• Semaine des mathématiques
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• La semaine des mathématiques
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• Maths et arts-visuels
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• Maths et Corps
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• Maths et musique
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• Un nouveau regard sur la résolution de problèmes
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• Mathématiques : Journée CNRS de Brest
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• Mathématiques : Journée CNRS de Rennes
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• Le quart d’heure lecture
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• Situations de communication / Maîtrise de la langue orale et écrite autour de la réalisation d’un livre animé « pop-up »
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• « Vivent les livres »
  Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4 Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique Éducation musicale Enseignements et Education Artistiques Français
• Recherche et innovation en physique-chimie
  Cycle 3 Cycle 4 Niveau Lycée Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie
• Comment mettre en oeuvre la résolution de problèmes au C2 ?
  Cycle 2 Enseigner CP CE1 CE2 Mathématiques Mathématiques Mathématiques
• Posters photographiques pour sensibiliser aux 17 ODD de l’UNESCO
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• L’appel des pôles, un projet culturel et scientifique
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• Portail histoire-géographie
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• Note de cadrage académique sur la mise en œuvre de l’EMC au collège et au lycée
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• Éduthèque - Les 30 ans de la chute du mur de Berlin
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• Lumni : une nouvelle offre pour Éduthèque !
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• FIG 2019 : Migrations
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• Lutter contre le racisme et l’antisémitisme à l’École
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• Concours « La Flamme de l’égalité » 2019 2020
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• Lettre rentrée 2019 de l’Inspection pédagogique régionale d’Histoire Géographie
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