Les prompts sont la clé pour interroger efficacement les intelligences artificielles génératives.

L’objectif de cet article est de démontrer, dans un premier temps au travers d’exemples, que la qualité de la réponse de l’IA est corrélée à la rigueur de la requête formulée. Puis, dans un second temps, nous présenterons deux modèles (ACTIF, PREPARED) visant à structurer efficacement les prompts.

En maîtrisant ces méthodologies, les enseignants peuvent exploiter pleinement le potentiel de l’IA générative pour enrichir leurs pratiques éducatives et gagner en efficacité dans la conception d’exercices.

Pour prendre connaissance, merci de cliquer sur la pièce jointe.

La lettre d’information EduNum n°60 est parue. Restez informés en matière de développement durable et d’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques. Cette lettre d’information vous tient au courant des dernières réformes qui touchent les programmes du BTS Banque et du (…)

Sur son site l’ABC de l’Economie, la Banque de France publie régulièrement des ressources en lien avec l’économie. Elle propose aussi des jeux interactifs pour s’initier ou approfondir les connaissances des élèves : https://abc-economie.banque-france.fr/page-videos-et-jeux/jeux Voilà encore (…)

La lettre d’information Edu-Num N°48 est parue. Encore une fois, vous y trouvez des informations bien utiles, notamment : des ressources sur le CRCN et la plateforme PIX des informations sur l’e-comBox de précieuses ressources pour enseigner en STMG N’hésitez pas à en prendre connaissance.

La lettre d’information Edu-Num N°47 présente des informations et des ressources intéressantes pour enseigner avec le numérique. A lire ou à relire, son contenu est riche. Edu-Num n°47

Voici un répertoire d’outils numériques au service de la pédagogie proposée par la DANE d’Aix-Marseille. Vous y trouverez quelques idées d’applications fort utiles pour la construction de vos séquences pédagogiques.