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BRIO DNL examens 2023 Orientation Actualités Enseigner S’informer Se former

Résultats (Cycle 4)

La course aux nombres 2023 ➜
Découverte de la gravitation en animation interactive ➜
Séquence sur l’énergie ➜
Enseigner l’énergie : un vocabulaire et une schématisation harmonisés ➜
Alerte marée ! Comment ne plus rester coincé. ➜
Energie : jeu des 7 familles ➜
Évaluer les progrès et les acquis des élèves en mathématiques ➜
Les droites du plan ➜
Humain contre robot ➜
Message d’information des inspecteurs de physique-chimie ➜
Modélisation et oral en calcul littéral ➜
Modélisation et oral en calcul littéral ➜
Introduire la fonction exponentielle ➜
La semaine des Mathématiques du 7 au 14 mars 2022 ➜
Les Roues du calcul littéral ➜
Les Roues du Calcul littéral ➜
Nombres décimaux au cycle 3 ➜
Pix : évaluer et certifier les compétences numériques ➜
Test de positionnement Ev@lang classe de 3e ➜
Guide de bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité dans les cuisines pédagogiques ➜
Découvrir différents types de raisonnements ➜
The Mind Maths ➜
Introduction aux équations différentielles ➜
Suites arithmétiques et géométriques ➜
La colinéarité des vecteurs en classe de sconde ➜
Nombres décimaux au cycle 3 ➜
Utilisation de Lumni Enseignement en classe de 3e ➜
Lettre de rentrée Mathématiques 2021-2022 ➜
Mathématiques : Adaptation des épreuves de spécialité de la voie générale et des filières STI2D et STL de la voie technologique ➜
Réalisation d’un lapbook de géométrie en 6e ➜
Réalisation d’une carte d’engagement ➜
Simulateur - Comprendre l’utilité du confinement ➜
Simuler un accessoire pour un jardinier connecté ➜
Découvrir la carte Micro:bit ➜
Approche du SysMl au collège ➜
Lettre Édu_Num Techno N°25 ➜
Des cartes Flash créées par les élèves pour travailler les automatismes et la mémorisation ➜
Lettre d’information n°6 du GIPUN physique-chimie ➜
La gazette mathématique N°4 ➜
Thématique 2021 : « Mathématiques et société » ➜
Utilisation de LearningApps en physique-chimie ➜
Test de positionnement Anglais 3e ➜
La gazette mathématique N°3 ➜
Mathématicien.ne mystère ➜
Vers la démonstration ➜
La gazette mathématique N°2 ➜
EMI – fiction Enregistrements de revue de presse ➜
Le labo du M.I.T. ➜
Séquence sur le son en classe accompagnée ➜
Escape game virtuel « Alerte à la bombe ! » ➜
Base TechnoRennes ➜
Lego et modélisation moléculaire ➜
L’atome tout puissant ! ➜
Un peu d’énergie ! ➜
Des mises en oeuvre en Mathématiques au collège ➜
La semaine des mathématiques ➜
Comment permettre à un aspirateur d’être autonome ? ➜
Mathématiques : Journée CNRS de Brest ➜
Mathématiques : Journée CNRS de Rennes ➜
La gazette mathématique N°1 ➜
Mathématiques Nombres et Calculs ➜
Mathématiques Organisation et gestion de données au collège ➜
Mathématiques Grandeurs et Mesures au Collège ➜
Mathématiques Espaces et Géométrie au collège ➜
Mathématiques Communiquer au Collège ➜
Mathématiques au collège Liaison CM2 - 6e ➜
Mathématiques Coopérer pour favoriser les apprentissages au Collège ➜
Mathématiques Raisonner au collège ➜
Mathématiques Calculer au Collège ➜
Mathématiques Représenter au collège ➜
Mathématiques Outils numériques pour favoriser les apprentissages ➜
Mathématiques Chercher au Collège ➜
Mathématiques Modéliser au Collège ➜
Mathématiques et Jeux au collège ➜
Effet de serre : « bien compris, mais mal nommé » ➜
Mathématiques Plan de Travail ou Séquence de travail au collège ➜
Mathématiques : Différencier, individualiser ➜
Mathématiques Automatiser au Collège ➜
Mathématiques Algorithmique au collège ➜
Construction d’une carte mentale collaborative ➜
Consommation électrique et travail collaboratif ➜
Schématisation en électricité ➜
Conversions d’unités ➜
Utiliser un multimètre ➜
Lettre d’information n°1 du GIPUN physique-chimie ➜
Lettre d’information n°5 du GIPUN physique-chimie ➜
« Vivent les livres » ➜
Lettre d’information n°2 du GIPUN physique-chimie ➜
Lettre d’information n°3 du GIPUN physique-chimie ➜
Lettre d’information n°4 du GIPUN physique-chimie ➜
Recherche et innovation en physique-chimie ➜
Activités expérimentales : enjeux de formation ➜
Posters photographiques pour sensibiliser aux 17 ODD de l’UNESCO ➜
L’appel des pôles, un projet culturel et scientifique ➜
Lettre Édu_Num histoire-géographie ➜
Édubase histoire-géographie ➜
Portail histoire-géographie ➜
Note de cadrage académique sur la mise en œuvre de l’EMC au collège et au lycée ➜
Éduthèque - Les 30 ans de la chute du mur de Berlin ➜
L’eau sur Terre : séquence d’environ 11h ➜
Développer l’autonomie des élèves dans les apprentissages ➜
Que de couleurs en cuisine ! ➜
Comment fonctionnent les interrupteurs de ma cuisine ? ➜
Quand la lumière se propage plus vite que son ombre… ➜
Gaston a un problème ➜
Pourquoi avoir supprimé les lampes de type Edison ? ➜
Besoin de conseils pour un choix de lampes ! ➜
Budget énergétique d’un étudiant ➜
Panne électrique chez Thomas ➜
Éteins la lumière dans ta chambre ! ➜
Éclairage sous la tente ➜
Electricité : situations d’apprentissage pour le cycle 4 ➜
Lumni : une nouvelle offre pour Éduthèque ! ➜
Le site Géoimage du Centre national d’études spatiales (CNES) ➜
Concours national de la Résistance et de la Déportation 2019-2020 ➜
FIG 2019 : Migrations ➜
Lutter contre le racisme et l’antisémitisme à l’École ➜
Concours « La Flamme de l’égalité » 2019 2020 ➜
Programmes et ressources du cycle 4 ➜
Lettre rentrée 2019 de l’Inspection pédagogique régionale d’Histoire Géographie ➜
Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2017 2018 ➜
Mise en œuvre des nouveaux programmes d’histoire géographie en cycle 3 et 4 ➜
Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2015 2016 ➜
Cabotage n°5 ➜
Soutien de la DPMA Ministère des Armées aux projets scolaires ➜
Mise en œuvre de l’Enseignement moral et civique (EMC) ➜
Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2014 2015 ➜
Sujet SVT 2019 du DNB Pro ➜
La 3e PREPA-METIERS ➜
La 3e PREPA-METIERS ➜