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• Des webinaires de situations confinées et dé confinées (Actualités / Se former / Continuité pédagogique)
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• Vérifier ses sources (Actualités / S’informer / Accompagnement personnalisé au collège / Collège / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Explorer le monde / Jugement, argumentation et débat / L’EMI et les nouveaux programmes (cycles 2 et 3) / Lycée Professionnel / Niveau Lycée / Questionner le monde / Utiliser les outils numériques)
• Site EPS de l’Académie de Rennes (EPS)
• A l’école, au collège, au lycée : protéger chacun, préserver les communautés (Enseigner / Continuité pédagogique / Utiliser les outils numériques)
• « Grand oral » : MEMO ELEVE
• Lettre de rentrée Mathématiques 2022-23
• La CARDIE c’est quoi ? La CARDIE c’est qui ?
• Le fonds documentaire pédagogique de la CARDIE (Actualités)
• Web’innov de la CARDIE « Rencontre avec Damien TESSIER » : Stimuler l’envie d’apprendre, les leviers de la motivation
• La cartographie des « projets innovants »

École - Collège

• Codage, Robotique, Espace Numérique de Travail en maternelle (Cycle 1 / S’informer / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée)
• Maths et magie (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Arts du cirque / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Mathématiques / Théatre)
• Electricité : situations d’apprentissage pour le cycle 4 (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Éclairage sous la tente (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Éteins la lumière dans ta chambre ! (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Panne électrique chez Thomas (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Budget énergétique d’un étudiant (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Besoin de conseils pour un choix de lampes ! (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Pourquoi avoir supprimé les lampes de type Edison ? (Enseigner / Cycle 4 / Futur citoyen / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Gaston a un problème (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie / Protection de la santé)
• Quand la lumière se propage plus vite que son ombre… (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Développer l’autonomie des élèves dans les apprentissages (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• L’eau sur Terre : séquence d’environ 11h (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Que de couleurs en cuisine ! (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Comment fonctionnent les interrupteurs de ma cuisine ? (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Expérimentation P2IA (Actualités / Cycle 2 / Numérique éducatif / Français / Français)
• Des partenaires scientifiques dans la classe (Enseigner / Cycle 3 / S’informer / Sciences et technologies / Sciences et technologie)
• Anglais - Repères de progressivité - Cycles 2 et 3 (Cycle 2 / Enseigner / Langues vivantes / Cycle 3 / Anglais / Langues vivantes)
• Le numérique à la maternelle (Cycle 1 / Numérique)
• Un nouveau regard sur la résolution de problèmes (Actualités / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Se former / Mathématiques / Mathématiques)
• Recommandations pour l’enseignement des LV à la maternelle (Cycle 1 / Enseigner / Langues vivantes)
• Situations de communication / Maîtrise de la langue orale et écrite autour de la réalisation d’un livre animé « pop-up » (Cycle 1 / Cycle 2 / CP / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Français / Français / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Rosaces aux Rosaires (Enseigner / 6^e / Mathématiques / Mathématiques)
• Cycle d’apprentissage de 10 séances « balle au pied » pour les élèves de cycle 3 (Enseigner / Cycle 3 / CM2 / Éducation à la santé / Éducation physique et sportive / Égalité Filles-Garçons)
• Le quart d’heure lecture (Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Niveau Socle)
• Repères sciences et technologie cycle 3 (Cycle 3 / Se former / Sciences et technologie)
• La démarche d’investigation (Cycle 3 / Se former / Sciences et technologie)
• Démarche(s) d’investigation (Se former / Niveau Socle / Sciences et technologie)
• Créer un théâtre d’ombres (Cycle 2 / Enseigner / CP / Cinéma - audiovisuel / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Questionner le monde / Sciences et technologie / Théatre)
• Progressivité dans les démarches scientifiques (Enseigner / Cycle 3 / Se former / Sciences et technologie)
• Avec du papier et de l’adhésif, je construis le plus haut possible (Enseigner / Cycle 3 / Sciences et technologie)
• Classer des animaux (Enseigner / Cycle 3 / Sciences et technologie)
• Maths et arts-visuels (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Arts plastiques / Arts plastiques / Mathématiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Maths et musique (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Musique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Maths et Corps (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique / Arts du cirque / Parcours éducatif de santé / Théatre)
• Comment permettre à un aspirateur d’être autonome ? (Enseigner / Cycle 4 / Technologie collège)
• SEMAINE ACADEMIQUE DES LANGUES VIVANTES (Cycle 3)
• Semaine des mathématiques (Actualités / Cycle 2 / Mathématiques / Mathématiques)
• Semaine des mathématiques (Actualités / Cycle 2 / Mathématiques)
• Contexte de crise sanitaire - Quels espaces quelles ressources ? (Actualités / Enseigner / Numérique)
• Fabrication de peintures artisanales (Enseigner / Cycle 3 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie)
• Un peu d’énergie ! (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie)
• L’atome tout puissant ! (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie)
• Lego et modélisation moléculaire (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Numérique / Physique Chimie)
• Semaine des mathématiques (Cycle 2 / CE1 / CE2)
• L’école à la maison - des maths pour les maternelles (Actualités / Cycle 1 / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Continuité pédagogique / Mathématiques)
• Base TechnoRennes (Cycle 4)
• Escape game virtuel « Alerte à la bombe ! » (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Numérique / Physique-chimie)
• Séquence sur le son en classe accompagnée (Cycle 4 / Collège / Numérique / Parcours éducatif de santé / Physique-chimie)
• Manipuler en mathématiques au cycle 3 (Actualités / Cycle 3 / Mathématiques)
• Le labo du M.I.T. (Cycle 4)
• Paroles de remplaçants
• États généraux du numérique en Bretagne Programme et inscriptions (Actualités / Numérique / Utiliser les outils numériques)
• Aborder la question de la liberté d’expression suite à l’assassinat d’un professeur, le 16/10/2020 (Actualités / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Parcours citoyen)
• Les P’tits défis du CLEMI (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / 6^e / CM1 / CM2 / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information)
• La résolution de problèmes numériques en cycle 1 (Cycle 1 / Enseigner / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Mathématiques)
• Jeu coopératif « Le Manoir Hanté » (Enseigner / Cycle 3 / Collège / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie)
• Découvrir les pouvoirs extraordinaires des mathématiques à travers la magie aux cycles 2 et 3 (Enseigner / Cycle 3 / Se former / Collège / Enseignements et Education Artistiques / Mathématiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Les P’tits défis du CLEMI # semaine de la presse 23 (Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information)
• Agir et nager en mer à l’école élémentaire
• Mission Curiosity (Cycle 3 / Sciences et technologie)
• Semaine des mathématiques 2021
• Lettre Édu_Num Techno N°25 (Cycle 4)
• Approche du SysMl au collège (S’informer / Cycle 4 / 3^e / Sciences et technologie)
• Découvrir la carte Micro:bit (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Sciences et technologie)
• Simuler un accessoire pour un jardinier connecté (Cycle 4)
• Simulateur - Comprendre l’utilité du confinement (Enseigner / Cycle 4 / Prévention de la santé / Sciences et technologie)
• Réalisation d’une carte d’engagement (Cycle 4)
• Utilisation de Lumni Enseignement en classe de 3^e (Enseigner / S’informer / Cycle 4 / Collège / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Français / Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Utiliser les outils numériques)
• Langues à la lettre 1 - juin 2021 (Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / S’informer / Langues vivantes)
• La Bretagne aux couleurs de l’Europe (Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères)
• Langues à la lettre 2 - janvier 2022 (Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
• « Mathématiques en forme(s) » (Cycle 1)
• Semaine des mathématiques 2022 au cycle 1, 2 et 3 (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / CP / CE1 / CE2 / Cycle 3 / 6^e / CM1 / CM2 / Collège / Langues et culture régionale / Langues vivantes / Mathématiques / Mathématiques)
• Grandeurs et Nombres décimaux (Cycle 3 / CM2 / Collège / Mathématiques)
• Semaine de la presse 2022- Projet Radio « Tous les animaux du monde » (Cycle 3)
• Message d’information des inspecteurs de physique-chimie (Enseigner / S’informer / Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Langues à la lettre 3 - mai 2022 (Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
• Boîte Morse (Enseigner / Cycle 3 / 6^e / Collège / Mathématiques)
• Akinator (Enseigner / Cycle 3 / 6^e / Collège / Mathématiques)
• TraAM mathématiques 2021-2022 de l’académie de Rennes (Seconde / Enseigner / Première / Cycle 3 / Collège / Mathématiques / Mathématiques / Niveau Lycée / Numérique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Energie : jeu des 7 familles (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Alerte marée ! Comment ne plus rester coincé. (Cycle 4)
• Enseigner l’énergie : un vocabulaire et une schématisation harmonisés (Enseigner / Cycle 4 / Se former / 6^e / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Séquence sur l’énergie (Enseigner / Cycle 4 / 3^e / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Découverte de la gravitation en animation interactive (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Les rendez-vous linguistiques et culturels (Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
• Langues à la lettre #4 - Novembre 2022 (Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
• Concert de physique (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie / Santé)

Enseignements

• Parcours M@gistère : transformation de la voie professionnelle (Se former / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Économie et gestion (Pro) / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Lettres-Histoire en LP / Math-sciences en LP / Métiers de l’art / Numérique éducatif. / Sciences et Technologies Industrielles / Voie professionnelle)
• Entretiens Enseignants-Entreprises 2019 (Actualités / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Délivrance des attestations de compétences professionnelles pour les élèves en situation de handicap (Enseigner / ASH / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Lettre Édu_Num SES N°15 (Actualités / Numérique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Le nouveau programme de Terminale pour la rentrée 2020 (S’informer / Terminale / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Le nouveau Programme de Spécialité de SES en Première (S’informer / Sciences économiques et sociales)
• Le nouveau Programme de SES en Seconde (S’informer / Sciences économiques et sociales)
• Les journées de l’Économie (Actualités / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Lettre Édu_Num SES N°14 (Actualités / Numérique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Lettre Édu_Num SES N°13 (Actualités / Numérique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• L’E3C, l’épreuve commune de contrôle continu (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Sujets zéro en classe de première (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Épreuve obligatoire de sciences économiques et sociales (Sciences économiques et sociales)
• Épreuves de spécialité d’économie approfondie et de sciences sociales et politiques (Sciences économiques et sociales)
• Épreuve orale de contrôle (Sciences économiques et sociales)
• Rapport de Cyril Delhay sur le grand oral (Terminale / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Bac 2021 : sections européennes et DNL (Terminale / Sciences économiques et sociales)
• Évaluation spécifique Sections européennes et DNL (Terminale / Sciences économiques et sociales)
• Economie, sociologie : comment raisonnent et travaillent ces deux sciences sociales ? (Seconde / Se former / Sciences économiques et sociales)
• Les fondements microéconomiques de la macroéconomie (Terminale / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Comment penser le lien social ? (Première / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• L’opinion publique : histoire, mesure et effets de réalité (Première / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Risques et gestion collective des risques (Sciences économiques et sociales)
• Connaître et mesurer l’opinion publique (Première / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Comment s’organise la vie politique ? (Seconde / Sciences économiques et sociales)
• Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
• Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
• Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
• Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
• Comment les agents économiques se financent-ils ? (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Comment se forme et s’exprime l’opinion publique (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Programme d’économie, droit et environnement du spectacle vivant (Arts & humanités / Première / S’informer / Sciences économiques et sociales)
• FICHE EDUSCOL - Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? (Arts & humanités / Enseigner / Première / S’informer / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Les ressources du site 3RB (Enseigner / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Lycée Professionnel / Protection de la santé)
• Etude comparée des quatre diplômes du secteur (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Exposition Collège Chateaugiron (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques)
• TraAM 2018-2019 : la plasticité de la salle d’Arts plastiques (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Numérique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Guide d’accompagnement des professeurs non titulaires (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Réseaux des galeries dans l’Académie (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• La mini-galerie en arts plastiques (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Enseignements et Education Artistiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• PRÉSENTATION DE LA CHARTE EAC (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Charte pour l’Éducation Artistique et Culturelle (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Guide pour la mise en œuvre du PEAC (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Génial.ly du groupe d’innovation pédagogique des usages du numérique en EPS (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique)
• Utiliser les tablettes iPad en gymnastique (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique / Numérique éducatif.)
• Le quart d’heure de lecture en Bretagne (Actualités / Enseigner / Collège / Français / Niveau Lycée / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Les outils académiques pour le suivi et l’évaluation du CAP ECP (CAP / Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Les nouveaux programmes de la PSE pour la 2^d bac pro (Enseigner / Seconde Pro / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• Les nouveaux programmes de la PSE pour le CAP (Enseigner / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• GAIPAR : Groupe Académique d’Innovation Pédagogique de l’Académie de Rennes (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS)
• Tice&Nous n°3 (Enseigner / Numérique éducatif / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Éducation aux médias et à l’information / Numérique / Voie professionnelle)
• TP Pelargonium sans alcool (Sciences de la vie et de la Terre)
• Construction d’un scénario pédagogique (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Lithothèque de l’académie de Rennes (Sciences de la vie et de la Terre)
• Classe inversée ou classe accompagnée (Sciences de la vie et de la Terre)
• Sécurité au laboratoire : Les textes et documents de référence (Sciences de la vie et de la Terre)
• Dissection du coeur (Sciences de la vie et de la Terre)
• La théorie de la contraction thermique (Sciences de la vie et de la Terre)
• Problématiser en SVT (Sciences de la vie et de la Terre)
• Anglais euro (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• La photosynthèse en EXAO avec les LED (Sciences de la vie et de la Terre)
• Site de partenaires  (Sciences de la vie et de la Terre)
• la dérive génétique (Sciences de la vie et de la Terre)
• Un mode de travail en groupe : la galerie d’exposition (Sciences de la vie et de la Terre)
• Organisation du pilotage des champs disciplinaires SBSSA (S’informer / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Bac pro HPS, BEP Hygiène propreté (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Le CAP APR (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Le CAP APH (CAP / Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Textes officiels et consignes académiques pour le CAP ATMFC (CAP / Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Bac pro ASSP - Textes officiels (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Bac Pro ASSP - Consignes académiques (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• BAc Pro ASSP - La pédagogie par contexte (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Bac Pro ASSP - Productions académiques (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Le BEP ASSP (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Certifications et diplômes à destination des enseignants (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Guide de carrières : PPCR (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Aménagement des salles d’arts plastiques (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Penser la salle d’arts plastiques au service des apprentissages (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Dossier pearltrees : l’architecture scolaire (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Modalités d’organisation des concours de l’agrégation (Se former / Arts plastiques / Arts plastiques)
• Modalités d’organisation des concours du CAPES (Se former / Arts plastiques / Arts plastiques)
• EAF (Collège / Français / Français / Lettres / Lettres / Lycée général et technologique)
• Nouveaux programmes des classes de lycée (Enseigner / S’informer / Se former / Français / Français / Lycée général et technologique)
• Ressources d’accompagnement Éduscol (Enseigner / S’informer / Se former / Français / Français / Lycée général et technologique)
• HLP (Français / Français / Lettres / Lettres / Niveau Lycée)
• Lire et comprendre au collège - Conférence (Enseigner / Se former / Collège / Français / Français)
• Programmes de collège (Arts plastiques)
• Ressources d’accompagnement au cycle 4 (Arts plastiques)
• Ressources d’accompagnement au cycle 2 et 3 (Arts plastiques)
• TABLEAU CYCLE 3 SYNTHÈSE (Arts plastiques)
• Programmes Cycle 3 (Arts plastiques)
• Site du GIPUN pearltrees (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique)
• Le parcours citoyen de l’élève (Arts plastiques)
• Eduscol : Éducation à la santé (Arts plastiques)
• Série Web Onisep : Ma 1^re année en CPES-CAAP (Arts plastiques / Parcours avenir)
• Classes préparatoires Arts plastiques (Arts plastiques)
• L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020) (Arts plastiques / Parcours avenir / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Œuvres et thèmes de référence session 2020 (Arts plastiques)
• Bac 2021 : les enseignements de spécialité dans les lycées (Arts plastiques)
• Ressources documentaires sur les transparents de Carmontelle (Arts plastiques)
• Programme d’enseignement optionnel d’arts de seconde générale et technologique (Arts plastiques)
• Programme d’enseignement optionnel d’arts de première générales et technologiques (Arts plastiques)
• Programme d’enseignement optionnel d’arts de terminale des voies générale et technologique (Arts plastiques)
• Programmes et ressources en arts plastiques (Arts plastiques)
• Programme de spécialité d’arts de première générale (Arts plastiques)
• Programme de spécialité d’arts de terminale générale (Arts plastiques)
• Aider l’élève à analyser son jeu en badminton (Numérique éducatif.)
• Mise en œuvre au lycée des nouveaux programmes et des nouvelles épreuves d’HG, d’EMC et d’HGGSP (Seconde / Première / Terminale / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Soutien de la DPMA Ministère des Armées aux projets scolaires (Cycle 3 / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Lycée Professionnel / Parcours citoyen)
• Cabotage n°5 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Enseignement moral et civique / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Angle de cintrage (Math-sciences en LP)
• Mise en œuvre de l’Enseignement moral et civique (EMC) (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Enseignement moral et civique / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
• Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2017 2018 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Numérique / Parcours citoyen)
• Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2015 2016 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Numérique éducatif / Accompagnement personnalisé au collège / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique)
• Lettre rentrée 2019 de l’Inspection pédagogique régionale d’Histoire Géographie (Actualités / Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Concours « La Flamme de l’égalité » 2019 2020 (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
• Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2014 2015 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Numérique éducatif / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Numérique)
• Lutter contre le racisme et l’antisémitisme à l’École (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
• FIG 2019 : Migrations (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
• Concours national de la Résistance et de la Déportation 2019-2020 (Actualités / Enseigner / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
• Mise en œuvre des nouveaux programmes d’histoire géographie en cycle 3 et 4 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Parcours avenir / Parcours citoyen)
• Le site Géoimage du Centre national d’études spatiales (CNES) (Enseigner / Cycle 4 / 3^e / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Lumni : une nouvelle offre pour Éduthèque ! (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
• Éduthèque - Les 30 ans de la chute du mur de Berlin (Actualités / Enseigner / Cycle 4 / 3^e / Numérique éducatif / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
• La lettre d’information de Géoconfluences (Actualités / Enseigner / Se former / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Programmes et ressources d’accompagnement pour les voies générale et technologique du lycée (Histoire géographie EMC)
• Programmes et ressources du cycle 3 (Histoire géographie EMC)
• Programmes et ressources du cycle 4 (S’informer / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC)
• Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et l’évaluation des acquis scolaires des élèves (Histoire géographie EMC)
• Note de cadrage académique sur la mise en œuvre de l’EMC au collège et au lycée (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Futur citoyen / Histoire géographie EMC / Jugement, argumentation et débat / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
• Portail histoire-géographie (Actualités / Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Édubase histoire-géographie (Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
• Lettre Édu_Num histoire-géographie (Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Numérique)
• Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°45 (Histoire géographie EMC)
• Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°44 (Histoire géographie EMC)
• L’appel des pôles, un projet culturel et scientifique (Actualités / Seconde / Enseigner / Première / Cycle 4 / 5^e / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Rendez-vous de carrière : mode d’emploi (S’informer / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC)
• HG et enseignements européens et internationaux (Histoire géographie EMC)
• Posters photographiques pour sensibiliser aux 17 ODD de l’UNESCO (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique)
• Olympiades Nationales de Géographie 2019-2020 (Actualités / Première / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• CAP AEPE - Textes officiels (CAP / S’informer / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• CAP AEPE - Outils académiques (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• La mise en place du CAP AEPE (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• CAP AEPE - Ressources pédagogiques (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Plan « Petite enfance » et texte cadre pour l’accueil du jeune enfant (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Recommandations pour le développement du jeune enfant (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Stages chez les assistant(e)s maternel(le)s agréé(e)s bretons. (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Lettre EDU_Num Biotechnologies STMS n°23 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Numérique éducatif. / Voie professionnelle)
• Diplôme d’état AES (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Diplôme d’état AS (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• EPS et activités de pleine nature (EPS)
• EPS et inclusion des élèves en situation de handicap (EPS)
• Diplôme d’état de Moniteur Educateur (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Technicien en Intervention Sociale et Familiale (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Professeurs d’EPS et prévention des risques professionnels (EPS / Santé)
• Prévention Domicile (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• Santé et aide à la personne (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• Cadre de référence des compétences numériques (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration)
• Résultats d’examen 2019 (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Accueil site disciplinaire Arts plastiques (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Lettre n°4 mars 2010 IMAGES, ŒUVRE ET FICTION (Arts plastiques)
• Utilisation de la calculatrice aux examens pour la session 2020 (S’informer / Mathématiques / Mathématiques / Niveau Lycée)
• Année des Mathématiques (2019-2020) (Actualités / Mathématiques / Mathématiques)
• TraAM Maths 2018-2019 : Maths et Jeux (Enseigner / Se former / Mathématiques)
• Les vade-mecum (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Présentation des outils numériques : Kahoot (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Faire concevoir et fonctionner un modèle de sélection naturelle (Sciences de la vie et de la Terre)
• Des outils numériques pour coopérer et collaborer (Sciences de la vie et de la Terre)
• ACCUEIL Economie Gestion en Lycée Professionnel (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
• Les familles de métiers en seconde professionnelle (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
• Co-Intervention et chef d’oeuvre (Économie et gestion (Pro))
• L’écriture inclusive (Économie et gestion (Pro))
• Et si cet objet devenait une oeuvre (Arts plastiques)
• Geste digital et robot (Arts plastiques)
• Programme cycle 3 (Arts plastiques)
• Lexique pour les arts plastiques (Arts plastiques)
• Lexique pour les arts plastiques (Arts plastiques)
• Comme de la dentelle (Arts plastiques)
• Un outil pour peindre 2 (Arts plastiques)
• Géant ou minuscule (Arts plastiques)
• Nuages et matérialité (Arts plastiques)
• Réseau saturé (Arts plastiques)
• Un matériau, cent traces (Arts plastiques)
• Un outil pour motif (Arts plastiques)
• Un outil pour peindre 2 (Arts plastiques)
• Faire vrai (Arts plastiques)
• Un mini-moi (Arts plastiques)
• Mouvement (Arts plastiques)
• Version XXL ou version XXS (Arts plastiques)
• Suspendre le temps (Arts plastiques)
• TABLEAU CYCLE 4 SYNTHÈSE RESSOURCES (Arts plastiques)
• Matérialité, objet et oeuvre (Arts plastiques)
• Je suis dans l’image (Arts plastiques)
• Un festin artistique (Arts plastiques)
• De près, de loin (Arts plastiques)
• Faire l’expérience de l’espace (Arts plastiques)
• In situ (Arts plastiques)
• Peinture assaisonnée (Arts plastiques)
• Documents d’accompagnement pour l’histoire des arts des cycles 3 et 4 (Arts plastiques)
• Proposition de bibliographie pour le cycle 4 (Arts plastiques)
• Programmes et ressources Eduscol (Arts plastiques)
• Fiche professeur baccalauréat spécialité arts plastiques 2020 (Arts plastiques)
• Fiche professeur baccalauréat enseignement facultatif arts plastiques 2020 (Arts plastiques)
• ÉPREUVE DE CULTURE PLASTIQUE ET ARTISTIQUE SESSION 2019 (Arts plastiques)
• « SE PENSER ET SE SITUER COMME ARTISTE » SECONDE (Arts plastiques / Niveau Lycée)
• QUESTIONNEMENTS ARTISTIQUES TRANSVERSAUX : PRÉSENTATION (Arts plastiques)
• Planche iconographique Carmontelle (Arts plastiques)
• Planche iconographique Sophie Taeuber-Arp (Arts plastiques)
• Planche iconographique Bill Viola (Arts plastiques)
• Arts plastiques et Parcoursup (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Session 2020 : calendrier des épreuves écrites (Arts plastiques)
• CALENDRIER GLOBAL – SESSION 2021 (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• MACHINES À DESSINER (Arts plastiques)
• Collaboration et co-création entre artistes (Arts plastiques)
• Rodin (Arts plastiques)
• SOPHIE TAEUBER-ARP (Arts plastiques)
• BILL VIOLA (Arts plastiques)
• Les transparents de Carmontelle (Arts plastiques)
• L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020) (S’informer / Arts / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Lettre n°6 avril 2011 : ESPACE, OEUVRE ET SPECTATEUR (Arts plastiques)
• Lettre n°7 décembre 2011 : LE DESSIN (Arts plastiques)
• Lettre n°8 octobre 2012 : FIGURATION ET IMAGE (Arts plastiques)
• Lettre n°9 décembre 2012 : FIGURATION ET ABSTRACTION (Arts plastiques)
• Lettre n°10 mars 2013 : LA FIGURATION ET L’ESPACE (Arts plastiques)
• Lettre n°11 septembre 2013 : L’IMAGE ET LE TEMPS (Arts plastiques)
• Lettre n°12 janvier 2014 : HISTOIRE DE L’ART NUMÉRIQUE N°1 (Arts plastiques)
• Lettre n°13 juin 2014 : HISTOIRE DE L’ART NUMÉRIQUE - N°2 (Arts plastiques)
• Lettre n°14 février 2015 : L’image animée en arts plastiques (Arts plastiques)
• Lettre n°15 juin 2015 : réflexions et pratiques numériques en lien avec le champ de l’architecture (Arts plastiques)
• Lettre n°16 novembre 2015 : Des usages numériques quotidiens des élèves à l’enseignement des arts plastiques (Arts plastiques)
• Lettre n°17 juin 2016 : La matérialité et la virtualité de l’œuvre (Arts plastiques)
• Lettre N°18 mars 2017 : LES PRATIQUES INTERACTIVES : INTERACTION(S), INTERACTIVITÉ(S), HYBRIDATION(S) : QUELS ENJEUX POUR L’ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES ? (Arts plastiques)
• Lettre n°19 avril 2017 ACADÉMIE DE RENNES : RELATIONS GESTE / INSTRUMENT AVEC LES OUTILS NUMÉRIQUES (Arts plastiques)
• Lettre Édu_Num Arts plastiques N°20 Mai 2017 L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur (Arts plastiques)
• Lettre Édu_Num Arts plastiques N°21 Janvier 2018 Implication de l’élève dans et hors de la classe grâce au numérique (Arts plastiques)
• Lettre Édu_Num Arts plastiques N°22 Septembre 2018 Co-création, collaborations, réseaux, plateformes d’artistes à l’ère du numérique (Arts plastiques)
• Lettre Édu_num n°23 - L’hybridation, l’art et le numérique (Partie 1) (Arts plastiques)
• Lettre Édu_num n°24 - L’hybridation, l’art et le numérique (partie 2) (Arts plastiques)
• Eduthèque : enseigner et apprendre avec le numérique dans un cadre de confiance (Arts plastiques)
• PIX : validation des compétences numériques (Arts plastiques)
• Cadre de référence des compétences numériques (Arts plastiques)
• Le numérique et les programmes actualisés (Arts plastiques)
• Le numérique et les programmes de cycle 4 (Arts plastiques)
• Repères pour l’évaluation des compétences numériques Tableau de synthèse par compétence (Arts plastiques)
• Repères de progressivité de la maîtrise des compétences numériques (Arts plastiques)
• Cadre de référence des compétences numériques (Arts plastiques)
• Enseignants - Mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques (Arts plastiques)
• Direction du numérique pour l’éducation – Document d’accompagnement CRCN (Cadre de référence des compétences numériques) (Arts plastiques)
• Repères pour l’évaluation des compétences numériques (Arts plastiques)
• TraAM 2016 : le geste digital : vidéo de présentation Eduscol DNE (Arts plastiques)
• Synthèse des TraAM 2018-2019 (Arts plastiques)
• La lanterne magique (genial.ly) (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°1 2017 (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°2 mars 2018 (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°3 juin 2018 (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°4 janvier 2019 (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°5 mars 2019 (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°6 septembre 2019 (Arts plastiques)
• Lettre IAN Arts plastiques n°7 Hors série décembre 2019 (Arts plastiques)
• TraAM Rennes Geste digital 2016-2017 (Arts plastiques)
• TraAM Rennes 2017-2018 (Arts plastiques)
• TraAM 2015-2016 Le Geste digital (Arts plastiques)
• TraAM 2019-2020 : L’esthétique artificielle (Arts plastiques)
• « La pratique » (Gilbert Pélissier) (Arts plastiques)
• « L’évolution des pratiques d’enseignement. » (P.Saïet) (Arts plastiques)
• VERBALISATION / EXPLICITATION / ENTRETIEN D’EXPLICITATION (Arts plastiques)
• Les interactions lors de la rencontre avec une oeuvre (A.SCHERB) (Arts plastiques)
• « Du dessin aux arts plastiques. » (Arts plastiques)
• Eduscol Arts Plastiques (Arts plastiques)
• Edu’bases Arts plastiques (Arts plastiques)
• M@gistère (Arts plastiques)
• Eduthèque (Arts plastiques)
• Dossier : architecture, espace du sensible (Arts plastiques)
• « Le collège de Kerdurand à Riantec : trois façons d’investir artistiquement l’architecture du collège pour et par les élèves » (Arts plastiques)
• Introduction de l’IA-IPR : dossier 1 : architecture, espace du sensible (Arts plastiques)
• « Le 1% au collège Simone Veil à Crevin : vers la couleur » (Arts plastiques)
• « Projet Passage : la galerie du collège Angèle Vannier à Maen Roch » (Arts plastiques)
• Bibliographie architecture du sensible (Arts plastiques)
• synthèse des travaux du groupe TraAM (Arts plastiques)
• oeuvres présentes dans les établissements et ressources pédagogiques (Arts plastiques)
• Le Musée des Beaux-Arts de Rennes (Arts plastiques)
• Le FRAC Bretagne (Arts plastiques)
• « Vers une éducation au sensible » : approche théorique (Arts plastiques)
• Fiches de progressivité et séquences pédagogiques : La notion d’espace (Arts plastiques)
• Fiches de progressivité et séquences pédagogiques : Corps-architecture (Arts plastiques)
• Séquences espace : dossier architecture : espace du sensible (Arts plastiques)
• Séquence corps : dossier architecture du sensible (Arts plastiques)
• Être de son temps (Gilbert Pélissier) (Arts plastiques)
• L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES (Bernard-André GAILLOT) (Arts plastiques)
• Approche par compétences (Arts plastiques)
• Exposition : Marseille, les jeux de l’art et du hasard (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques)
• TraAM : Travaux Académiques Mutualisés (Arts plastiques)
• Une recherche de ludification des apprentissages : un exemple en lutte (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique et sciences informatiques)
• Lettres IAN : Arts plastiques et numérique (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique)
• Programmes lycée enseignement optionnel (Arts plastiques)
• Programmes de collège (Arts plastiques)
• Programmes lycée enseignement de spécialité (Arts plastiques)
• Exposer l’oeuvre, la démarche, la pratique. (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Baccalauréat programme limitatif enseignement de spécialité 2022 (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Lettre d’information n°5 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Activités expérimentales : enjeux de formation (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Recherche et innovation en physique-chimie (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Armée, société et géopolitique. Une question européenne au XXI^e siècle (Actualités / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) (Actualités / Se former / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Niveau Socle / Numérique / Parcours avenir)
• Filière Transport et Logistique (Enseigner / Économie et gestion (Pro) / Lycée Professionnel)
• L’évènement régional de l’emploi et des métiers logistiques du 1^er au 16 février 2020 (Actualités / Économie et gestion (Pro))
• Espace numérique (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
• Espace collaboratif (Économie et gestion (Pro))
• Sommaire - Textes théoriques et didactiques (Arts plastiques)
• Les résidences d’artistes à l’École (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Enseignements et Education Artistiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Corpus 10 lettres de l’inspection et ressources associées (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Concours (Se former / Arts plastiques / Arts plastiques)
• « Machines à dessiner » : compte-rendu (Arts plastiques)
• La compétence « Exposer » (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• TABLEAU SYNOPTIQUE DES PROGRAMMES (Arts plastiques)
• Coopérative pédagogique numérique : échanger, découvrir et expérimenter. (Économie et gestion (Pro) / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Lettre d’information n°4 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Lettre d’information n°3 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Lettre d’information n°2 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Lettre d’information n°1 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Les Olympiades de Sciences de l’Ingénieur (Sciences de l’ingénieur / Sciences et technologie)
• Un TraAM en Documentation pour l’académie de Rennes (Espace de la documentation)
• MOOC « La Physique, vive[z] l’expérience ! » (Actualités / Se former / Niveau Lycée / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Référentiel BAC PRO CSR & BAC PRO Cuisine (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• LE NUMERIQUE POUR FACILITER LES ECHANGES DES GROUPES DE SECTEUR (Enseigner / Économie gestion en LGT / Numérique)
• La lettre d’information de Géoconfluences (Histoire géographie EMC)
• Obtenir des informations en amont de la leçon (Éducation physique et sportive / EPS / Numérique éducatif.)
• PCR et électrophorèse en lycée (Sciences de la vie et de la Terre)
• Utiliser un multimètre (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Conversions d’unités (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Schématisation en électricité (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Enquête policière au lycée (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Qui sera le 1^er à découvrir le numéro de téléphone ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Consommation électrique et travail collaboratif (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Parcours citoyen / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Les deux notes jouées par un ukulélé et par un diapason ont-elles la même hauteur ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Un élève boit 3 verres de soda par jour. Est-il en danger ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Parcours éducatif de santé / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Construction d’une carte mentale collaborative (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Construction du tableau périodique des éléments (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie)
• Réalisation d’une vidéo dans l’optique de préparer l’ECE (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Initiation à la programmation de la carte Arduino (Enseigner / Cycle 3 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Si Galilée avait eu un smartphone… (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
• QCM interactif avec Google forms (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Comparer des séquences avec l’outil BLAST (Première / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la Terre)
• De l’expérience au modèle (Première / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre)
• La spécialité Histoire des arts en Terminale générale (S’informer / Terminale / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Métiers de l’alimentation (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
• L’Histoire des arts dans les lycées de l’Académie de Rennes (S’informer / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• STIMULER LA PARTICIPATION DES ELEVES ET REALISER DES TESTS DE CONNAISSANCES (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Eco gestion secteur production (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
• Economie Droit tertiaire (Économie et gestion (Pro))
• Filière Commerciale (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
• Tutoriel fiches d’évaluation E3C LV (Voie générale et technologique - Interlangues)
• Mathématiques Algorithmique au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Travailler la compétence « valider » au lycée (Enseigner / Se former / Niveau Lycée / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Effet de serre : « bien compris, mais mal nommé » (Enseigner / Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Mathématiques Automatiser au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques : Différencier, individualiser (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Plan de Travail ou Séquence de travail au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques et Jeux au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Mathématiques : Produit scalaire (Enseigner / Première / Lycée général et technologique / Mathématiques / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Outils numériques pour favoriser les apprentissages (Cycle 3 / Cycle 4 / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Modéliser au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Chercher au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Représenter au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Calculer au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Raisonner au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Communiquer au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Coopérer pour favoriser les apprentissages au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Mathématiques au collège Liaison CM2 - 6^e (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Nombres et Calculs (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Organisation et gestion de données au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Espaces et Géométrie au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques Grandeurs et Mesures au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• La gazette mathématique N°1 (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Institut de Relations Internationales et Stratégiques (Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• 4 heures pour tout savoir sur la loi de finances 2020 ! (Économie gestion en LGT)
• Exposition « Filiations artistiques » à Vannes (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Exposition « Humanités » de Michel Leclercq (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Lettre IAN Arts plastiques n°8 janvier 2020 (Arts plastiques)
• Co-intervention Mathématique Cuisine : Le crumble du chat qui tousse, la tarte au citron, la pina colada (Actualités / Enseigner / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• La spécialité Histoire des arts en Première générale (Première / S’informer / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• L’enseignement optionnel d’Histoire des arts (S’informer / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• La lettre Edu_num Histoire des arts (Enseigner / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Organiser sa classe grâce à l’outil Powerpoint en gymnastique (Enseigner / Cycle 3 / 6^e / Collège / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique éducatif.)
• Économie-Gestion en LGT : Lancement de l’application e-comBox (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Filière Administrative (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
• Dossier : Numbers en EPS dans l’académie (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS)
• CAP ATMFC - Ressources pédagogiques (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Les ressources du PNF du 7 mai 2019 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• BAC Pro ECP (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Economie-Gestion en LGT : Un panorama des outils numériques au service des apprentissages (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Le BP Esthétique, Cosmétique Parfumerie (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• CAP Métiers de la Coiffure (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Bac Pro Métiers de la Coiffure (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Mention Complémentaire Coiffure Coupe Couleur (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Séance d’algorithmique sur la résolution d’équation (Math-sciences en LP)
• Séance d’algorithmique sur la fréquence d’apparition d’une lettre (Math-sciences en LP)
• Séance d’algorithmique sur la réciproque de Pythagore (Math-sciences en LP)
• Robot Mbot en maths et en physique (Math-sciences en LP)
• Exposition « Write Art » Lycée Auray (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Les EAF dans l’académie de Rennes (Enseigner / S’informer / Se former / Français / Français / Lycée général et technologique)
• Économie-Gestion en LGT : Tirer profit d’une vidéo avec Edpuzzle (Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Co-intervention Français Cuisine : Des goûts et des couleurs (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Présentation de Génially (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Économie-Gestion en LGT : Utiliser une classe mobile (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Economie-Gestion en LGT : Utiliser des générateurs de mots croisés (Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Filière métiers de la Sécurité (Économie et gestion (Pro))
• Le CAP PSR - Textes officiels (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Mathématiques : Journée CNRS de Rennes (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Mathématiques : Journée CNRS de Brest (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Lettre Édu_Num Arts plastiques N°25 Février 2020 (Arts plastiques)
• Cartographie académique de la spécialité Arts plastiques (Arts plastiques)
• Concours les toqués de Janzé (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Adapter un support technique à l’attention des élèves à besoins particuliers (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Les nouveaux programmes de la PSE - Février 2020 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• La création de carte thématique avec l’outil pédagogique Belin-Weekisto (Actualités / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique)
• Rencontres : Temps fort Résistance et déportation (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Parcours citoyen)
• Mathématiques : la roue de la fortune (Enseigner / Première / Mathématiques)
• « Nous sommes une voix d’Europe » (Enseigner / S’informer / Français / Niveau Lycée / Parcours citoyen)
• La lettre d’information de Géoconfluences (Actualités / Se former / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Dossier pédagogique du film De Gaulle (sortie mars 2020) (Actualités / Enseigner / Collège / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
• Mooc HG 6 (Actualités / Se former / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée / Numérique)
• Festival international de géographie 2020 - Appel à projets « Lab numérique » (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique)
• Appel à projets pour les RDV de l’histoire de Blois (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique)
• Épreuve de l’enseignement de spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » de la classe de terminale (Actualités / Seconde / Première / S’informer / Terminale / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• Épreuve « Grand oral » de la classe de terminale (Actualités / Seconde / Enseigner / Première / S’informer / Terminale / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
• BD 2020 : une année dédiée à la bande dessinée (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Economie-Gestion en LGT : La lettre d’information Edu_Num n°47 (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Nouveaux programmes LHG-EMC (Lettres-Histoire en LP)
• Les enjeux de la protection des données au sein de l’éducation (Arts plastiques)
• Ipad en EPS : une opportunité pour former l’élève à la notion d’équilibre (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique)
• Économie-Gestion en LGT : Gérer et protéger ses mots de passe (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Lycée hôtelier de Saint-Méen-le-Grand (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• La lettre d’information de Géoconfluences (Actualités / Enseigner / Se former / Collège / Éducation au développement durable / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée)
• Les conséquences du dérèglement climatique en Europe (Actualités / Enseigner / Collège / Éducation au développement durable / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée)
• Le compte twitter eduscol HDA (Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Projet expérimental et numérique : transfert de chaleur par conduction (Enseigner / Première / Se former / Enseignement scientifique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la terre)
• Projet expérimental et numérique : effet de serre et C02 (Enseigner / Première / Terminale / Se former / Enseignement scientifique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la terre)
• Projet expérimental et numérique : effet de serre et humidité (Enseigner / Première / Terminale / Se former / Enseignement scientifique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la terre)
• Cultiver les compétences numériques de vos élèves ! (Économie gestion en LGT)
• La semaine des mathématiques (Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Laboratoire de mathématiques du lycée Lesage de Vannes (S’informer / Mathématiques)
• L’oral en Arts plastiques (Arts plastiques)
• Exposer : quelques réflexions sur un geste (Arts plastiques)
• TABLEAU SYNOPTIQUE DES PROGRAMMES (Arts plastiques)
• 3^e forum « Recherche et Éducation » (ASH / École inclusive / Numérique / Numérique éducatif.)
• Economie-Gestion en LGT : La lettre d’information Edu_Num n°48 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Bâtisseurs des possibles (Lettres-Histoire en LP)
• Un chantier solidaire au lycée professionnel (Sciences et Technologies Industrielles)
• Ressources pour les enseignants du second degré (Continuité pédagogique / Numérique / Numérique éducatif.)
• Continuité pédagogique accompagnement national (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Continuité pédagogique et langues vivantes
• Continuité pédagogique en SBSSA (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Continuité pédagogique méthodologie et outils (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Inspection Pédagogique Régionale (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique)
• Continuité pédagogique en Maths Physique Chimie 23/03 (Math-sciences en LP)
• Programme limitatif terminale enseignement facultatif (Arts plastiques)
• Bill VIOLA dossier de synthèse (Arts plastiques)
• Les transparents de Carmontelle dossier de synthèse (Arts plastiques)
• Sophie TAEUBER-ARP dossier de synthèse (Arts plastiques)
• Continuité pédagogique EPS (EPS)
• Continuité pédagogique en arts plastiques - Méthodologie lycée (Arts plastiques)
• Continuité pédagogique en arts plastiques - Méthodologie lycée (Arts plastiques)
• 6^e : l’objet transformé (Arts plastiques)
• 5^e « La trouvaille : le vieux document » (Arts plastiques)
• 4^e « Chambre ou espace de rêve » (Arts plastiques)
• 3^e « Autoportrait » (Arts plastiques)
• Continuité pédagogique en arts plastiques : méthodologie collège (Arts plastiques)
• Lettre Édu_Num Histoire-Géographie Continuité pédagogique (Histoire géographie EMC)
• Continuité pédagogique Économie-gestion en lycée professionnel (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
• Maths : Continuité pédagogique (Académie de Rennes) (Mathématiques)
• 5^e : « Carnet d’un voyage immobile » (Arts plastiques)
• 3^e : « MON MERVEILLEUX JARDIN D’ORDINATEUR » (Arts plastiques)
• 3^e : « PROCHE ET LOINTAIN » (Arts plastiques)
• Continuité pédagogique en allemand au lycée professionnel.
• Continuité pédagogique STI voie pro (Actualités / Sciences et technologie / Sciences et Technologies Industrielles)
• Auguste Rodin (Arts plastiques)
• Collaboration et co-création entre artistes (Arts plastiques)
• Machines à dessiner Molnar/Lewitt/Tinguely (Arts plastiques)
• Documentation : continuité pédagogique (Espace de la documentation)
• Ressources de cours pour la terminale (Sciences économiques et sociales)
• Ma classe virtuelle (Continuité pédagogique / Lycée général et technologique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Assurer la Continuité pédagogique - SES (Sciences économiques et sociales)
• Economie-Gestion en LGT : Continuité pédagogique - Panorama des ressources (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Enseigner et apprendre à distance (Sciences économiques et sociales)
• PLATE FORME NUMÉRIQUE - MOODLE (Sciences économiques et sociales)
• La nouvelle Plate-Forme LUMNI (Sciences économiques et sociales)
• EDUSCOL - CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE EN SES (Sciences économiques et sociales)
• BAC 2021 - ÉPREUVE du « GRAND ORAL » (S’informer / Sciences économiques et sociales)
• BAC 2021 - EPREUVE DE SES DE LA CLASSE DE TERMINALE (Sciences économiques et sociales)
• Lettre Édu_Num SES N°16 (Sciences économiques et sociales)
• CADRE DE RÉFÉRENCE DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES (Sciences économiques et sociales)
• Efficacité collective : espaces de mutualisation en physique-chimie (Actualités / Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Outils de communication et d’enseignement à distance (Arts plastiques)
• Continuité pédagogique : comment s’y prendre ? (Arts plastiques)
• Economie-Gestion en LGT : Continuité pédagogique - Créer des exercices interactifs (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• 4^e : « Le grand chamboulement » (Arts plastiques)
• Continuité pédagogique ressources collège (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique)
• 5^e : La souris 1 : trace d’un passage (Arts plastiques)
• Economie-Gestion en LGT : Continuité pédagogique - La lettre des inspecteurs (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Economie-Gestion en LGT : Communication de l’Inspection (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Recommandations sur les usages du numérique en Lettres-Histoire (Lettres-Histoire en LP)
• Option facultative le programme limitatif (Arts plastiques)
• CPE : continuité pédagogique (La vie scolaire)
• Développez vos compétences sur le « Système d’information et les outils numériques » (Actualités / Se former / STS1 / Économie gestion en LGT / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Sciences et technologie)
• Lettre Edu_Num Documentation (Espace de la documentation)
• Economie-Gestion en LGT : La continuité pédagogique avec Edu_Num n°49 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Votre rendez vous quotidien > École confinée dé confinée c’est ici ! (Actualités / Numérique éducatif.)
• Les grandes chaînes et radios nationales proposent des ressources pédagogiques (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Sciences et technologie)
• 6^e : « Le Portrait du consommateur » (Arts plastiques)
• Parcoursup 2020 : Rappel du calendrier (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation)
• Opération Nation apprenante : tous mobilisés pour l’école à la maison ! (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
• Hudl technique au service du climat scolaire et des apprentissages moteurs en vitesse haies (Numérique / Numérique éducatif.)
• 6^e : « GRI-GRI » (Arts plastiques)
• 5^e : Ma couleur préférée (Arts plastiques)
• 5^e : La souris 2 : habitat miniature (Arts plastiques)
• Tous niveaux un croquis par jour (Arts plastiques)
• FRANCE CULTURE ET FRANCE 24 (Sciences économiques et sociales)
• DES RESSOURCES PUBLIÉES PAR LE COLLÈGE DE FRANCE (Sciences économiques et sociales)
• BAC 2021 : Tout savoir sur LE CONTRÔLE CONTINU au Lycée Général (Sciences économiques et sociales)
• VADEMECUM ET PRINCIPES GÉNÉRAUX POUR LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE (S’informer / Sciences économiques et sociales)
• RESSOURCES NUMÉRIQUES ÉDUCATIVES (Actualités / Sciences économiques et sociales)
• Continuité pédagogique en sciences économiques et sociales (Actualités / S’informer / Sciences économiques et sociales)
• Opération Nation apprenante (Actualités / S’informer / Sciences économiques et sociales)
• Ressources pédagogiques en SBSSA (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Continuité pédagogique Histoire des arts au lycée - Lettre de l’Inspection (Continuité pédagogique / Histoire des arts / Histoire des arts / Niveau Lycée)
• Continuité pédagogique ressources lycée (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée)
• Les transparents de Carmontelle (Arts plastiques)
• Continuité Pédagogique en LHG (Lettres-Histoire en LP)
• Sophie Taeuber-Arp présentation (Arts plastiques)
• Bill Viola présentation (Arts plastiques)
• Vademecum famille de métiers Hôtellerie-Restauration (Hôtellerie-restauration)
• Jeunes talents de la restauration 2020 (Hôtellerie-restauration)
• Maths : Continuité pédagogique (Académie de Rennes) (Mathématiques)
• Les enjeux de la TVP et l’hôtellerie restauration (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• TraAM Documentation : Production SNT (Espace de la documentation)
• iPad en EPS : s’informer, se repérer et analyser finement ses productions en gymnastique (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
• Utilisation des fonds verts au service d’une démarche artistique (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
• iPad en EPS, s’informer, se repérer et analyser ses prestations en cirque. (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
• CA4, Numbers, un score UDCM (1 10 100 1000) adaptable à vos autochtones (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
• Borne hootoo : relocalisons nos pratiques numériques (EPS)
• Outils numériques en Lettres et LCA (Actualités / Se former / Collège / Français / Lettres / Niveau Lycée)
• Continuité pédagogique la question de l’oeuvre (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Parcours numériques des fonctions courantes (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Des mises en oeuvre en Mathématiques au lycée (Mathématiques)
• 6^e : sculpture animalière 1 : les objets (Arts plastiques)
• 6^e : Sculpture animalière 2 : le papier (Arts plastiques)
• 4^e : l’épouvantable bête (Arts plastiques)
• Ressources en SES (Actualités / Continuité pédagogique / Lycée général et technologique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Co-intervention Mathématique Cuisine : Les œufs à la neige (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Co-intervention Mathématique Cuisine : Porc au caramel, étude statistique sur les pizzas (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• 6^e : Un accessoire pour mon voyage sur la lune (Arts plastiques)
• MOOC AFPA cuisine (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• 5^e : Un duel entre le dessin et la couleur (Arts plastiques)
• 5^e : Autoportrait : si j’étais… (Arts plastiques)
• Des mises en oeuvre en Mathématiques au collège (Cycle 4 / Mathématiques)
• Continuité Pédagogique - Ressources en Histoire des arts (Continuité pédagogique / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Ressources Histoire des arts - Pearltrees (Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Continuité pédagogique & environnement de confiance (Actualités / Continuité pédagogique)
• Espace de partage et d’échanges pour les professeurs d’HG (Actualités / Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• La coopération et la solidarité internationales, seules solutions pour une sortie de crise du coronavirus (Histoire géographie EMC)
• Défi dessin (Arts plastiques / Arts plastiques)
• 5^e : L’oeuvre mystère (Arts plastiques)
• 4^e : Mon dessin et moi mis en scène (Arts plastiques)
• 5^e : L’oeuvre en mouvement (Arts plastiques)
• LHG en lp : Évaluation à distance, quelques pistes (Lettres-Histoire en LP)
• Covid-19 Aménagements du Concours national de la Résistance et de la Déportation (Histoire géographie EMC)
• Étude d’une problématique de gestion en 1^re STMG (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Adaptation des modalités de passage des examens nationaux de BTS et DCG session 2020 (Actualités / STS2 / Continuité pédagogique / Sciences et technologie)
• Lettre EDU-Num n°24 Biotechnologie/STMS (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Numérique éducatif. / Voie professionnelle)
• Formations@distance > classes virtuelles (Actualités / Numérique / Numérique éducatif.)
• Continuité pédagogique et évaluation (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Comprendre la configuration électronique, sur tablette (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Classe inversée/accompagnée en sciences physiques (Se former / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie)
• Quelle est la hauteur d’un étage au lycée ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Les modalités d’évaluation en série STMG lors du baccalauréat 2020 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• LHG en LP : Lire et rendre compte de sa lecture (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• 6^e : Sculpture animalière 3 : le modelage (Arts plastiques)
• 5^e : Camouflages : mes productions invisibles (Arts plastiques)
• 4^e : Une nature morte au XXI^e siècle (Arts plastiques)
• 4^e : Mon image sonore…un vrai tintamarre (Arts plastiques)
• 3^e : « Trop grand, trop petit, trop gros, trop coloré, trop… J’EXAGÈRE ! » (Arts plastiques)
• 3^e : « Par ma fenêtre… je transforme le réel ! » (Arts plastiques)
• 3^e : Corps/lumière (Arts plastiques)
• Réflexions sur l’évaluation à distance en histoire-géographie (Histoire géographie EMC)
• Dossier Excel et PowerPoint en EPS (EPS)
• Dossier Excel et Power Point en EPS (EPS)
• Dossier : Créer des tutoriels vidéos, utiliser l’autoscopie (EPS)
• Mail du 08/04 : La continuité pédagogique en Mathématiques (Mathématiques)
• Modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture (Actualités / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Parcours avenir / Voie professionnelle)
• 5^e : Ma petite sculpture : en équilibre instable (Arts plastiques)
• Recherche collaborative et participative (Actualités / Continuité pédagogique / Numérique / Numérique éducatif.)
• Choisir une flotte de tablettes en EPS : un défi pédagogique (Numérique éducatif.)
• L’espace des Arts Appliqués (Arts appliqués / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
• Galeries Bleues espaces virtuels d’expositions (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Guide du professeur documentaliste en confinement (Espace de la documentation)
• Lettre Édu_Num Technologie N°25 (Technologie collège)
• Le Réseau national de ressources en technologie (Technologie collège)
• Ressources d’accompagnement des programmes de LV au lycée
• Exemple de progression pédagogique seconde pro famille de métiers Lycée Chaptal Quimper (Hôtellerie-restauration)
• TP chute libre avec Phyphox (Enseigner / Le numérique en éducation physique et sportive / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
• TP étude d’un pendule simple avec Phyphox (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
• TP : hauteur et timbre d’un son avec Phyphox (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Une date par jour (Histoire géographie EMC)
• Réouverture des écoles et des établissements scolaires
• Réouverture des écoles et des établissements scolaires (Histoire géographie EMC)
• Python : formation numérique 2019 (Se former / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Continuité pédagogique, reprise en classe : présentiel/distanciel (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• 5^e : Quand les objets deviennent des images (Arts plastiques)
• 4^e : Sortir de l’ombre (Arts plastiques)
• 3^e : Envahir l’espace (Arts plastiques)
• Les questions-réponses pour l’examen du BTS au 7 mai 2020 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Lettre aux professeurs de SES (Actualités / S’informer / Sciences économiques et sociales)
• Projets de programmes Enseignement de spécialité Anglais Monde Contemporain
• Ressources du projet PROFAN (Actualités / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Numérique / Voie professionnelle)
• Conditions de reprise pédagogique en Histoire-Géographie-EMC (Histoire géographie EMC)
• Message du 14/05 à destination des enseignants de collège (Mathématiques)
• Approches pédagogiques et ressources de référence (Hôtellerie-restauration)
• « Write Art », écrire face à l’oeuvre : récit d’expérience (Actualités / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Programmes limitatifs pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe terminale pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022 (Enseigner / Terminale / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères)
• Economie-Gestion en LGT : Poursuite de la continuité pédagogique et préparation de la rentrée (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Dans le cadre de la continuité pédagogique, le… (Première / Sciences économiques et sociales)
• Ressources Arts plastiques - Pearltrees (Arts plastiques)
• Les nouveaux programmes en terminale STMG à la rentrée 2020 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Sciences et technologie)
• Apps.education.fr (Sciences économiques et sociales)
• Concours interne pendant le confinement
• Les concours du CDI du lycée Notre-Dame de Saint-Méen-Le-Grand
• Sujets Filière transport et logistique (Économie et gestion (Pro))
• Projet expérimental et numérique : la croissance des végétaux (Enseigner / Première / Se former / Enseignement scientifique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la Terre)
• Projet expérimental et numérique : transfert de chaleur par convection (Enseigner / Première / Se former / Enseignement scientifique / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre)
• installer et paramétrer le logiciel de messagerie thunderbird pour gérer ses mels ver 2023 (Se former / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Utiliser les outils numériques)
• Compte rendu de la réunion des IAN (mai 2020) (Actualités / Éducation aux médias et à l’information / Lycée général et technologique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
• Les outils incontournables de l’enseignement hybride (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Numérique)
• Enseignement hybride : Comment articuler présentiel et distanciel ? (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Numérique)
• Exemple de progression pédagogique Lycée La closerie Saint-Quay-Portrieux (Hôtellerie-restauration)
• Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT)
• Modalités de délivrance des diplômes - Session 2020
• Faites de la musique et déconfinez en éducation musicale ! (Éducation musicale / Éducation musicale (socle))
• Scénario pédagogique Edubase (Espace de la documentation)
• Scénario pédagogique Edubase (Espace de la documentation)
• Scénario Edubase : Mon expérience de lecteur (Espace de la documentation)
• TraAM Documentation (Espace de la documentation)
• Publication des TraAM Documentation 2019-2020 (Actualités / Espace de la documentation)
• Productions d’élèves lycée spécialité Arts plastiques (Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Édu_Num Thématique N°11 Compétences numériques… (Actualités / S’informer / Sciences économiques et sociales)
• Recommandations de l’INRS (S’informer / Lycée Professionnel / Protection de la santé)
• Informations pour la classe de terminale Hist-Géo (Histoire géographie EMC)
• Mois de l’optimisation (Mathématiques)
• Informations d’orientation en classe de 3^e (Hôtellerie-restauration)
• Dans le cadre de la mise en oeuvre des… (Sciences économiques et sociales)
• Enseignement hybride : articuler travail en classe et travail à distance (Enseigner / Se former / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre)
• Modalités d’organisation de l’examen du baccalauréat de la session 2021
• Des exemples de progressions au Lycée en Mathématiques (Mathématiques)
• LUMNI - Attitudes et protections face aux risques dans les sociétés développées (Première / Sciences économiques et sociales)
• CONFÉRENCE ENS- La France des Belhoumi : les parcours singuliers d’enfants d’immigrés à travers l’histoire d’une famille (Première / Sciences économiques et sociales)
• 6^e : « Une machine pour ton rêve » (Arts plastiques)
• 5^e : « Dessiner avec la gomme : peu à peu le paysage se révèle » (Arts plastiques)
• 4^e : « PORTRAIT MASQUÉ » (Arts plastiques)
• 3^e : « Pliez, dépliez, manipulez… mon livre d’artiste ! » (Arts plastiques)
• Economie-Gestion en LGT : Tournoi de gestion 2020, les vainqueurs (Économie gestion en LGT)
• Enseigner l’option Arts plastiques au lycée (Enseigner / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• L’oral en Sciences de la Vie et de la Terre (Sciences de la vie et de la Terre)
• WEBIDÉES (Sciences économiques et sociales)
• Entretien avec Marc Montoussé (Première / Sciences économiques et sociales)
• Economie-Gestion en LGT : Retour sur la lettre d’information Edu_Num hors-série n°15 (Économie gestion en LGT)
• Economie-Gestion en LGT : La lettre d’information Edu_Num hors-série n°17 (Économie gestion en LGT)
• Un merveilleux jardin Exposition-Mémoire 2020 (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Une formation Python efficace ! (Se former / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Mouvement, vecteur vitesse et Python (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Foot et Python : tracé de courbes (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
• Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
• Action publique et environnement
• Comment lutter contre le chômage ?
• Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
• Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
• Economie-Gestion en LGT : Les enseignements de spécialité en terminale STMG à la rentrée 2020 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Economie-Gestion en LGT : Les états généraux du numérique pour l’éducation 2020 (Actualités / Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Baccalauréat général et technologique : Évaluations communes de langues vivantes A et B à compter de la session 2021 (Actualités / Lycée général et technologique)
• Épreuve de l’enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER) de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat (Actualités / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères)
• Évaluation spécifique de contrôle continu organisée pour les candidats aux baccalauréats général et technologique scolarisés dans les SELO et pour les candidats présentant une DNL ayant fait l’objet d’un enseignement en langue vivante à compter de la session 2021 (Actualités / Langues vivantes)
• Évaluations communes des enseignements de spécialité suivis uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2021 : LLCER (Actualités / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Approche graphique de l’intégrale (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Engraissement en imprimerie (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Droite de Henry (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Capabilité (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Réservoir d’eau (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Statistiques (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Tension moyenne et efficace (Math-sciences en LP)
• Liaison Bac Pro BTS en maths : Nombres complexes (Math-sciences en LP)
• Accompagnement Rentrée 2020 (Arts plastiques)
• Lettres d’information (Français / Français / Lettres / Lettres / Lycée général et technologique)
• Faire lire les élèves au lycée professionnel (Lettres-Histoire en LP)
• Favoriser l’appropriation des textes au lycée professionnel (Lettres-Histoire en LP)
• Accès aux applications de l’ancien site SVT de Rennes (Sciences de la vie et de la Terre)
• Laboratoire de Mathématiques de la cite scolaire Emile Zola (Mathématiques)
• Histoire 1^re Bac Pro (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP)
• Lettre de rentrée des IEN Lettres-Histoire (Actualités / Lycée Professionnel)
• Séance d’algorithmique sur le code César (Math-sciences en LP)
• TraAM 2020/2021 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Numérique éducatif. / Voie professionnelle)
• Prix Maison d’Izieu 2020-2021 (Histoire géographie EMC)
• Proposition sur le programme de géographie présentée à Saint-Dié (octobre 2020) (Histoire géographie EMC)
• Ma commune dans la Première Guerre mondiale (Histoire géographie EMC)
• Co-intervention Français Cuisine : Explorer le monde dans lequel nous vivons (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Chef d’oeuvre Bac Pro CSR et Cuisine (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Chef d’oeuvre (Actualités / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Les bâtisseurs de racines (Seconde / Mathématiques / Mathématiques)
• Introduire la dérivation en classe de première (Première / Mathématiques / Mathématiques)
• Les listes en PYTHON (Première / Mathématiques / Mathématiques)
• EMI – fiction Enregistrements de revue de presse (Enseigner / 3^e / Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation / Numérique)
• Information aux établissements proposant une DNL et aux enseignants de DNL
• Chaîne Toutapod Campus numérique Hôtellerie-Restauration (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Evaluations communes langues vivantes : Diaporama de la visioconférence du 30 septembre 2020 (Actualités / Langues vivantes / Niveau Lycée / Voie générale et technologique - Interlangues)
• Les lettres GIPUN en Maths Physique Chimie (Math-sciences en LP)
• Le métamorphisme de contact du massif granitique de Guérande (Sciences de la vie et de la Terre)
• Le métamorphisme général de la vallée de la Rance (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’anatexie crustale dans la vallée de la Rance (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’amphibolite de Guernéhué (Sciences de la vie et de la Terre)
• Dissection de Vertébrés (Sciences de la vie et de la Terre)
• Une nouvelle rentrée riche de projets au lycée hôtelier (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Le pain au menu de la formation des MC Desserts de Restaurant (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Gros plan sur les coopératives numériques, véritables communautés apprenantes ! (Enseigner / Se former / Économie gestion en LGT / Numérique / Sciences et technologie)
• Exploitation pédagogique de la carte de France au 1/1.000.000 avec Arcgis (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’organisation d’un muscle de vertébré (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’organisation du nerf de veau (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’organisation d’un centre nerveux : la moelle épinière (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’organisation de l’oeil (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’organisation des ovaires de mammifères (Sciences de la vie et de la Terre)
• Chronologie relative dans une lame mince (Sciences de la vie et de la Terre)
• Le foie et le pancréas (Sciences de la vie et de la Terre)
• Pédagogie et didactique : différence ? (Sciences de la vie et de la Terre)
• Les formations du CEFPEP (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• La gazette mathématique N°2 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Foire Aux Questions Evaluations communes Langues Vivantes Octobre 2020 (Actualités / Langues vivantes / Niveau Lycée)
• Economie-Gestion en LGT : La lettre d’information Edu_Num n°50 (Économie gestion en LGT)
• Mention Régionale Création d’Entreprise : inscription en ligne jusqu’au 12 novembre (Actualités / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Parcours avenir)
• Economie-Gestion en LGT : La lettre des inspecteurs du 16 octobre 2020 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• FOCUS - Dernières ressources (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Mathématicien.ne mystère (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Un protocole sanitaire renforcé pour la rentrée de novembre (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Parcours éducatif de santé)
• Une saison avec la Sécu (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée général et technologique / Voie professionnelle)
• Géo 1^re Bac pro S1 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Géo 1^re Bac Pro S2 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Géo 1^re Bac Pro S3.partie 1 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Géo 1^re Bac Pro S3.partie2 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Géo 1^re Bac Pro S4 S5 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Lettre IAN Arts plastiques n°10 /Hors série / Novembre 2020 (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique)
• Enseignement hybride : recueil de ressources et pistes de réflexion (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Numérique)
• Séance sur le son avec Phyphox (Math-sciences en LP)
• Maurice Genevoix au Panthéon (Histoire géographie EMC)
• Pistes de pratique en classe (Arts plastiques)
• Stop à la « dispense » en EPS (EPS)
• Economie-Gestion en LGT : Tutoriel pour créer une classe virtuelle (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Numérique / Utiliser les outils numériques)
• Rencontre virtuelle spéciale « Rumeurs » (Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation)
• Genially : tutoriel vidéo de prise en main (Se former / Collège / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Foire Aux Questions LLCER novembre 2020 (S’informer / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Niveau Lycée)
• Présentation de l’épreuve de dossier professionnel E22 (Hôtellerie-restauration)
• Réalisation d’un plat à partir d’un panier de denrées (Hôtellerie-restauration)
• Épreuve de pratique professionnelle Bac Pro CuisineE31 (Enseigner / S’informer / Se former / Découverte du monde économique et professionnel / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Numérique)
• Tournoi de Management et de Gestion de l’Académie de Rennes, c’est reparti ! (Économie gestion en LGT)
• Économie-Gestion en LGT : quelques précisions pour les candidats inscrits en section européenne ou orientale (ou en DNL) (Actualités / Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Économie-Gestion en LGT : le message des inspecteurs du 2 décembre 2020 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Baccalauréat général spécialité Histoire des arts partie écrite (Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique)
• Ressources du webinaire académique Histoire des arts - 2020 (Se former / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique)
• Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie (Enseigner / Collège / Lycée général et technologique / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Les Conférences Confinées de Julien Bobroff (Enseigner / Collège / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Bilan du séminaire des IAN de physique-chimie 2020 (S’informer / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Economie-Gestion en LGT : du nouveau concernant la certification PIX en STS ou CPGE (Économie gestion en LGT)
• Le livret scolaire (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Le chef d’oeuvre en CAP et Baccalauréat (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Outils d’évaluation, suivi et orientation en classe de seconde FDM HR (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Présentation du campus numérique Hôtellerie-Restauration (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
• Présentation du campus numérique Hôtellerie-Restauration de l’académie de Rennes (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
• Comment rédiger une fiche technique de fabrication ? (Enseigner / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Lycée - Option et Spécialité (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Digitaliser les enseignements en Hôtellerie-Restauration (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
• Situer pour l’élève sa démarche et ses réalisations (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Proposition de grille d’auto-évaluation par compétences (Arts plastiques / Niveau Lycée)
• Le foie gras (Actualités / Enseigner / S’informer / Seconde Pro / Première Pro / Se former / Terminale Pro / Découverte du monde économique et professionnel / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Utiliser les outils numériques)
• Découvrir différents types de raisonnements (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Lycée général et technologique / Mathématiques)
• Programmmes DNL terminales HIST-GEO / ANGLAIS 2022-2023 (Histoire géographie DNL)
• Programmmes DNL terminales HIST-GEO / ESPAGNOL 2022-2023 (Histoire géographie DNL)
• Programmmes DNL terminales HIST-GEO / ALLEMAND 2022-2023 (Histoire géographie DNL)
• Carnet de bord pour l’oral (Sciences de la vie et de la Terre)
• Concours « Patrimoine et bande dessinée » (Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Enseignements et Education Artistiques / Français / Français / Histoire des arts / Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Utiliser les outils numériques)
• Vers la démonstration (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Spécialité « Humanités, littérature et philosophie » - accompagnement en académie (Niveau Lycée)
• Comment le vaccin de Biontech/Pfizer a-t-il été fabriqué ? (Sciences de la vie et de la Terre)
• Suppression de la certification intermédiaire en Bac Pro (Enseigner / S’informer / Seconde Pro / Première Pro / Se former / Terminale Pro / Découverte du monde économique et professionnel / Économie et gestion (Pro) / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
• Economie-Gestion en LGT : Prix de l’Excellence Économique (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
• La gazette mathématique N°3 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Les galeries en établissement vous invitent (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• TraAM Documentation (Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation / Utiliser les outils numériques)
• Un point sur l’évaluation (Sciences de la vie et de la Terre)
• Dans cette page les documents relatifs à… (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée général et technologique / Voie professionnelle)
• Test de positionnement Anglais 3^e (Actualités / 3^e / Anglais / Langues vivantes)
• Mouvement, vecteur vitesse et Python avec le notebook de Jupyter (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Simuler le fonctionnement des bouées cardinales (Enseigner / Cycle 3 / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Utilisation de LearningApps en physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
• Prise en main de la Quiziniere (Se former / Collège / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Semaine des mathématiques 2021 aux cycles 1, 2 et 3 (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / CP / CE1 / CE2 / Cycle 3 / 6^e / CM1 / CM2 / Collège / Langues et culture régionale / Langues vivantes / Mathématiques / Mathématiques / Mathématiques / Quotidien)
• Ci dessous en ensemble de [documents ressources (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• Les ressources de l’INRS pour le secteur de la coiffure et des soins esthétiques (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• La Résistance, la France libre et l’école (Histoire géographie EMC)
• Programme limitatif de français de Terminale Bac pro (sessions 2022 et 2023) (Actualités / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Attestation de réussite en 1^re Bac Pro (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• CAP EXAMENS session 2021 : les épreuves de français. (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• CAP EXAMENS session 2021 : l’épreuve d’histoire-géographie EMC. (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Grilles Compétences cycles CAP/BAC PRO Lettres-Histoire Géographie EMC (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Ateliers expérimentaux et technologiques : approche pédagogique (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Modèles modélisations en SVT (Sciences de la vie et de la Terre)
• Histoire-géo -Bac 2021 : guide de l’évaluation (Histoire géographie EMC)
• Ressources : lettre de l’inspection en HG février 2021 (Histoire géographie EMC)
• Les Gépolitiques de Brest 2021 : La Chine et le monde (Histoire géographie EMC)
• Transformation de la voie professionnelle 1^re Bac Pro HG (Actualités / Lettres-Histoire en LP)
• Transformation de la voie professionnelle Terminale Bac Pro Histoire (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Thématique 2021 : « Mathématiques et société » (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Je prépare mon Grand Oral : un outil pour les élèves (Sciences de la vie et de la Terre)
• Les entretiens Enseignants-Entreprises (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
• Tournoi de Management et de Gestion : fin de la première phase (Actualités / Enseigner / Activités pédagogiques complémentaires / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Utiliser les outils numériques)
• Traduction Montaigne (Philosophie)
• Zhuang Zi (Philosophie)
• Synthèse ARED (Philosophie)
• MOT D’ACCUEIL DE L’IA-IPR (Philosophie)
• Mallette « Occupation, Résistance, Déportation » (Histoire géographie EMC)
• Étincel - Réseau Canopé - (Histoire géographie EMC)
• Tice&Nous - Newsletter n°1 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Redécouvrir avec les élèves les vertus de la couverture (Français)
• Ressources LLCER anglais Terminale (Enseigner / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Lycée général et technologique)
• Retour d’expérience : Mise en oeuvre du PIX auprès d’étudiants de BTS (Économie gestion en LGT)
• BAC PRO 2022 : sujets zéro 1&2 et les attendus en histoire-géographie-EMC (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Journée internationale des droits de la femme (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Ça chauffe au lycée Saint-Joseph-Bossuet à Lannion
• Dossier sur la simulation en santé (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée général et technologique / Voie professionnelle)
• Philosophie : de nouveaux auteurs non occidentaux au baccalauréat (Philosophie)
• France Culture lance un appel à podcasts auprès des enseignants (Philosophie)
• Lettres Bleu Cobalt - L’actualité des Arts plastiques dans l’académie (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• La gazette mathématique N°4 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• TraAM PHILOSOPHIE 2021-2022 - Thème : LA JUSTICE (Philosophie)
• Meilleur élève Jeune Sommelier de France 2021
• Ecriture de poèmes (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Un ancien élève, chef étoilé, en visite au lycée. (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Lettre d’information n°6 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Trophée Le Gall IFAC/CFA - Campus des Métiers de Brest
• Concours ’’Je filme ma formation’’ (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Nombres décimaux au cycle 3 (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• BRIO (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• RNRSMS- Newsletters (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Concours Talents biérologie
• Continuité pédagogique 2020-2021 (Arts plastiques)
• Document pour l’élève « Mon travail en Arts plastiques » (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Les capteurs en Physique-Chimie : La photodiode (Math-sciences en LP)
• Génocides et meurtres de masse au XX^e siècle -27 avril (Se former / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC)
• Colonisation et guerre d’Algérie. Histoire, mémoires, témoignages et enseignement-08 avril (Histoire géographie EMC)
• Les capteurs en Physique-Chimie : La photorésistance (Math-sciences en LP)
• Les capteurs en Physique-Chimie : Le luxmètre (Math-sciences en LP)
• Les capteurs en Physique-Chimie : La thermistance CTN 22 (Math-sciences en LP)
• Les capteurs en Physique-Chimie : La thermistance PT100 (Math-sciences en LP)
• Les capteurs en Physique-Chimie : La thermistance CTN 220 (Math-sciences en LP)
• Les capteurs en Physique-Chimie : La thermistance Pt 1000 (Math-sciences en LP)
• Des cartes Flash créées par les élèves pour travailler les automatismes et la mémorisation (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Séance d’algorithmique en classe de 2^de ASSP (Math-sciences en LP)
• Séance d’algorithmique en co-intervention en classe de 1^re (Math-sciences en LP)
• Séance d’algorithmique en classe de 2^de (Math-sciences en LP)
• Séances Arduino (Math-sciences en LP)
• Orientation - Choix des spécialités, cursus, métiers ? (Arts plastiques)
• Ressources pour vous accompagner, parutions JO/BO et FAQ Lycée professionnel (Actualités / Enseigner / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Les surprises de la radio (Arts / Français)
• Lettre IAN - Arts plastiques : Synthèse des ressources numériques (Arts plastiques)
• BTS : thèmes 2021-2022 (Français)
• Le latin, les arts et eTwinning : à la conquête de l’Europe ! (Langues et cultures de l’Antiquité)
• Doc Doc Doc spécial « Oral » (Espace de la documentation)
• Philo-Vidéo : une vidéothèque de courtes séquences utilisables en classe (Philosophie)
• TraAM Documentation (Espace de la documentation)
• ÉduNum n°49 : égalité filles-garçons - droits des femmes (Histoire géographie EMC)
• Transformation de la voie professionnelle Terminale Bac Pro Géo (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Grilles Hist-Géo/EMC Terminale Bac pro (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Grilles Hist-Géo/EMC 1^re Bac pro (Actualités / Enseigner / Première Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Séance histoire Terminale Bac pro (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Des sujets de Bac inédits (Philosophie)
• Examens lettres-histoire 2021 : dates des épreuves et des corrections (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Compte-rendu conférence : Génocides au XXè siècle (Enseigner / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• TraAM EPS Rennes 2021 (Numérique éducatif.)
• DocDocDoc#veille (Espace de la documentation)
• Economie-Gestion en LGT : La lettre EduNum n°52 (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Oralité et argumentation (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
• LES RESSOURCES ISSUES DES RENCONTRES PHILOSOPHIQUES DE LANGRES (RPL) (Philosophie)
• Projet « Bien dans votre assiette ! » (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Les concours du CDI (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Année de la biologie (Sciences de la vie et de la Terre)
• Webinaire sur le partage des ressources éducatives et le fonctionnement des licences. (Économie gestion en LGT)
• Un plan de travail pour aborder une pathologie digestive (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Un plan de travail pour aborder la mucoviscidose (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Seconde famille des métiers de l’hôtellerie-restauration (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Brevet professionnel (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Programmes et ressources en EMC voie professionnelle (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• JO du décret et de l’arrêté liés aux examens en voie professionnelle de la session 2021 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• TraAM Langues Vivantes - Travaux Académiques Mutualisés 2020-2021 (Anglais)
• TraAM SVT 2021 : Trames vertes, bleues, noires et Aires marines éducatives (Sciences de la vie et de la Terre)
• Utiliser la webradio et l’oral comme outils de liens (Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation / Numérique)
• Développer les compétences orales à travers la pratique du débat du cycle 3 au lycée (Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation)
• oraux de contrôle, Bac professionnel (Économie gestion en LGT)
• Fiches Qualeduc : un levier de mobilisation autour d’un axe du projet d’établissement (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• TraAM SVT 2021 Corridor temporaire : Exemple de l’étude de populations d’Amphibiens dans les landes de la Poterie (Agglomération de Lamballe-Armor - Côte d’Armor) (Sciences de la vie et de la Terre)
• TraAM SVT 2021 : Impacts de la fragmentation d’un territoire sur les populations (Sciences de la vie et de la Terre)
• Pollution lumineuse et trame noire (Sciences de la vie et de la Terre)
• TraAM SVT 2021 Le suivi de la biodiversité de l’AME de St Malo (Sciences de la vie et de la Terre)
• TraAM : SVT 2021 La gestion des déchets de l’AME de St Malo (Sciences de la vie et de la Terre)
• TraAM SVT 2021 : Interroger une carte d’occupation du sol (Corine Land Cover) (Sciences de la vie et de la Terre)
• Lignes nomades…Exposition numérique 2021 (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Collège / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• TraAM Documentation : le débat à la radio (Espace de la documentation)
• ATALA Cultures et sciences humaines N° 21 : « Qu’apprend-on quand on apprend des langues ? » (Philosophie)
• TraAM Documentation : La fiabilité de l’information en sciences (Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation)
• Les Mathématiques à l’assaut des fake news (Espace de la documentation)
• Pix : évaluer et certifier les compétences numériques (Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Utiliser les outils numériques)
• TraAM SVT 2021 : Pollution lumineuse, justification des trames noires (Sciences de la vie et de la Terre)
• Bac pro 2021, le sujet et le corrigé d’histoire géographie, enseignement moral et civique (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Bac pro 2021, le sujet de français et son corrigé (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• sujets en Histoire-Géo et Français du BEP et CAP, session 2021 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Faire la guerre. Chercher la paix… (Se former / Niveau Lycée / Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Newsletter n°3 Tice&Nous (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Numérique éducatif. / Voie professionnelle)
• HGGSP 2022-sujets-aide à l’évaluation (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Projet lecture contes mathématiques (Mathématiques)
• Laboratoire de Mathématiques du lycée Lesage de Vannes (Mathématiques)
• Réalisation d’un lapbook de géométrie en 6^e (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Projet lecture contes philosophiques & mathématiques (Philosophie)
• Aborder la notion d’intelligence artificielle en STMG (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Utiliser les outils numériques)
• Pourquoi pratiquer la philo dès la maternelle ? (podcast) (Philosophie)
• “Les Petits Philosophes” sont de retour sur Bayam ! (Philosophie)
• Aborder les TIAC en CAP ATMFC (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Baccalauréat 2023 - Spécialité - oeuvres, thèmes et questions de référence (Arts plastiques / Niveau Lycée)
• BAC PRO 2022 : sujets 0 1&2 et les attendus en Français (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Lectures orales d’élèves de 6^e en classe de maternelle (Espace de la documentation)
• Echange de cartes postales sonores avec des jeunes du Burkina Faso (Espace de la documentation)
• Créer des podcasts de présentation d’artistes (Espace de la documentation)
• Ecrire et mettre en voix des cantos (EPI Flamenco) (Espace de la documentation)
• Inviter des parents à la radio en tant qu’experts (Espace de la documentation)
• La classe inversée pour travailler les compétences orales (Économie gestion en LGT)
• Des visioconférences avec le logiciel BigBlueButton (Économie gestion en LGT)
• Le chef d’oeuvre en CAP AEPE (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• CAP AEPE - Accompagnement des équipes (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Ressources Edugeo -Vulnérabilité des sociétés littorales (Histoire géographie EMC)
• « Un livre pour les vacances » et liaison école-collège autour des Fables (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Histoire des arts / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Art de vivre - Le podcast Philosophy is sexy de Marie Robert (Philosophie)
• PLAYLIST - LA PHILO EN MUSIQUE par Lelivrescolaire.fr (Philosophie)
• Mise en oeuvre du nouveau programme de français en terminale Bac Pro (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Les programmes du lycée avec Édugéo (Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
• Ressources Edugeo-Brest mutations d’un espace portuaire : carte narrative (Histoire géographie EMC)
• Ressources Edugeo - le Golfe du Morbihan (6^e / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
• Ressources Edugeo -Atlas des ports français (Collège / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
• Murray Leinster, Un Logique nommé Joe (Philosophie)
• Lecture Enfants – Le lézard d’Heidegger, “L’effet que ça fait d’être un lézard” (Philosophie)
• Secret beyond the door (« Le secret derrière la porte ») - F. Lang, 1947 (Philosophie)
• La philo au berceau & L’enfance, une grande question philosophique (Philosophie)
• Bac pro Animation - Les textes officiels (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Bac pro animation - Les consignes académiques (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Bac pro Animation - Outils pour enseigner 1 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
• Bac pro animation - Les supports des animations pédagogiques (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Bac pro animation - Les Ressources (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Le manga, toute une histoire (Philosophie)
• Mathématiques : Adaptation des épreuves de spécialité de la voie générale et des filières STI2D et STL de la voie technologique (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Accompagnement Rentrée 2021 (Arts plastiques)
• Les dispositifs d’accompagnement et transversaux en CAP et en BAC PROFESSIONNEL (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Bas les masques ! (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Lettre de rentrée 2021-2022 + plan des formations LHG (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Actualités de la rentrée 2021-les festivals-le Concours de la Résistance (Histoire géographie EMC)
• Lettre de rentrée HGEMC 2021 (Histoire géographie EMC)
• Baccalauréat -2022 -l’évaluation (Histoire géographie EMC)
• Economie-Gestion en LGT : Prendre des notes en cours (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Economie-Gestion en LGT : Le message de rentrée des inspecteurs du 9 septembre 2021 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Lettre de rentrée Mathématiques 2021-2022 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Appel à projet « Actions pédagogiques innovantes en faveur de l’ES&ST » (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• Sujet et corrigé du DNB français série professionnelle 2021 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Sujet et corrigé Bac pro français session de septembre 2021 (métropole, La Réunion) (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Sujet et corrigé Bac pro Histoire-Géographie/EMC session de septembre 2021 (métropole, La Réunion) (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Séquence Géographie, Terminale bac pro : L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Lettre de la rentrée 2021 en Philosophie par l’IA-IPR Monsieur C. Bardyn (Philosophie)
• Economie-Gestion en LGT : Prix de l’excellence économique (Économie gestion en LGT)
• La foire aux questions pour le projet d’évaluation (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
• Mise en oeuvre du PIX obligatoire lors de l’année scolaire 2021-2022 (Actualités / Économie gestion en LGT / Numérique et sciences informatiques / Utiliser les outils numériques)
• Mise en oeuvre du PIX obligatoire lors de l’année scolaire 2021-2022 (Économie gestion en LGT)
• Le lycée hôtelier Notre-Dame de Saint-Méen-le-Grand a accueilli Laurent Marot (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Panorama SVT d’accueil (Sciences de la vie et de la Terre)
• Activités Physiques de Pleine Nature (APPN) : Réglementation et accompagnement des collèges et lycées (Académie de Rennes / APPN / Éducation physique et sportive / EPS / Responsabilité / Sécurité / Sport scolaire)
• Concours de la Flamme de l’égalité 2021-2022 (Actualités / Enseigner / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie)
• Compas d’extérieur (Mathématiques)
• Les indispensables (ressources libres de droit) (Espace de la documentation)
• Les indispensables (les outils pour enseigner) (Espace de la documentation)
• DNL HG- Lettre de cadrage - 2022 - (Histoire géographie DNL / Histoire géographie EMC)
• Fiches EDUSCOL- Trois fiches en Histoire terminale générale-octobre-2021 (Histoire géographie EMC)
• Concours de pâtisserie : dessert de restaurant
• Concours cuisine, commercialisation et service en restauration
• Le chef d’oeuvre avec BRIO (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• L’évaluation en langues vivantes au LGT dans le cadre du contrôle continu (Langues vivantes / Lycée général et technologique / Voie générale et technologique - Interlangues)
• Calendrier des examens 2021-2022 : DNB, CAP,BAC PRO (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Bien-être dans les apprentissages (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• La colinéarité des vecteurs en classe de sconde (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Actualité du concours national de la Résistance et de la Déportation (Histoire géographie EMC)
• Suites arithmétiques et géométriques (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Comprendre les opérations extérieures de la France (Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Introduction aux équations différentielles (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• The Mind Maths (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• La gazette mathématique N°5 (Mathématiques)
• Terminale Bac Pro, histoire : Frapper les esprits, l’arme de la propagande (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• 1^re Bac pro, Histoire, Les Penn sardines (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Projet interdisciplinaire : Rencontres extraordinaires (Arts plastiques)
• Enseignants, comment bien respecter le droit d’auteur dans nos pratiques pédagogiques ? (Actualités / S’informer / Économie gestion en LGT)
• La justice dans « Le procès du siècle » (ciné-philo Rencontres Philosophiques de Langres, octobre 2021) (Philosophie)
• Les Journées de l’Économie du 3 au 5 novembre 2021 (Économie gestion en LGT)
• Economie-Gestion en LGT : EduNum N°53 (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Vannes. Un lycéen de Guéhenno à l’honneur au Cook’n Cœur
• Ressources Bachibac -SELO-DNL- (Histoire géographie EMC)
• Océane Campion-Cardinal, une nouvelle championne de France
• Prix Maison d’Izieu-3^e édition (Histoire géographie EMC)
• Rencontres d’histoire 19-21 novembre 2021 (Histoire géographie EMC)
• Arguments sophistiques et sceptiques autour de la justice (Philosophie)
• Mathématiques : Périmètres et aires de figures usuelles (Mathématiques)
• Soutiens à l’enseignement de défense (Histoire géographie EMC)
• Mathématiques : Dénombrement de cubes unités dans des pavés droits (Mathématiques)
• Baccalauréat Histoire des arts - Le grand oral (Histoire des arts / Lycée général et technologique)
• Collection Didac-Philo (Philosophie)
• Synthèse des TraAM 2021 (Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie)
• Soirée caritative Covid-19 au lycée hôtelier (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Retour aux sources pour un ancien élève (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Didac-Philo : Une col­lec­tion exclu­si­ve­ment consa­crée à l’enseignement de la philosophie (Philosophie)
• Tournoi de Management et de Gestion de l’Académie de Rennes, c’est reparti ! (Actualités / Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Un escape game pour accueillir les 2^d ATMFC (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Lettre IAN - Arts plastiques : synthèse de ressources numériques (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique)
• Prix ILAN HALIMI (Histoire géographie EMC)
• Nouvelles approches historiographiques du nazisme et de la « Solution finale » (Histoire géographie EMC)
• Focus sur l’orientation post-bac en particulier en STS et IUT (S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation / Sciences et technologie)
• Région Bretagne, interventions pédagogiques sur le thème de l’Europe (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Chef d’oeuvre : Les recette de mamies (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Promouvoir les circuits courts et le développement durable (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Economie-Gestion en LGT : Prix de l’Excellence Économique 2022 (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
• Focus sur l’orientation des étudiants : Qu’est-ce qu’un IAE (Institut d’Administration des Entreprises) ? (Économie gestion en LGT)
• Ecritures de soi (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Le jeu, podcasts en série (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Maus (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• L’Afrique en cartes (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• L’influence de la Chine en Afrique (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Devenir soi : écritures autobiographiques (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• La poésie : rêver, imaginer, créer (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Guide de bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité dans les cuisines pédagogiques (SEGPA / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / SEGPA / Voie professionnelle)
• Test de positionnement Ev@lang classe de 3^e (Actualités / 3^e / Langues vivantes / Voie générale et technologique - Interlangues)
• Tournoi de Management et de Gestion 2022, Vite inscrivez vos équipes !! (Économie gestion en LGT)
• Physique quantique : qu’est-il arrivé au chat philosophe de Schrödinger, l’expérience la plus célèbre dans ce domaine ? (Philosophie)
• Regard philosophique sur le Covid (Philosophie)
• Foire aux questions - BAC Arts plastiques (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Lycée général et technologique / Niveau Lycée)
• L. Wirth, Le destin de Babel. Une histoire européenne-Café virtuel (Histoire géographie EMC)
• Euro anglais : Enseigner en langue étrangère (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Vient de paraître : « De l’écran à l’écrit. Ensei­gner la phi­lo­so­phie par le cinéma » (Philosophie)
• Séquence « massée » en seconde Bac Pro Lettres-histoire/géo-EMC (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• La veille des professeurs documentalistes de l’Académie (Espace de la documentation)
• L’image et ses pouvoirs (Philosophie)
• (vidéo)conférence : Les concepts en philosophie. Une approche discursive (Philosophie)
• Les fonctions (classe accompagnée en seconde) (Mathématiques)
• Prix lycéen du livre d’histoire (Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Licence bivalente Histoire & Géographie à coloration géopolitique (Histoire géographie EMC)
• Troisième édition de « l’Appel des pôles » (Histoire géographie EMC)
• Les dés truqués (Mathématiques)
• Découvrons notre Constitution -Concours (Histoire géographie EMC)
• Présentation du livre de Jérôme Fourquet (Histoire géographie EMC)
• Arts et Philosophie / EAC (Philosophie)
• Organiser et construire un projet EAC - liaison École/Collège (Arts plastiques)
• A la une : La semaine des métiers du numérique du 24 au 28 janvier (Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Les Galeries Bleues en établissements scolaires (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• La lutte clandestine en France. Une histoire de la Résistance (1940-1944) (Histoire géographie EMC)
• Les Jeudis du Numérique, c’est reparti !! (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Le tableau bord de l’économie française et européenne de l’INSEE, une mine d’or ! (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
• Les métiers du numérique : femmes au coeur de l’emploi (Économie gestion en LGT)
• Des ressources pour l’orientation des élèves de la série STMG (Économie gestion en LGT)
• La gazette mathématique N°6 (Mathématiques)
• Découvrir les jeux interactifs proposés par la Banque de France (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Utiliser les outils numériques)
• Education : Un projet pour développer la philosophie avec les enfants à travers le monde (Philosophie)
• Développer l’oral en Economie-Gestion avec la Webradio (Actualités / STS1 / STS2 / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Défense et de sécurité nationale -Tristan Lecoq (Histoire géographie EMC)
• Formation - Didactique et Évaluation en Arts plastiques (Arts plastiques)
• Marc Lemonier,« La philo selon Les tontons flingueurs » (Philosophie)
• Economie-Gestion en LGT : EduNum N°54 (Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Sensibilisation au fait sociétal : stratégie de l’oeuvre immersive (Enseigner / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Tournoi de Management et de Gestion : bienvenue dans la seconde phase (Économie gestion en LGT)
• Revue Perspective : « HABITER » (philosophie) (Philosophie)
• Sources et héritage de « la déconstruction » (philosophie) (Philosophie)
• Nombres décimaux au cycle 3 (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Les Roues du Calcul littéral (Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Les Roues du calcul littéral (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Grandeurs et Nombres décimaux (Mathématiques)
• Exercice audiovisuel : « Melancholia » (Lars von Trier, 2011), « La mort d’Isolde » (Wagner, 1865) & Nietzsche (la fable des animaux intelligents, 1873) : de l’angoisse au nihilisme (Philosophie)
• IJ box : une boîte à outils numérique pour l’orientation disponible sur Toutatice (Économie gestion en LGT)
• ÉduNum histoire-géographie n°50 (Histoire géographie EMC)
• Journée internationale du droit des femmes (Espace de la documentation)
• Epreuve E31 Exemple de sujets d’examen BAC PRO Cuisine (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• La semaine des Mathématiques du 7 au 14 mars 2022 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Proposition d’aide à l’évaluation pour l’épreuve de baccalauréat HGGSP (Niveau Lycée / Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Printemps des poètes 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Avis du conseil de classe pour l’orientation en section de technicien supérieur après un baccalauréat professionnel (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lycée Professionnel / Mon projet d’orientation / Voie professionnelle)
• Concours Clemenceau 2022 (Actualités / Collège / Histoire géographie EMC)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC-25-02-2022 (Actualités / Histoire géographie EMC)
• BTS : thèmes 2023-2024 (Français)
• EAF 2022 : aménagements des épreuves (Français)
• Lettres Edu_num Arts plastiques et Thématique (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique / Utiliser les outils numériques)
• Le point sur la question ukrainienne -Eduscol et autres ressources (Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Des ressources sur la question ukrainienne. Eduscol (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Sujets zéros en économie-droit session 2022 (Économie et gestion (Pro))
• Sujets zéros en économie-gestion session 2022 (Économie et gestion (Pro))
• Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole 2022, académie de Rennes (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC-11-03-2022 (Histoire géographie EMC)
• Evaluer le chef d’oeuvre (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
• Bac pro et orientation en BTS : l’avis du conseil de classe (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Les élèves de Notre-Dame en prestation extérieure événementielle (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Concours Jeunes Talents de la Restauration 2022
• « L’écran de nos pensées. Stanley Cavell, la philosophie et le cinéma » (dir. Élise Domenach) (Philosophie)
• Frédé­ric Grol­leau, « De l’écran à l’écrit. Ensei­gner la phi­lo­so­phie par le cinéma » (Philosophie)
• La démarche de projet dans le cadre du chef d’oeuvre par le Design Thinking. (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Progression pédagogique CSR/Chef d’oeuvre/Co-intervention/Sciences appliquées/Gestion appliquée (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Une nouvelle édition pour « La Philosophie selon Naruto » (Philosophie)
• Philosophie : l’homme qui repense la définition de la réalité (Philosophie)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC-30-03-2022 (Histoire géographie EMC)
• Introduire la fonction exponentielle (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Baccalauréat général enseignement de spécialité document de synthèse académique (Histoire des arts / Lycée général et technologique)
• Modélisation et Oral en calcul littéral (Enseigner / Collège / Mathématiques / Mathématiques / Mathématiques)
• Distribuer des bouchons (Mathématiques)
• Modélisation et oral en calcul littéral (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Modélisation et oral en calcul littéral (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Modélisation et oral en calcul littéral (Mathématiques)
• Distribuer des bouchons (Mathématiques)
• Focus sur des ressources pour le grand oral ! (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Les vainqueurs du Tournoi de Management et de Gestion 2022 (Économie gestion en LGT)
• Guillaume Gomez et Gabrielle Halpern : cuisine et philosophie, un savoureux mélange (Philosophie)
• MAF Barman département/région
• MAF concours départemental sommellerie
• De La fourche à la fourchette. Génération Paris 2024 (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Découvrez e-com Box en suivant le parcours d’autoformation sur M@gistère (Économie gestion en LGT)
• Doc Doc Doc n°13 (Espace de la documentation)
• Les enseignements artistiques au collège : état des lieux et perspectives (Arts plastiques)
• Se former aux outils numériques en philosophie
• Accueillir les élèves en provenance d’Ukraine en cours d’histoire-géographie (Histoire géographie EMC)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC-04-05-2022 (Histoire géographie EMC)
• Programmes limitatifs pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en Terminale (Enseigner / Terminale / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Voie générale et technologique - Interlangues)
• « Et 1, et 2, et 3 finales… » en quelques jours pour le lycée hôtelier de Saint-Méen-le-Grand…
• Découverte de la gastronomie lyonnaise (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Les concours du CDI (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Finale régionale MAF « Arts de la table et du service »
• Migration des canards (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences numériques et technologie / Utiliser les outils numériques)
• (philo) Roberto Masiero, Une machine à penser — La maison de Paros de Silvia Gmür et Livio Vacchini (Philosophie)
• Reconnaissance de personnages (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences numériques et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Les coopératives pédagogiques numériques proposent des « Escales dans les établissements » pour répondre aux attentes des enseignants (Économie gestion en LGT)
• La CNIL propose des nouvelles ressources pour comprendre l’intelligence artificielle (IA) (Économie gestion en LGT)
• Examens Lettres-histoire 2022 : dates des épreuves et des corrections (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Les derniers coups de coeur à partager (Espace de la documentation)
• Lire et faire lire (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
• Écrire et faire écrire (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
• Oral (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
• Étude de la langue (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
• LCA (Lettres / Niveau Lycée)
• Culture générale et expression en BTS (Lettres / Niveau Lycée)
• Cartographie des liens utiles en Economie-Gestion (Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
• La Blockchain, technologie du futur ! (Économie gestion en LGT)
• Favoriser la motivation des élèves grâce à l’intelligence émotionnelle (Actualités / Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT)
• Bazar Bizarre (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences numériques et technologie / Utiliser les outils numériques)
• Baccalauréat général spécialité Histoire des arts partie orale (Histoire des arts)
• Traversée de la rivière (Enseigner / Première / Mathématiques / Mathématiques / Numérique)
• MOOC sur les impacts environnementaux du numérique (Actualités / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
• Création d’un calendrier de recettes de légumes de saison (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Doc_Doc_Doc#veille (Espace de la documentation)
• Philosophie arabe : l’Europe face à la pensée d’Averroès (Philosophie)
• Une course stratégique (Sciences numériques et technologie)
• Brevet Professionnel et CAP 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Humain contre robot (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Remise des Olympiades de Mathématiques de Première (Mathématiques)
• Cérémonie de remise des prix des Olympiades de Biologie (Sciences de la vie et de la Terre)
• Stéganographie (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences et technologie / Sciences numériques et technologie)
• Questionnement sur l’évaluation en STMG (Économie gestion en LGT)
• Exemple d’organisation/planification d’un projet de chef d’oeuvre (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Sujet Bac pro HG-EMC et son corrigé session 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Remise des prix académiques des Olympiades de Géosciences 2022 (Sciences de la vie et de la Terre)
• Escape Game « Crypto » ou « Révisions de Brevet » (Mathématiques)
• Mise en équation avec des étiquettes (Mathématiques)
• Synthèse des TraAM Arts plastiques 2021-22 (Arts plastiques)
• Les droites du plan (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
• Les multiplications védiques (Mathématiques)
• Pistes de pratiques en classe autour des Fables (Arts plastiques)
• La certification complémentaire en histoire de l’art (Histoire des arts)
• Un cercle trigonométrique imprimé avec l’imprimante 3D (Mathématiques)
• La gazette mathématique N°7 (Mathématiques)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC-28-06-2022 (Histoire géographie EMC)
• L’Université de Printemps d’histoire des arts - Fontainebleau 2022 (Histoire des arts)
• Des ressources pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (et tous les élèves) (Espace de la documentation)
• Évaluer les progrès et les acquis des élèves en mathématiques (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Sujet Bac pro Français et son corrigé session 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Sujets français et le corrigé du DNB pro 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Sujet Histoire-Géographie/EMC et son corrigé du DNB pro 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Tronc commun - Seconde - Géographie - Thème 1 - 2^e question (Seconde / Enseigner / Histoire géographie EMC)
• Quel air je respire ? Capteur CO2 et arduino (Enseigner / Première / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Le pointage vidéo facile avec MECACHRONO (Numérique éducatif.)
• Accueil Histoire des arts académie de Rennes (Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• L’élève spectateur (Arts plastiques)
• Concours : Une œuvre 1 % dans mon collège (Arts plastiques)
• Un point sur la différenciation (Sciences de la vie et de la Terre)
• Formons les Cuisiniers de demain aux enjeux d’une Alimentation Durable (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• « Doc Doc Doc » n°14 (élèves à besoins éducatifs particuliers) (École inclusive / Espace de la documentation)
• LETTRE DE RENTRÉE -HGEMC- 2022 (Histoire géographie EMC)
• Inscriptions au prix de l’excellence économique (Économie gestion en LGT)
• Développer les compétences orales des élèves avec le ou la professeur.e documentaliste (Espace de la documentation)
• Lettre de rentrée de l’inspection Lettres-histoire 2022-2023 et modalités du PAF (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Rapports de jury - AGREGATION externe et interne (Arts plastiques)
• Rapports de jury - CAPES externe et interne (Arts plastiques)
• Dates examens 2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Jeux d’écriture et nouvelles technologies (Terminale Pro / Français / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Dossier Laïcité, IH2EF (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Lanroze à Brest fait vivre la laïcité (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Projet innovant au Lycée Felix Le Dantec à Lannion (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Réinventer les relations transatlantiques : les Etats-Unis et l’Europe depuis 1989 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Programme d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale - session 2023 Langues vivantes (Actualités / Terminale / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Voie générale et technologique - Interlangues)
• projet théâtre à l’EREA Les Pins de Ploemeur (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Economie-Gestion en LGT : Gros plan sur la Banque de France et Citéco (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
• Economie-Gestion en LGT : Les émissions économiques françaises (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences de la vie et de la Terre)
• Argumentation et démarche d’investigation (Terminale / Sciences de la vie et de la Terre)
• Résidence d’artiste - 20^e Rue Ouest - Lycée Victor Hugo, Hennebont (Arts plastiques / Niveau Socle)
• Activités découverte : la MICRO:BIT (Enseigner / Collège / Lycée général et technologique / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Mooc Intelligence artificielle pour l’enseignement : inscriptions (Anglais / Collège / Lycée général et technologique / Mathématiques / Niveau Lycée / Numérique)
• HGGSP - Thème 2- Première : Analyser les dynamiques des puissances internationales (Enseigner / Première / Niveau Lycée / Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• STI Voie Professionnelle (Sciences et Technologies Industrielles)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC -19-10-2022 (Actualités / Histoire géographie EMC)
• Penser l’image, voir le texte (Bettina THIERS) (Arts plastiques)
• Pour une pédagogie de la construction de compétences (EVAIN, LEBRUN) (Arts plastiques)
• Art contemporain et histoire des arts (MICHAUD) (Arts plastiques)
• La parole de l’élève en situation d’apprentissage (M.Perraudeau) (Arts plastiques)
• L’approche par compétences : regard sur quelques années d’expérience (Arts plastiques)
• L’oral en Arts plastiques - Intervention de G.Pélissier (Arts plastiques)
• Le projet de l’élève (P.Ducler) (Arts plastiques)
• Consignes et contraintes / Les 7 familles de cours en Arts plastiques (P.DUCLER) (Arts plastiques)
• Faire vivre de véritables situations-problèmes (De Vecchi /Carmona-Magnaldi) (Arts plastiques)
• Voir et comprendre une oeuvre d’art à partir de sa reproduction (Arts plastiques)
• Au-delà de l’image, les oeuvres (G.Pélissier) (Arts plastiques)
• Apprendre à l’école à travers des projets (P.Perrenoud) (Arts plastiques)
• Suivre son propre chemin avec les oeuvres (G.Tosatto) (Arts plastiques)
• L’imprévisibilité du visible - La Question de la Pratique (P.Saïet) (Arts plastiques)
• Enseigner des problèmes (B.Michaux) (Arts plastiques)
• La pratique des élèves dans l’enseignement des arts plastique (M.Chanteux) (Arts plastiques)
• L’évolution du statut de l’image dans les pratiques pédagogiques (P.Meirieu) (Arts plastiques)
• A propos d’autonomie (P.Saïet) (Arts plastiques)
• Le transfert des apprentissages en arts plastiques de l’activité à l’enseignement (P.Ducler) (Arts plastiques)
• “ Soyez creatif et original ” ! Entre le dire et le faire (L.Espinassy) (Arts plastiques)
• Jouer avec les mots, tordre les outils : la production plastique au collège. (L.Espinassy) (Arts plastiques)
• La rencontre avec l’oeuvre - Enseigner les artsplastiques au collège (L.Espinassy) (Arts plastiques)
• Transmettre par la pratique. (J-B.Prevot, F.Mathevet) (Arts plastiques)
• Une rencontre sensible d’une sculpture de B.Pagès (A.Scherb, S.Lecomte) (Arts plastiques)
• Entre référence artistique et “ incitation ” (L.Espinassy) (Arts plastiques)
• Trois grandes positions (traditions) en éducation et leurs liens/incidences avec la transmission de savoirs (C.VIEAUX) (Arts plastiques)
• Compétences : Éloge d’une notion floue (C.Boniface) (Arts plastiques)
• L’évaluation des acquis en Arts plastiques (B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
• Évaluer les compétences en arts plastiques ( B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
• La docimologie et après ? Notes sur l’évaluation des acquis en arts plastiques ( B-A. Gaillot) (Arts plastiques)
• Pratique et Enseignement : la question du « et ». (B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
• Didactique des arts plastiques et formation des enseignants (B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
• La mer à l’honneur aux Rendez-Vous de l’Histoire de Blois (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Une plaque Samuel Paty au lycée Vauban à Brest (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• A Brest, le lycée Dupuy de Lôme fait son opéra (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• La gazette mathématique N°8 (Mathématiques)
• Nouvelles Fiches Eduscol-HG-1^res générale et technologique-Terminales générale technologique (Histoire géographie EMC)
• L’accompagnement renforcé en lycée professionnel (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Lettre d’information n°7 du Gipun Physique-chimie (Physique-chimie)
• Tournoi de Management et de Gestion 2023, inscrivez vos équipes ! (Actualités / Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Utiliser les outils numériques)
• MOOC sur les questions économiques contemporaines (Actualités / Enseigner / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Economie-Gestion en LGT : EduNum N°56 (Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• L’évaluation en HLP
• Premières Rencontres Paul Ricoeur aux Champs Libres, à Rennes, les 17 et 18 novembre 2022 (Philosophie)
• Définitions de la laïcité
• Enseignants et contractuels débutants en Economie-Gestion. Quels outils numériques pour enseigner ? (Économie gestion en LGT)
• Découvrez la nouvelle version de la « Quizinière » pour créer des QCM et différencier votre enseignement ! (Économie gestion en LGT)
• La Coopérative Pédagogique Numérique de Brest propose des escales pour former les enseignants qui participent à un projet du « Territoire Numérique Educatif » (S’informer / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Professeurs documentalistes : me former où je veux et quand je veux ! (Se former / Espace de la documentation)
• 27 novembre 1942 : sabordage de la flotte de Toulon (Histoire géographie EMC)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC 25-11-2022 (Histoire géographie EMC)
• Tournoi de Management et de Gestion 2023, bientôt la clôture des inscriptions (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Utiliser les outils numériques)
• Mémento à destination des jeunes en formation professionnelle (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
• La revue de l’Inspection pédagogique d’histoire géographie de l’académie de Rennes Cabotage n°6 (Histoire géographie EMC)
• La course aux nombres 2023 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5^e / 4^e / 3^e / 6^e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
• Un jeune breton champion du monde (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Remise des diplômes par des professionnels (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Le numérique au service de l’esprit critique (Sciences de la vie et de la Terre)
• ÉduNum histoire-géographie n°51 (Histoire géographie EMC)
• Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/pluri-lingue (Voie générale et technologique - Interlangues)
• It’s English O’Clock (Anglais)
• Jouez et Créez des Escape Games en ligne…. (Voie générale et technologique - Interlangues)
• Dossier pédagogique autour du film « Mon Pays Imaginaire » (Voie générale et technologique - Interlangues)
• Grand oral : consignes concernant le support du candidat (Économie gestion en LGT)
• Les ressources des TraAM en Histoire des arts (Se former / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts)
• La bivalence en mathématiques physique-chimie (Math-sciences en LP)
• Géographie : Rennes inaugure une ligne de métro, un sujet d’urbanisme (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• La laïcité par le biais du regard géographique, Géoconfluences 5 décembre 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Concours national de la Résistance et de la Déportation 2022-2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Géoconfluences : dépasser la limite Nord-Sud pour penser les inégalités de richesse et le développement 2/12/22 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Doc Doc Doc n°15 (École inclusive / Espace de la documentation)
• Histoire Terminale Bac pro : le dessous des cartes spécial Chine, émission du 15/10/2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Des rendez-vous pour l’Histoire des arts (Histoire des arts)
• Cgenial x Olympiades de biologie (Sciences de la vie et de la Terre)
• L’Histoire des arts dans les académies (Histoire des arts)
• Logiciel implémenté d’édition de QCM (PRONOTE)
• A la une : La semaine des métiers du numérique du 23 au 27 janvier 2023 (Actualités / S’informer / Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Sciences et technologie)
• Mike Pence and the theory of evolution (Voie générale et technologique - Interlangues)
• Edubase Histoire des arts (Histoire des arts)
• Tour de France de l’EMI-France Télévision (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Tutoriels vidéo de la plateforme PIX (S’informer / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Co-intervention Mathématiques matières professionnelles (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Progression pédagogique favorisant le travail collaboratif entre élèves (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Atelier sucre d’art au lycée hôtelier de st méen le grand (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Nouvelle formation APH (Aide Personnalisée au Handicap) (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Noemie Daunay, Ancienne élève, intervient au lycée (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Deux guides actualisés pour le lycée : celui de l’évaluation et celui du grand oral (Économie gestion en LGT)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC 16-01-2023 (Histoire géographie EMC)
• La gazette mathématique N°9 (Mathématiques)
• Rencontres philosophiques de Langres (Philosophie)
• meilleurs voeux 2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• SEMAINE DE LA PRESSE ET DES MÉDIAS DANS L’ÉCOLE DU 27 MARS AU 1 AVRIL 2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Histoire : terminale Bac pro, l’émergence de la Chine (1978-1992) (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Le Tournoi de Management et de Gestion bat son plein ! (Économie gestion en LGT)
• Epreuve de certification complémentaire en langue étrangère dans une discipline non-linguistique (Voie générale et technologique - Interlangues)
• Du 06 au 15 mars 2023 : semaine des maths aux cycles 1, 2 et 3 (Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Mathématiques / Mathématiques / Niveau Socle)
• Bac Pro ASSP - 2022 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• ChatGPT
• Sens et finalités du numérique en éducation – Hors-série : Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT (Open AI) (Philosophie)
• 1^er lettre numérique Histoire-Géographie-EMC « @rmoriNumHG » (Histoire géographie EMC)
• Un robot de téléprésence pour les lycéens empêchés (Économie gestion en LGT)
• Système de détection d’un passager (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
• Fiches-ressources pour le lycée en HG-HGGSP-EMC (Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
• Ressources formation académique HDA 2022 (Histoire des arts)
• Oral et esprit critique (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
• Clubs et ateliers mathématiques (Mathématiques)
• Lettre ÉduNum n° 13 (Philosophie)
• Enseigner la philosophie avec le numérique (Philosophie)
• La philosophie dans le premier degré (Philosophie)
• Philosophie et humanités (Philosophie)
• Philosophie et valeurs de la République
• Arts et Philosophie / EAC
• Laïcité (Philosophie)
• Valeur, principe, vertu (Philosophie)
• Valeurs de la République (dignité) (Philosophie)
• Valeurs de la République (égalité)
• Valeurs de la république (fraternité) (Philosophie)
• Valeurs de la République (liberté) (Philosophie)
• Premier café virtuel 2023 de l’APHG Bretagne (Histoire géographie EMC)
• Journée portes ouvertes Lycée Chaptal Quimper (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• L’accompagnement Renforcé (AR) (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
• Bac pro français : programme limitatif de français – Année scolaire 2023/2024 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• Projet en partenariat avec le musée des Beaux-arts de Rennes : Sensibles (Arts plastiques / Niveau Socle)
• ChatGPT et IA Génératives (Économie gestion en LGT)
• Tronc commun - Seconde Géographie - Thème 2 : « Territoires, populations et développement : quels défis ? ». (Histoire géographie EMC)
• Doc Doc Doc#16 : l’orientation au CDI (Espace de la documentation)
• Tronc commun - Terminale Générale - Thème 1 : « Mers et océans au cœur de la mondialisation » (Histoire géographie EMC)
• LETTRE D’INFORMATION DES IA-IPR -HGEMC - 08-03-2023 (Histoire géographie EMC)
• Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole : « L’info sur tous les fronts ». (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
• « Simple comme de la compta », la nouvelle série de la Banque de France (Économie gestion en LGT)
• Atelier de pâtisserie entre adultes du GRETA et élèves ULIS (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Tutorat entre élèves : Menu locavore en BTS et chef d’oeuvre en CAP (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Finale départementale du MAF Sommellerie (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Concours « The More I Say » 2023 (Actualités / Anglais / Collège / Langues vivantes)
• Une minute de terrain en SIG (Sciences de la vie et de la Terre)
• Economie-Gestion en LGT : EduNum N°57 (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
• Du 20 au 26 mars 2023, c’est la semaine de l’éducation financière ! (Économie gestion en LGT)
• Du lycée Chaptal de Quimper aux cuisines de la Présidence de la République (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• Bienvenue sur l’espace académique de NSI (Spécialité Numérique et sciences informatiques)
• Programme 2024 des agrégations interne et externe (Philosophie)
• Charte pour l’éducation à la culture et la citoyenneté numérique (Philosophie)
• Pascal et l’infini (Philosophie)
• La gazette mathématique N°10 (Mathématiques)
• Séminaire national IAN Arts plastiques 2023 (Arts plastiques)
• La Lettre Édunum thématique n°19 : La cybersécurité (Sciences économiques et sociales)
• Synthèse des TraAM de SES 2021-2022 (Sciences économiques et sociales)
• Repères annuels de progression LV 5^e (Actualités / Collège / Langues vivantes / Voie générale et technologique - Interlangues)
• Épreuve de contrôle pour l’enseignement de spécialité « Humanités, littérature et philosophie » session 2023 (Français)
• L’enseignement de la Spécialité HLP : collaboration des disciplines Lettres et Philosophie (Français)
• Grand oral spécialité HLP (Français)
• L’enseignement de la spécialité HLP en Terminale, après les épreuves écrites : ressources ministérielles (Français)
• CAP Agent accompagnant grand âge (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• La mobilité en Europe et à l’international (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• La coquille Saint-Jacques à l’honneur (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• En route vers la vie étudiante ! (Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration)
• MAF Employé Barman Région Bretagne
• TraAM Langues Vivantes 2022-2023 (Voie générale et technologique - Interlangues)
• L’octaèdre sciences : un outil pour développer la démarche scientifique (Sciences de la vie et de la Terre)
• Communiquer en langage scientifique : le tableau (Sciences de la vie et de la Terre)
• Faire des sciences au cycle 3 (Sciences de la vie et de la Terre)
• Webinaire « S’approprier les attendus de fin d’année et les repères de progression en langues vivantes » (collège) (Actualités / Cycle 4 / Langues vivantes / Voie générale et technologique - Interlangues)
• Scénariser la découverte (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• JEANNE DU BARRY - dossier pédagogique (Histoire géographie EMC)
• Mémoire et citoyenneté - Concours CNRD 2023-2024 (Histoire géographie EMC)
• Hybrider son enseignement avec Moodle et découvrir ÉLÉA (Économie gestion en LGT)
• Grand oral, dernière ligne droite ! (Économie gestion en LGT)
• Groupes de secteurs et laboratoires de mathématiques de l’académie de Rennes (Mathématiques)
• Doc Doc Doc#17 (Espace de la documentation)

Parcours éducatifs

• La rentrée en musique 2019
• Ecole et cinéma (Enseigner / Cycle 3 / Enseignements et Education Artistiques / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Théâtre, Arts du cirque, danse, cinéma audio visuel)
• LA CLASSE DE TROISIÈME « PRÉPA-METIERS » (Actualités / 3^e Prépa-Métiers / 3^e / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• LA CLASSE DE TROISIÈME « PRÉPA-METIERS » (Enseigner / 3^e Prépa-Métiers / 3^e / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Sujet SVT 2019 du DNB Pro (Actualités / SEGPA / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
• Mon ESS à l’Ecole (Actualités / Lycée Professionnel / Parcours citoyen / Voie professionnelle)
• Opération « Goûts de France » 2020 (Actualités / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Parcours éducatif de santé / Voie professionnelle)
• GPS-Folios : aider les élèves à mieux se connaître (Enseigner / Activités pédagogiques complémentaires / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Parcours avenir / Voie professionnelle)
• Opération « Bougeons ensemble ! »
• « Vivent les livres » (Cycle 2 / Cycle 3 / Cycle 4 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Éducation musicale / Enseignements et Education Artistiques / Français)
• Créations poétiques autour d’une œuvre d’art - Exemple à partir du tableau Ophélie (J.E Millais – 1852) (Cycle 2 / Cycle 3 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Français / Français / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Théâtre, Arts du cirque, danse, cinéma audio visuel)
• Les jardins d’hiver littéraires (Actualités / Enseigner / Collège / Français / Niveau Lycée / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Riches parcours aux Jardins d’hiver de Rennes (Actualités / Enseigner / Activités pédagogiques complémentaires / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Français / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Instants culture : une sélection de parcours culturels (Actualités / Continuité pédagogique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Mon fil 100% EAC
• Publication d’un journal de confinement (Actualités / Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Parcours citoyen)
• une e-édition du festival de cinéma amateur UNE ÉTOILE EST NÉE / CINEMAGORA (Enseignements et Education Artistiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Les SVT au cœur de la laïcité (Sciences de la vie et de la Terre)
• Sciences, laïcité et esprit critique (Parcours citoyen / Sciences et technologie)
• Exposition temporaire « La fabrique de l’école 2.0 » (Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Niveau Lycée)
• Parcours éducatif de santé : Une action « Bien manger, bien bouger » (École promotrice de santé / Éducation à la santé / Parcours éducatif de santé)
• Parcours éducatif de Santé - Construire sa cohérence (Compétences psychosociales / École promotrice de santé / Éducation à la santé / Parcours éducatif de santé)
• Exposition Pauline Boudry/Renate Lorenz (Actualités / Enseigner / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Collège / Enseignements et Education Artistiques / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Français / Histoire des arts / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
• Exposition Francesco Finizio (Actualités / Enseigner / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Collège / Éducation physique et sportive / Enseignements et Education Artistiques / Français / Langues vivantes / Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Sciences et technologie)
• Parcours Éducatif de Santé : Concevoir et formaliser une action (École promotrice de santé / Éducation à la santé / Parcours éducatif de santé / Santé)
• Parcours éducatif de santé : Une Action « Conduites addictives » (École promotrice de santé / Éducation à la santé / Parcours éducatif de santé / Santé)
• Parcours éducatif de santé : Les compétences psychosociales (École promotrice de santé / Éducation à la santé / Parcours éducatif de santé)
• Concours National « Jeunes, solidaires et citoyens » (Accompagnement personnalisé au collège / Activités pédagogiques complémentaires / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours citoyen)
• MISSION LUNE (EPS / Lutte contre la sédentarité / Mission lune / Parcours éducatif de santé / Santé)
• Se former à l’éducation à la sexualité (Se former / Académie de Rennes / Compétences psychosociales / Éducation à la sexualité / Égalité Filles-Garçons / Parcours éducatif de santé / Santé)
• traAM 2022 - Découvrir et pratiquer la Webradio à l’école
• L’identité de genre en milieu scolaire
• Prévention des violences sexuelles intrafamiliales à l’école (École promotrice de santé / Éducation à la sexualité / Parcours éducatif de santé / Santé)
• Espace pédagogique du Carré Régalien
• 17 mai : Journée mondiale contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie
• Formation continue académique (BRIO)
• CERTIFICAT MEDICAL ET ACTIVITE PHYSIQUE (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / École promotrice de santé / Éducation à la santé / Éducation physique et sportive / EPS / Lutte contre la sédentarité / Parcours éducatif de santé / Prévention de la santé / Santé / Sciences de la vie et de la Terre)
• Poésie + jeu vidéo = ? (Littérature, langues et cultures de l’antiquité)

Lycée

• BACCALAUREAT 2021 TEXTES OFFICIELS (S’informer / Niveau Lycée)
• L’épreuve du Grand Oral (Actualités / Enseigner / S’informer / Terminale / Se former / Arts / Arts du cirque / Arts plastiques / Cinéma - audiovisuel / Danse / Histoire des arts / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Humanités, littérature et philosophie / Langues, littératures et cultures étrangères / Littérature, langues et cultures de l’antiquité / Lycée général et technologique / Mathématiques / Musique / Numérique et sciences informatiques / Physique-chimie / Sciences de la vie et de la terre / Sciences économiques et sociales / Théatre)
• Accompagnements de programmes pour le lycée
• Le Grand oral : enjeux et finalités (Actualités / Enseigner / Niveau Lycée)
• Formation référents BRIO décembre 2020 - Janvier 2021
• « Grand oral » : outil d’aide au positionnement (Niveau Lycée)
• Grand oral - février 2021
• Formation référents BRIO Avril 2021 - J2
• « Grand oral » : formations académiques, La parole de l’élève (Niveau Lycée)
• Formation référents BRIO Juin 2021 - J3
• Accompagner vers la voie technologique
• Formation référents BRIO Novembre 2021-J4 (BRIO / Orientation)
• Formation référents BRIO Avril 2022- J5
• Formation référents BRIO Juin 2022 - J6 (BRIO)
• Formation référents BRIO novembre-décembre 2022-J7 (BRIO)
• Webinaires BRIO, accompagnement vers le supérieur, février 2023-J8
• Formation référents BRIO mai 2023-J9

Rubriques

• Actualité des établissements filière HR
• Campus Numérique Hôtellerie Restauration
• Chaîne Toutapod Campus numérique Hôtellerie-Restauration
• Co-intervention
• Enseigner avec le numérique en hôtellerie-restauration
• Informations Eduscol
• La famille des métiers de l’hôtellerie–restauration
• Pédagogie Hôtellerie Restauration
• Référentiels et GAP
• Se préparer aux épreuves d’examen bac pro
• Section européenne Anglais Hôtellerie Restauration
• Transformation de la voie professionnelle