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	<title>Espace p&#233;dagogique</title>
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	<description>Site de l'acad&#233;mie de Rennes de ressources p&#233;dagogiques pour les enseignants de la maternelle au post-bac.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Espace p&#233;dagogique</title>
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		<title>Gym Contest</title>
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		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'application propose aux &#233;l&#232;ves de r&#233;aliser des &#233;l&#233;ments gymniques, enregistrer leurs r&#233;ussites et suivre leur progression, tout en participant &#224; un jeu collectif motivant, inspir&#233; du format &#8220;contest&#8221;. Application disponible au t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : Gym Contest Gym Contest &#8211; S'engager et progresser en gymnastique Principe de fonctionnement Les &#233;l&#232;ves doivent r&#233;aliser diff&#233;rents &#233;l&#233;ments gymniques r&#233;partis sur plusieurs ateliers. Chaque r&#233;ussite peut &#234;tre valid&#233;e (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2255" rel="directory"&gt;CA3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/logogymcontest-dfc23.png?1773005109' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'application propose aux &#233;l&#232;ves de r&#233;aliser des &#233;l&#233;ments gymniques, enregistrer leurs r&#233;ussites et suivre leur progression, tout en participant &#224; un jeu collectif motivant, inspir&#233; du format &#8220;contest&#8221;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Application disponible au t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android : &lt;a href=&#034;https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/gymcontest&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Gym Contest&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;
&lt;strong&gt;Gym Contest &#8211; S'engager et progresser en gymnastique&lt;/strong&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Principe de fonctionnement&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Les &#233;l&#232;ves doivent r&#233;aliser diff&#233;rents &#233;l&#233;ments gymniques r&#233;partis sur plusieurs ateliers. Chaque r&#233;ussite peut &#234;tre valid&#233;e directement dans l'application, ce qui permet d'attribuer des points et de suivre la progression du groupe ou des &#233;quipes.
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;
&lt;div class='spip_document_27660 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;38&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/png/capture_d_e_cran_2026-03-09_a_23.00_43-2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L450xH320/capture_d_e_cran_2026-03-09_a_23.00_43-2-2a7b8-b2b35.png?1773093819' width='450' height='320' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-27660 '&gt;&lt;strong&gt;Illustration Application Gym Contest
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;R&#233;duire l'anxi&#233;t&#233; li&#233;e au passage devant les autres&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Le format &#8220;contest&#8221; propos&#233; transforme la situation en jeu collectif et progressif, dans lequel :&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les &#233;l&#232;ves passent de mani&#232;re plus fluide.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; La r&#233;ussite est valoris&#233;e imm&#233;diatement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'attention du groupe se porte davantage sur le d&#233;fi que sur la performance individuelle.
Cette approche contribue &#224; diminuer la pression ressentie par les &#233;l&#232;ves.
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'engagement et la prise d'initiative&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Le syst&#232;me de points et de validation encourage les &#233;l&#232;ves &#224; tenter de nouveaux &#233;l&#233;ments, pers&#233;v&#233;rer pour r&#233;ussir et s'investir davantage dans la s&#233;ance. L'activit&#233; devient ainsi plus dynamique et motivante.
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;D&#233;velopper l'autonomie des &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Les &#233;l&#232;ves valident les &#233;l&#233;ments r&#233;ussis, suivent les points obtenus, observent et jugent les performances des autres &#233;l&#232;ves.
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Favoriser l'observation et l'entraide&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Le fonctionnement en contest encourage les &#233;l&#232;ves &#224; observer les r&#233;alisations des autres, donner des conseils et s'entraider. Ils deviennent ainsi acteurs de l'apprentissage collectif.
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Valoriser les progr&#232;s&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Le suivi des r&#233;ussites permet de mettre en &#233;vidence les progr&#232;s r&#233;alis&#233;s tout au long du cycle.
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 25px;&#034;&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Application Gratuite disponible au t&#233;l&#233;chargement sur iOS et Android&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
Utilisable Hors Ligne apr&#232;s le t&#233;l&#233;chargement (selon le mode de jeu choisi). Donn&#233;es stock&#233;es localement (respect &lt;abbr title=&#034;R&#232;glement G&#233;n&#233;ral sur la Protection des Donn&#233;es&#034;&gt;RGPD&lt;/abbr&gt;).
&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div style=&#034;margin-bottom: 10px;&#034;&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt;Gym Contest&lt;/strong&gt; transforme la gymnastique en d&#233;fi collectif motivant, o&#249; les &#233;l&#232;ves s'engagent davantage, prennent confiance et osent plus facilement r&#233;aliser des &#233;l&#233;ments devant leurs camarades.
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://grangermaud.wixsite.com/applis-eps/gymcontest" class="spip_out"&gt;Application Gym Contest&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Organiser sa classe gr&#226;ce &#224; l'outil Powerpoint en gymnastique</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article2512</link>
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		<dc:date>2020-03-09T14:39:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		
		


		<dc:subject>Cycle 3</dc:subject>
		<dc:subject>EPS</dc:subject>
		<dc:subject>6&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt;</dc:subject>
		<dc:subject>Enseigner</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;ducation physique et sportive</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>
		<dc:subject>Coll&#232;ge</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre d'un cycle de gymnastique en sixi&#232;me, l'outil powerpoint permet &#224; l'enseignant d'organiser sa classe de fa&#231;on &#224; d&#233;velopper l'autonomie dans les apprentissages des &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2255" rel="directory"&gt;CA3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot113" rel="tag"&gt;Cycle 3&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot126" rel="tag"&gt;EPS&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot160" rel="tag"&gt;6e&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot176" rel="tag"&gt;Enseigner&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot183" rel="tag"&gt;&#201;ducation physique et sportive&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot376" rel="tag"&gt;Coll&#232;ge&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;iframe src=&#034;//video.toutatice.fr/video_priv/3485/d7c6ceaf378e405826a7e46c6fe6215c37b022670eed50e92c464b3dd1f70868/?is_iframe=true&amp;autoplay=true&amp;size=240&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen &gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre d'un cycle de gymnastique en sixi&#232;me, l'outil powerpoint permet &#224; l'enseignant d'organiser sa classe de fa&#231;on &#224; d&#233;velopper l'autonomie dans les apprentissages des &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://drive.google.com/open?id=1omN4EeF7sUMmHe0NOxqPDMhZ1gA02RqP" class="spip_out"&gt;Lien de t&#233;l&#233;chargement&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Utiliser les tablettes iPad en gymnastique</title>
		<link>https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article523</link>
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		<dc:date>2019-09-30T17:36:39Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		
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		<dc:subject>EPS</dc:subject>
		<dc:subject>Enseigner</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;ducation physique et sportive</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique &#233;ducatif.</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Une autoscopie facilit&#233;e par le num&#233;rique et des connaissances dans le domaine 2 du socle commun pour la mise d'un cadre collaboratif de travail.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?rubrique2255" rel="directory"&gt;CA3&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot126" rel="tag"&gt;EPS&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot176" rel="tag"&gt;Enseigner&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot183" rel="tag"&gt;&#201;ducation physique et sportive&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot192" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?mot231" rel="tag"&gt;Num&#233;rique &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L99xH60/arton523-d9589.jpg?1772722758' class='spip_logo spip_logo_right' width='99' height='60' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;iframe src=&#034;//video.toutatice.fr/video/0400-tablettes-ipad-en-eps-une-opportunite-en-gymnastique/?is_iframe=true&#034; size=&#034;240&#034; width=&#034;640&#034; height=&#034;360&#034; style=&#034;padding: 0; margin: 0; border:0&#034; allowfullscreen &gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;Dans le cadre d'une classe accompagn&#233;e, gr&#226;ce &#224; coach vid&#233;o analyser et &#224; sa fonction draw, les &#233;l&#232;ves cherchent &#224; faire la d&#233;monstration de leurs alignements segmentaires et de leur pilotage par le placement de la t&#234;te. Ils mesurent et &#233;valuent leurs prestations en gymnastique et leur progr&#232;s &#224; l'aide de Numbers. La d&#233;marche peut &#234;tre r&#233;utilis&#233;e en acrosport, en danse, en saut en hauteur, en saut en longueur, en lancer, en javelot et en cirque. Le num&#233;rique apaise les conflits socio-cognitifs sans les neutraliser, gr&#226;ce aux preuves tangibles apport&#233;es par la vid&#233;o.
Des applications pour mesurer des angles, revoir ses prestations, identifier ses progr&#232;s avec des indicateurs de bascule entre les paliers du socle commun et dans diff&#233;rents domaines, apaiser les conflits entre les &#233;l&#232;ves et avec l'enseignant gr&#226;ce &#224; la validit&#233; des preuves num&#233;riques, apporter de la modernit&#233; par des projets num&#233;riques g&#233;n&#233;rationnels, g&#233;rer les vid&#233;os brouillons sans aucun e perte de temps&#8230;&#8230;. Utiliser des applications : Numbers et coach vid&#233;o analyser.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;container-wrapper-genially&#034; style=&#034;position: relative; min-height: 400px; max-width: 100%;&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/local/cache-vignettes/L120xH120/loader-9593a92a-fad65.gif?1772722757' class='loader-genially' style='position: absolute; top: 0; right: 0; bottom: 0; left: 0; margin-top: auto; margin-right: auto; margin-bottom: auto; margin-left: auto; z-index: 1;' width='120' height='120' /&gt;&lt;div id=&#034;5e457c420e13c70ee6fd4a50&#034; class=&#034;genially-embed&#034; style=&#034;margin: 0px auto; position: relative; height: auto; width: 100%;&#034;&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;script&gt;(function (d) { var js, id = &#034;genially-embed-js&#034;, ref = d.getElementsByTagName(&#034;script&#034;)[0]; if (d.getElementById(id)) { return; } js = d.createElement(&#034;script&#034;); js.id = id; js.async = true; js.src = &#034;https://view.genial.ly/static/embed/embed.js&#034;; ref.parentNode.insertBefore(js, ref); }(document));&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article519" class="spip_out"&gt;Retrouvez tous les travaux du GIPUN&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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