Espace pédagogique

Une banque de sujets de Sciences de Gestion et Numérique

2024-01-14T15:50:30Z

Une banque de sujets de Sciences de Gestion et Numérique est mise à la disposition des professeurs de première STMG sous le site VIAEDUC. Chacun d'entre eux est accompagné d'un corrigé indicatif.

Pour le moment, cinq sujets sont proposés :

https://www.viaeduc.fr/public/banoue-de-sujets-science-de-gestion-et-numerique

1. Air Tahiti / Thème1
2. Association SIEL / Thèmes 1 et 3
3. Camping de la Torche 1 / Thème 3
4. Camping de la Torche 2 / Thème 3
5. Kusmi Tea / Thème 3

Ces ressources sont directement disponibles en pièces jointes. Bonne lecture !

Air Tahiti Nui (Sujet)

Sujet 1 Air Tahiti Nui (corrige╠ü)

Association SIEL (Sujet 2)

tableau Association SIEL

Association SIEL (corrige╠ü)

CAMPING DE LA TORCHE 1 SUJET 3

CAMPING DE LA TORCHE 1 CORRIGE

CAMPING DE LA TORCHE 2 SUJET 4

CAMPING DE LA TORCHE 2 CORRIGE

Kusmi Tea (Sujet 5)

Kusmi Tea (corrige╠ü)

Pédagogies actives, des clés pour l'apprentissage !

2023-10-06T14:28:38Z

Les pédagogies actives favorisent l'implication, les interactions, une réflexion approfondie et se prêtent particulièrement aux apprentissages contextualisés, en bref elles dynamisent l'enseignement. Elles constituent également une aide pour la pédagogie différenciée. Nous partageons ici une ressource (de Mickaël Bertrand) qui a retenu notre intérêt pour la mise en oeuvre de pédagogies actives :

https://view.genial.ly/64e2fbf72002b80018508c7b/interactive-content-pedagogies-actives

Classes inversées, classes mutuelles, classes renversées, classes coopératives, cogniclasses et cours noyau n'auront plus de secret pour vous. Profitez-en pour dynamiser votre pédagogie !

Une fois le lien ouvert, cliquez sur le bouton animé de chacune des différentes pédagogies actives pour en apprendre davantage.

Exemple : La classe inversée

Les ressources de BpiFrance : supply chain, réseaux sociaux, e-réputation…

2023-06-23T12:52:49Z

A l'instar du site de la Banque de France ou encore celui de l'INSEE, https://www.bpifrance-universite.fr/ propose de nombreuses ressources fiables et efficaces pour la conception des cours d'un professeur d'économie-gestion. De quoi préparer sa documentation pour la rentrée !

Après création d'un compte, vous pourrez accéder à de nombreux modules de formation courts gratuits en consultant le catalogue, comme expliqué dans la vidéo suivante :

Aujourd'hui, nous vous proposons un focus sur la « supply chain » et « l'usage des réseaux sociaux pour l'entreprise » avec des vidéos très bien conçues mises à disposition par BpiFrance.

https://www.bpifrance-universite.fr/formation/les-solutions-supply-chain/

https://universite.bpifrance.fr/Catalog/training/429693

Nous retenons par ailleurs la fiche « E-réputation : 9 conseils pour soigner votre image » accessible grâce au lien ci-après :

https://bpifrance-creation.fr/encyclopedie/developper-lactivite-son-entreprise/se-faire-connaitre/e-reputation-9-conseils-soigner

En bref, des ressources fiables à explorer !

Focus sur des ressources pour le grand oral !

2022-04-13T14:34:35Z

Voici un rappel de ressources mises à disposition sur Educscol en vue de la préparation au grand oral.

Le grand oral se profile à la fin du mois de juin lors des épreuves du baccalauréat. Nous vous invitions à découvrir ou redécouvrir ces ressources.

Indépendamment des textes règlementaires, vous y trouverez des vidéos bien utiles afin d'accompagner aux mieux vos élèves.

Présentation du Grand Oral

Séminaire « La prise en compte de l'oral au lycée : travailler les compétences orales avec les élèves »

Plan de formation Grand oral

Foire aux questions « Grand oral »

Gros plan sur quelques vidéos :

Le Grand oral, ce qui vous attend

Grand oral, les conseils des professeurs

Grand oral, les derniers conseils avant l'épreuve

Le Grand oral en STMG

Le tableau bord de l'économie française et européenne de l'INSEE, une mine d'or !

2022-01-29T22:07:24Z

Ce tableau de bord de l'INSEE synthétise les grands agrégats et évolutions économiques, démographiques et sociales.

On y retrouve les thèmes suivants : économie, démographie, revenus - pouvoir d'achat - consommation, conditions de vie - société, marché du travail - salaires, entreprises, secteurs d'activité, territoires - villes et quartiers, développement durable -environnement.

Ces tableaux et graphiques sont des ressources précieuses pour les enseignants de CEJM, mercatique, développement commercial international en BTS ou encore de Droit-Économie en série STMG.

https://www.insee.fr/fr/outil-interactif/5367857 /

Vous pouvez aussi télécharger le tableau de bord complet de l'économie française 2021

https://www.insee.fr/fr/outil-interactif/5367857

Voir en ligne : Lien vers le tableau de bord de l'économie française d'octobre 2021

Economie-Gestion en LGT : Prendre des notes en cours

2021-10-27T16:11:09Z

Prendre des notes représente pour bon nombre d'élèves et étudiants un véritable défi !

La prise de notes permet de :

Développer l'écoute active
Conserver une trace écrite pour réviser
Mémoriser et comprendre

Prendre des notes à la main est plus efficace. En effet, les élèves et étudiants qui prennent des notes manuscrites et les relisent ensuite sont plus performants.

4 méthodes de prise de notes efficaces :

LA MÉTHODE SOMMAIRE : Les idées sont bien organisées sur la page et respectent des emplacements précis. Les points principaux peuvent être tournés en questions pendant la relecture. Toutefois, on ne voit pas les connexions entre les arguments.

LA MÉTHODE CORNELL : La page de notes est divisée en 3 zones spécifiques. La méthode Cornell demande un temps supplémentaire pour compléter la zone « résumé ». Transformez les mots clés et idées en questions quand vous relisez vos notes. Ensuite, essayez de répondre de mémoire aux questions.

LA CARTOGRAPHIE MENTALE : Les idées sont connectées de manière visuelle et non linéaire. Les notes pourront être épurées par la suite en concevant la carte sous une application spécifique comme Framindmap ou Digimindmap. La prise de notes peut être compliquée si l'on n'est pas sûr de la structure du cours à l'avance.

LE SKETCHNOTING : Le sketchnoting est le champion de la prise de notes visuelle. Prendre des notes uniquement par le dessin ou les éléments visuels, en y mettant de la couleur. Commencez avec des éléments de base (carrés, ronds, flèches, cadres, bulles, etc) avant de passer à des dessins plus complexes. Reprenez vos notes rapidement afin de les compléter.

CONSEILS GÉNÉRAUX AVANT, PENDANT ET APRES LE COURS

AVANT LE COURS Lisez les chapitres pertinents du livre et/ou revoyez les documents.

PENDANT LE COURS Asseyez-vous non loin de l'enseignant, soyez attentifs, n'écrivez pas tout et reformulez, utilisez des abréviations et des symboles.

APRES LE COURS Relisez impérativement vos notes dans les 24 heures, identifiez les problèmes de compréhension, consultez votre livre et demandez éventuellement de l'aide.

Consultez l'infographie :

Prendre des notes en cours par Anne MONFORT

PRENDRE DES NOTES EN COURS

La classe inversée pour travailler les compétences orales

2021-07-04T17:19:39Z

Le CREG de l'Académie de Versailles met à disposition une série de documents pour travailler les compétences orales, le projet et l'argumentation avec la classe inversée dans un contexte hybride. Ces ressources s'articulent autour de deux scénarios de management et de la monographie O'Tera mais visent également à développer les compétences orales des élèves et à les préparer au grand oral.

C'est aussi l'occasion de se recentrer sur les intérêts de la classe inversée.

8 fiches ressources très intéressantes sous forme de courts diaporamas et directement exploitables par les enseignants sont mises à disposition :

Fiche ressource 1 : Réaliser une prestation orale
Fiche ressource 2 : Evaluer une prestation orale
Fiche ressource 3 : Réaliser un suivi de projet avec Trello
Fiche ressource 4 : Réaliser un suivi de projet avec Trello - O'Tera
Fiche ressource 5 : Construire une réponse argumentée
Fiche ressource 6 : Réaliser une interview
Fiche ressource 7 : Réaliser une carte mentale
Fiche ressource 8 : Réaliser une synthèse

Cliquez sur le lien ci-après pour accéder aux documents : https://creg.ac-versailles.fr/travailler-les-competences-orales-le-projet-et-l-argumentation-avec-la-classe https://creg.ac-versailles.fr/trava...

Nous vous encourageons à prendre connaissances de ces ressources pédagogiques très utiles pour l'enseignement en STMG mais qui peuvent aussi avoir un intérêt non négligeable en section de techniciens supérieurs.

Aborder la notion d'intelligence artificielle en STMG

2021-06-28T22:59:42Z

Le site Eduscol « Economie-Gestion » propose un contexte intitulé « Aux jardins Fleury » pour aborder les notions d'intelligence artificielle et d'agilité organisationnelle.

Cette ressource est utilisable en première STMG afin d'illustrer le thème 2 du programme de Sciences de Gestion et Numérique, « Numérique et intelligence collective ». Elle intègre un chatbot, c'est-à-dire un dialogueur en ligne qui permettra de présenter le cas de manière plus attractive et de montrer les interactions possibles.

N'hésitez pas à en prendre connaissance en cliquant sur le lien suivant : https://eduscol.education.fr/document/7790/download

Contexte jardins-fleury - SDGN 1^re STMG

Pour aller plus loin, un article intéressant montrant l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les supermarchés : https://www.larevuedudigital.com/casino-deploie-massivement-la-surveillance-par-ia-du-bon-approvisionnement-de-ses-rayons/

Oralité et argumentation

2021-05-23T19:25:52Z

Cette ressource « Oralité et argumentation » propose aux enseignants de STMG sept situations d'oralité permettant de développer l'argumentation des élèves et ainsi de les préparer au mieux au Grand oral dès la classe de première.

Ces situations prennent essentiellement appui sur le programme de MSDGN mais aussi sur celui de Droit et Economie de terminale (2 situations). Elles ont été conçues à partir de contextes déjà publiés sur le site du CRCOM.

L'élève devra notamment être capable de :

préciser et argumenter les choix effectués
expliciter, vulgariser, reformuler et défendre des idées et construire une argumentation informée et personnelle
se confronter à différents avis / différentes théories
produire une parole synthétique, structurée et savante, basée sur un contenu qu'il s'approprie et ainsi à habiter une parole plus spontanée que celle de l'exposé*

Oralite et argumentation - situations

Oralite et argumentation - cartes - situations 2 et 4

Voir en ligne : Oralité et argumentation

Les outils incontournables de l'enseignement hybride

2021-02-08T23:25:07Z

Il existe quelques outils incontournables pour l'enseignement hybride. Ces derniers sont à la fois proposés par l'institution et respectueux autant que possible du RGPD.

Bien que l'on puisse parfois sortir des sentiers battus avec l'utilisation rationnelle de nouveaux outils, il demeure judicieux de se centrer sur ces incontournables : Des liens vers une aide à la prise en main de l'outil vous sont proposés.

L'ENT Toutatice avec vos applications telles que MOODLE et FileSender qui est un outil de transfert de fichiers volumineux.
La classe virtuelle du CNED
Pronote
Pearltrees
La Quiziniere pour créer des quiz et exercices interactifs
Les QR Codes, l'usage de vidéos et de blogs…Pour créer aisément des vidéos, nous vous suggérons l'utilisation de Polymny Studio qui est un outil plutôt pertinent que vous découvrirez plus en détail en cliquant sur le lien suivant : https://www.universityrh.net/creer-une-video-pedagogique-avec-polymny-studio/

Au sujet des vidéos, la DRANE de l'Académie de Normandie a produit cette ressource proposant 6 scénarios d'utilisation pédagogique de l'outil vidéo :

Filmer avec un support papier
Commenter un document numérique en se filmant
Filmer en commentant un support d'un cours en présentiel
Présentation filmée d'un travail par un apprenant
Animation d'un échange en direct
Faire travailler des groupes en direct à distance

Vidéo et continuité pédagogique

http://numeriques.ac-normandie.fr/?Presence-et-distance-six-scenarios-pedagogiques-avec-la-video

PDF4Teachers, application d'édition de documents PDF libre et open-source, destinée aux professeurs. Cette application peut se révéler fort utile lors de la mise en oeuvre de l'enseignement hybride car elle permet notamment la correction de copies numérisées, comme vous pouvez le voir dans la vidéo ci-après : https://www.youtube.com/watch?v=zqEOGA7G5bE&feature=emb_title.

Une dernière précision au sujet de la scénarisation lors de l'enseignement hybride : le binôme vidéo et quiz s'avère être un choix plutôt judicieux !