• Pix : outil d’évaluation et de certification des compétences numériques
  Cycle 4 Se former Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Utiliser les outils numériques
• TraAM EPS Rennes 2021
  Numérique éducatif.
• Ressources pour les enseignants du second degré
  Continuité pédagogique Numérique Numérique éducatif.
• Lettre d’information n°6 du GIPUN physique-chimie
  Enseigner Cycle 3 Cycle 4 Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Physique-chimie Physique-chimie
• Formations@distance > classes virtuelles
  Actualités Numérique Numérique éducatif.
• TraAM 2020/2021
  Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels Numérique éducatif. Voie professionnelle
• Votre rendez vous quotidien > École confinée dé confinée c’est ici !
  Actualités Numérique éducatif.
• Recherche collaborative et participative
  Actualités Continuité pédagogique Numérique Numérique éducatif.
• TP chute libre avec Phyphox
  Enseigner Le numérique en éducation physique et sportive Niveau Lycée Numérique Physique-chimie Physique-chimie
• Choisir une flotte de tablettes en EPS : un défi pédagogique
  Numérique éducatif.
• Lettre EDU-Num n°24 Biotechnologie/STMS
  Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels Numérique éducatif. Voie professionnelle
• Obtenir des informations en amont de la leçon
  Éducation physique et sportive EPS Numérique éducatif.
• Hudl technique au service du climat scolaire et des apprentissages moteurs en vitesse haies
  Numérique Numérique éducatif.
• Organiser sa classe grâce à l’outil Powerpoint en gymnastique
  Enseigner Cycle 3 6^e Collège Éducation physique et sportive EPS Numérique éducatif.
• 3^e forum « Recherche et Éducation »
  ASH École inclusive Numérique Numérique éducatif.
• Initiation à la programmation de la carte Arduino
  Enseigner Cycle 3 Numérique Numérique éducatif. Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie
• Construction du tableau périodique des éléments
  Enseigner Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Physique-chimie
• Construction d’une carte mentale collaborative
  Enseigner Cycle 4 Numérique Numérique éducatif. Physique Chimie Physique-chimie
• Un élève boit 3 verres de soda par jour. Est-il en danger ?
  Enseigner Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Parcours éducatif de santé Physique-chimie Physique-chimie
• Les deux notes jouées par un ukulélé et par un diapason ont-elles la même hauteur ?
  Enseigner Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie
• Consommation électrique et travail collaboratif
  Enseigner Cycle 4 Numérique Numérique éducatif. Parcours citoyen Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie
• Qui sera le 1^er à découvrir le numéro de téléphone ?
  Enseigner Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Physique-chimie Physique-chimie
• Enquête policière au lycée
  Enseigner Niveau Lycée Numérique Numérique éducatif. Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie
• Schématisation en électricité
  Enseigner Cycle 4 Numérique Numérique éducatif. Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie
• Conversions d’unités
  Enseigner Cycle 4 Numérique Numérique éducatif. Physique Chimie Physique-chimie Physique-chimie

0 | 25

Nombre total d’éléments trouvés : 45