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Le Musée des Beaux-Arts de Rennes ➜

oeuvres présentes dans les établissements et ressources pédagogiques ➜

synthèse des travaux du groupe TraAM ➜

Bibliographie architecture du sensible ➜

« Projet Passage : la galerie du collège Angèle Vannier à Maen Roch » ➜

« Le 1% au collège Simone Veil à Crevin : vers la couleur » ➜

Introduction de l’IA-IPR : dossier 1 : architecture, espace du sensible ➜

« Le collège de Kerdurand à Riantec : trois façons d’investir artistiquement l’architecture du collège pour et par les élèves » ➜

Programme d’économie, droit et environnement du spectacle vivant ➜

Mon ESS à l’Ecole ➜

Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ➜

Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? ➜

L’opinion publique : histoire, mesure et effets de réalité ➜

Comment les agents économiques se financent-ils ? ➜

Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? ➜

Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? ➜

Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? ➜

Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? ➜

Comment s’organise la vie politique ? ➜

Connaître et mesurer l’opinion publique ➜

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