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Danse avec les robots : comment créer avec la répétition ?
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Webinaire « S’approprier les attendus de fin d’année et les repères de progression en langues vivantes » (collège)
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Repères annuels de progression LV 5
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Concours « The More I Say » 2023
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Mooc Intelligence artificielle pour l’enseignement : inscriptions
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Programme d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale - session 2023 Langues vivantes
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Traversée de la rivière
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Programmes limitatifs pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en Terminale
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Modélisation et oral en calcul littéral
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Modélisation et Oral en calcul littéral
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Semaine des mathématiques 2022 au cycle 1, 2 et 3
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Grandeurs et Nombres décimaux
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Les Roues du Calcul littéral
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Nombres décimaux au cycle 3
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Test de positionnement Ev@lang classe de 3
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Découvrir différents types de raisonnements
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La colinéarité des vecteurs en classe de sconde
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Nombres décimaux au cycle 3
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L’évaluation en langues vivantes au LGT dans le cadre du contrôle continu
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Activités Physiques de Pleine Nature (APPN) : Réglementation et accompagnement des collèges et lycées
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Utilisation de Lumni Enseignement en classe de 3
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Lettre de rentrée Mathématiques 2021-2022
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Mathématiques : Adaptation des épreuves de spécialité de la voie générale et des filières STI2D et STL de la voie technologique
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Développer les compétences orales à travers la pratique du débat du cycle 3 au lycée
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Utiliser la webradio et l’oral comme outils de liens
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Des cartes Flash créées par les élèves pour travailler les automatismes et la mémorisation
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Semaine des mathématiques 2021
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Agir et nager en mer à l’école élémentaire
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Ressources LLCER anglais Terminale
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Test de positionnement Anglais 3
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Rencontre virtuelle spéciale « Rumeurs »
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Suppression de la certification intermédiaire en Bac Pro
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Mathématicien.ne mystère
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Concours « Patrimoine et bande dessinée »
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Le foie gras
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Découvrir les pouvoirs extraordinaires des mathématiques à travers la magie aux cycles 2 et 3
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Foire Aux Questions LLCER novembre 2020
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Foire Aux Questions Evaluations communes Langues Vivantes Octobre 2020
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Evaluations communes langues vivantes : Diaporama de la visioconférence du 30 septembre 2020
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EMI – fiction Enregistrements de revue de presse
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Évaluations communes des enseignements de spécialité suivis uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2021 : LLCER
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Évaluation spécifique de contrôle continu organisée pour les candidats aux baccalauréats général et technologique scolarisés dans les SELO et pour les candidats présentant une DNL ayant fait l’objet d’un enseignement en langue vivante à compter de la session 2021
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Épreuve de l’enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER) de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat
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Manipuler en mathématiques au cycle 3
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Compte rendu de la réunion des IAN (mai 2020)
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Publication d’un journal de confinement
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Programmes limitatifs pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe terminale pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022
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L’école à la maison - des maths pour les maternelles
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Continuité pédagogique STI voie pro
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Des mises en oeuvre en Mathématiques au collège
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Dossier : Numbers en EPS dans l’académie
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CA4, Numbers, un score UDCM (1 10 100 1000) adaptable à vos autochtones
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iPad en EPS : s’informer, se repérer et analyser finement ses productions en gymnastique
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iPad en EPS, s’informer, se repérer et analyser ses prestations en cirque.
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Utilisation des fonds verts au service d’une démarche artistique
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Une recherche de ludification des apprentissages : un exemple en lutte
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Ipad en EPS : une opportunité pour former l’élève à la notion d’équilibre
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« Nous sommes une voix d’Europe »
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