Ce livret pédagogique à destination des enseignant·es des collèges et lycées est le fruit d’une collaboration entre AWARE : Archives of Women Artists, Research and Exhibitions et l’académie de Créteil, initiée en 2023. "Des enseignantes ainsi que l’inspection des arts plastiques de (…)

Les enjeux posés par la question du rythme en classe sont nombreux. Il s’agit de développer la motivation et lutter contre le décrochage en classe ; de favoriser l’engagement, l’autonomie par la prise d’initiatives en allant au-delà des objectifs communs. Cela implique de penser un parcours (…)

Cette ressource élaborée par Gaëlle Jumelais-David, Inspectrice pédagogique régionale Arts plastiques, mission d’appui à la Délégation régionale académique à l’éducation artistique et culturelle, à l’éducation au développement durable et à l’innovation pédagogique, propose des pistes (…)

Cette ressource propose de diversifier les pratiques d’enseignement en expérimentant “la classe dehors” en arts plastiques. Elle invite à s’interroger en quoi enseigner ”dehors” et/ou enseigner “avec le dehors” peut modifier les situations d’apprentissages. Les professeurs y trouveront des (…)

Analyser une œuvre et problématiser à partir des questionnements artistiques des programmes du cycle 4 Cette ressource propose de mettre en évidence la pluralité des problématiques artistiques soulevées par une œuvre. Elle invite le professeur à s’interroger et à expliciter les liens entre (…)

Comment concevoir des dispositifs pédagogiques et adapter des démarches dans une logique écoresponsable en cours d’arts plastiques ? Cette ressource propose aux professeurs d’Arts plastiques des pistes pédagogiques pour accompagner leur réflexion sur les articulations possibles entre leurs (…)

Comment aborder et faire vivre l’une des valeurs de la République avec les élèves en cours d’Arts plastiques ? Cette ressource propose aux professeurs d’Arts plastiques 6 pistes pédagogiques pour s’approprier et faire vivre, en situations d’enseignement, l’une des valeurs de la République : La (…)

Comment diversifier l’approche sensible des œuvres en classe ? L’approche sensible des œuvres en classe invite à interroger les possibles pour diversifier les rencontres avec les œuvres, les démarches, les artistes. Cette ressource réunit un ensemble de propositions, expérimentées en classe, (…)

Dans cette ressource, vous trouverez des pistes pour créer des situations de rencontre avec les œuvres, plaçant l’élève en posture d’« élève spectateur ». Apprendre à regarder les œuvres, se mettre en situation pour mieux découvrir et approcher la question du sensible sont autant de chemins (…)

Les Fables de La Fontaine : Un projet cycle 3 de liaison école-collège, au croisement du français et des arts plastiques. Le livre des Fables de La Fontaine offert chaque année aux élèves de CM2, comme un relais interdegré lors de leur passage en 6e, constitue un patrimoine culturel. En (…)