• Effet de serre : « bien compris, mais mal nommé »
  Cycle 4 Niveau Lycée Physique-chimie
• Travailler la compétence « valider » au lycée
  Niveau Lycée Physique-chimie
• Activités expérimentales : enjeux de formation
  Cycle 3 Cycle 4 Niveau Lycée Physique-chimie

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