2026

Avril

• 21 avril 2026 : Du bon usage des données
• 21 avril 2026 : Autour des stats
• 21 avril 2026 : Mise en œuvre du chapitre des titrages en Terminale générale pour favoriser l’engagement et la progression des élèves
• 20 avril 2026 : Activités pour développer les compétences orales.
• 20 avril 2026 : Faire progresser les élèves grâce à leurs productions écrites passées
• 20 avril 2026 : Exemples concrets d’applications de l’intelligence artificielle en classe avec Vittascience
• 20 avril 2026 : Lettre EduNum sur le numérique (de l’extraction des matières premières minérales au recyclage en fin de vie)
• 20 avril 2026 : Quelle est la durée de la journée pour chaque planète ?
• 20 avril 2026 : Animation visualisant les distances dans l’espace
• 8 avril 2026 : L’IA en éducation-Cadre d’usage
• 8 avril 2026 : La lettre Edu_num Histoire des arts
• 7 avril 2026 : Lettres IAN- Expérimenter des IA génératives d’images en cours d’arts plastiques
• 7 avril 2026 : Groupe d’Innovation Pédagogique des Usages du Numérique en Arts Plastiques
• 6 avril 2026 : Lettres Edunum arts plastiques et thématiques- Intelligence artificielle
• 5 avril 2026 : Synthèse des TraAM Arts plastiques 2024-2025
• 1er avril 2026 : Application pour créer des schémas électriques simples
• 1er avril 2026 : Laboratoires de recherche en Bretagne

Mars

• 31 mars 2026 : Quelle IA pour quel usage ?
• 30 mars 2026 : La spécialité Histoire des arts en Terminale générale
• 30 mars 2026 : L’enseignement optionnel d’Histoire des arts
• 30 mars 2026 : Toxines alimentaires : le danger caché derrière Bacillus, Staphylococcus et Clostridium
• 29 mars 2026 : Les expositions universelles, laboratoires de la modernité à Paris
• 28 mars 2026 : Expérimentation Cogniclasse : « l’élève augmenté : de l’étincelle à la métacognition »
• 28 mars 2026 : LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC 27-03-2026
• 20 mars 2026 : Former les mots - traces et pratiques de l’écrit en Arts Plastiques
• 20 mars 2026 : Formation intensive - Langue bretonne pour enseigner en classe bilingue
• 17 mars 2026 : Napkin AI - The Visual AI for Business Storytelling
• 17 mars 2026 : BadZones
• 16 mars 2026 : Journée Internationale des Assistants de Langue 2025 (spéciale 120 ans)
• 13 mars 2026 : En cours de construction
• 11 mars 2026 : Message d’information de l’équipe d’inspection de Physique - Chimie du 9 mars 2026
• 8 mars 2026 : Gym Contest
• 8 mars 2026 : Bloc Contest
• 8 mars 2026 : BADtaille Navale
• 8 mars 2026 : Actualités des Lettres et LCA
• 6 mars 2026 : Bad-Manager : une application au service de la coopération
• 5 mars 2026 : Relais - Vitesse
• 5 mars 2026 : Naval Pong
• 5 mars 2026 : BADaboum 2
• 5 mars 2026 : Les Aventuriers du Trail
• 5 mars 2026 : Localisation des membres du GIPUN
• 2 mars 2026 : Plein Champ, 6^e CHAAP, Nicolas Desverronnières, Collège de Tréfaven Lorient

Février

• 25 février 2026 : Le potentiel pédagogique de NotebookLM : vers une production vidéo simplifiée
• 16 février 2026 : Lettre ÉduNum Physique-Chimie n° 38 - janvier 2026
• 16 février 2026 : Webinaire de Léo Briand, cofondateur et président de la société Vittascience pour découvrir les possibilités d’utilisation de l’IA avec Micro:bit dans Vittascience.
• 16 février 2026 : Lettre ÉduNum Ressources n°20 pour enseigner et apprendre avec l’IA
• 12 février 2026 : LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC 11-02-2026
• 9 février 2026 : LA DIGITALE : un bouquet de services numériques gratuits et éthiques pour l’enseignement
• 9 février 2026 : Formations académiques sur la nouvelle épreuve de CGE
• 9 février 2026 : Génération Z : Le défi de l’orientation à l’ère de TikTok et ChatGPT
• 4 février 2026 : Thème de Culture Générale et Expression
• 4 février 2026 : Proposition de formations en histoire-géographie
• 4 février 2026 : Mission : responsable de laboratoire de sciences
• 2 février 2026 : L’histoire des arts et l’EAC : quelles relations ?
• 2 février 2026 : Plan de travail Probabilités cycle 4
• 1er février 2026 : Culture générale et expression : nouveau format d’épreuve pour la session 2025

Janvier

• 29 janvier 2026 : Baccalauréat 2027- Spécialité - oeuvres, thèmes et questions de références
• 27 janvier 2026 : La gazette mathématique N°18
• 22 janvier 2026 : lettre EduNum N°35 janvier 2026
• 19 janvier 2026 : TRAAM IA : l’éloquence et l’IAG
• 18 janvier 2026 : La course aux nombres 2026
• 15 janvier 2026 : Semaine des Langues : 11^e édition !
• 14 janvier 2026 : Cours public - Campus Mazier - Saint-Brieuc
• 7 janvier 2026 : Message d’information de l’équipe d’inspection de Physique - Chimie du 7 janvier 2026
• 6 janvier 2026 : Présentation des outils et ressources FizziQ
• 6 janvier 2026 : L’astronomie en classe
• 6 janvier 2026 : Création de capsules vidéos sur l’évolution spontanée d’un système chimique et évaluation asynchrone formative.
• 6 janvier 2026 : Créer un quiz avec l’IA grâce au RAG (Retrieval-Augmented Generation
• 6 janvier 2026 : Évaluer en optique ondulatoire à l’aide de simulateurs en ligne