des constats remont&#233;s, d'apporter des &#233;l&#233;ments pour une approche conforme, commune et ouverte des &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233;. Elle sont construites au droit des textes les encadrant. Sur certains points, elles proposent quelques d&#233;veloppements sous la forme de &#171; remarques &#187; Chaque mise &#224; jour est dat&#233;e. Tous les &#233;l&#233;ments ajout&#233;s, potentiellement ajust&#233;s, figurent &#224; chaque fois dans une couleur sp&#233;cifique. FAQ : PARTIE (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique1868" rel="directory"&gt;Baccalaur&#233;at&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot115" rel="tag"&gt;Lyc&#233;e g&#233;n&#233;ral et technologique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot127" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot175" rel="tag"&gt;Actualit&#233;s&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot209" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot262" rel="tag"&gt;Niveau Lyc&#233;e&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot274" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH115/arton6776-bc12f.jpg?1772780781' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='115' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ces foires aux questions entreprennent, au fil des questions et des constats remont&#233;s, d'apporter des &#233;l&#233;ments pour une approche conforme, commune et ouverte des &#233;preuves terminales de sp&#233;cialit&#233;. Elle sont construites au droit des textes les encadrant. Sur certains points, elles proposent quelques d&#233;veloppements sous la forme de &#171; remarques &#187; Chaque mise &#224; jour est dat&#233;e. Tous les &#233;l&#233;ments ajout&#233;s, potentiellement ajust&#233;s, figurent &#224; chaque fois dans une couleur sp&#233;cifique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;
FAQ : PARTIE &#201;CRITE DE L'&#201;PREUVE DE SP&#201;CIALIT&#201; ARTS PLASTIQUES &#8211; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;MAJ DU 28/03/2022&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_19502 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;49&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/pdf/2022_faq_eds_ap_partie_ecrite_maj_du_28-03-2022.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 536.1 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773236281' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-19502 '&gt;&lt;strong&gt;2022_FAQ EDS AP_PARTIE ECRITE_MAJ du 28-03-2022
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;FAQ : PARTIE ORALE DE L'&#201;PREUVE DE SP&#201;CIALIT&#201; &#8211; &lt;em class=&#034;spip&#034;&gt;VERSION DU 20/01/2022 MAJ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_19740 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;49&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/pdf/2022_faq_eds_ap_partie_orale_version_20-01-2022.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 148.7 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773236281' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-19740 '&gt;&lt;strong&gt;2022_FAQ EDS AP_PARTIE ORALE_Version 20-01-2022
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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