Espace pédagogique

Message d'information de l'équipe d'inspection de Physique - Chimie du 29 avril 2026

2026-04-29T13:12:04Z

Les points abordés sont : - les examens 2026 avec le DNB (point sur les nouveautés (automatisme en mathématiques, répartition contrôle continu et épreuves terminales, …)), l'épreuve anticipée de mathématiques en première, une exigence renforcée dans les attentes rédactionnelles pour toutes les disciplines et l'épreuve de spécialité de Physique - Chimie) ; - les points d'attention sur l'organisation des ECE de la voie générale (choix des 25 situations d'évaluation, la préparation des épreuves, son déroulement et la notation) ; - les concours et challenges (Dispositif « Yes, we code », les Ateliers Mix'I.T, le festival Pariscience, le concours général des collèges : un concours national pour valoriser les excellences et le prix lycéen de l'Académie des Sciences) ;

l'année de l'Ingénierie : « Questions d'élèves » ;
le dispositif A la découverte de la recherche.

Activités pour développer les compétences orales.

2026-04-20T14:50:48Z

Proposé par l'académie de Créteil. Ces trois activités font partie d'un ensemble d'activités élaborées pour répondre à un besoin exprimé par les élèves de terminales, parfois démunis face à l'épreuve du Grand oral. L'approche de l'épreuve par son aspect technique a pour but d'apporter à l'élève des outils pour réussir cette épreuve.

Voir en ligne : https://pc.ac-creteil.fr/spip.php?a...

Faire progresser les élèves grâce à leurs productions écrites passées

2026-04-20T14:45:52Z

Activité proposée par l'académie de Versailles dans le cadre des TraAM. Au cours de l'année, les élèves apprennent, via une série d'échanges écrits et oraux apparentés à un feedback, à mieux analyser leurs copies et à comprendre leurs erreurs pour améliorer leurs résultats lors des évaluations sommatives.

Voir en ligne : https://phychim.ac-versailles.fr/sp...

Exemples concrets d'applications de l'intelligence artificielle en classe avec Vittascience

2026-04-20T14:40:47Z

Activité proposée par l'académie d'Orléans-Tours

Voir en ligne : https://pedagogie.ac-orleans-tours....

Lettre EduNum sur le numérique (de l'extraction des matières premières minérales au recyclage en fin de vie)

2026-04-20T14:35:16Z

Cette édition n°28 des Cahiers ÉduNum Thématique s'attache à distinguer les différentes strates composant le numérique : de l'extraction des matières premières minérales à la fabrication d'artefacts, en passant par les infrastructures câblières terrestres, maritimes et satellitaires, sans oublier leurs effets potentiellement perturbateurs, voire délétères, tant sur le plan anthropique que sur les écosystèmes naturels.

Voir en ligne : https://eduscol.education.gouv.fr/6...

Quelle est la durée de la journée pour chaque planète ?

2026-04-20T14:26:27Z

Animation visualisant la durée de la journée pour chaque planète du système solaire.

Voir en ligne : https://x.com/i/status/203340958797...

Animation visualisant les distances dans l'espace

2026-04-20T14:22:48Z

Combien de temps faut-il à un avion pour atteindre les différentes planètes du système solaire ?

Voir en ligne : https://x.com/i/status/202367889465...

Quelle IA pour quel usage ?

2026-03-31T14:52:48Z

Document issu du groupe de formateurs de l'académie de Lille sur les usages de l'intelligence artificielle en Physique-Chimie.

Les différentes IA préconisées en fonction des usages (IA avec Générative de texte au quotidien, IA pour Infographie, IA pour Images, IA pour Présentations et Quiz, IA pour Chatbots Pédagogiques, Rédaction du prompt idéal, l'IA en programmation).

Voir en ligne : https://pedagogie.ac-lille.fr/physi...

Message d'information de l'équipe d'inspection de Physique - Chimie du 9 mars 2026

2026-03-11T16:28:03Z

Les thèmes abordés sont :

l'orientation avec un outil de la Maison de la Chimie pour accompagner l'orientation en chimie après le Bac, l'espace Métiers de Médiachimie (fiches, vidéos, ressources, ..) et Parcoursup ;
la culture scientifique pour les élèves avec les Masterclasses dans le cadre de l'Année de l'ingénierie « Questions d'élèves sur l'ingénierie » le mardi 10 mars et le mercredi 18 mars, le festival Pariscience et la conférence du CEA le 2 avril (Comment sait-on ce que l'on sait ? autour du Soleil et des éclipses) ;
les concours et challenges avec la 3^e édition du concours Butterfly 2050 (dessine ton futur & CAP BIOSPACE), le projet CAP BIOSPACE et les olympiades de Physique ;
la culture professionnelle avec le Webinaire du CNRS Physique ("du chaos à l'ordre : la physique statistique en action", le 18 mars), la demi-journée de l'UdPPC qui aura lieu le samedi 28 mars (de 13h30 à 16h30, sur le thème des mathématiques des grandeurs en physique-chimie de la 6^e à la 2^de) et des ressources scientifiques sur le photovoltaïque ;
le développement professionnel avec un Master Épistémologie, Histoire des Sciences et des Techniques à Nantes ou Brest.

Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 38 - janvier 2026

2026-02-16T10:30:12Z

Cette lettre n°38 propose des ressources centrées sur la question des rétroactions en physique-chimie : en quoi les rétroactions numériques peuvent-elles favoriser la métacognition ? Plusieurs ressources permettent de mieux comprendre l'utilité des rétroactions dans l'apprentissage ainsi que la diversité des approches possibles. Des scénarios mettent en avant leurs usages dans des contextes et sur des modalités variés.

Voir en ligne : https://eduscol.education.fr/4123/l...