Qu’en penserait Monsieur Eiffel ? En groupe, les élèves sont amenés à résoudre un problème technique pour construire un objet le plus haut possible avec du papier et du ruban adhésif. Hypothèses, essais-erreurs, évolution des représentations, recherche de solution… quand les élèves sont des ingénieurs…
<emb6205|center>
Tâtonnements pour tester la résistance à la déformation du papier utilisé comme matériau.
Recherche de la forme augmentant cette résistance.
Échanges verbaux ou par imitation entre « constructeurs » :
- Interrogations sur les causes des échecs (la première structure à gauche s’est écroulée, la deuxième a failli le faire mais le constructeur a trouvé une parade : la béquille…)
- Observation et explication des réussites (à droite)
Comment pourrait-on aller encore plus haut ?
Prolongements possibles
- Parlons de Monsieur Eiffel : quelle a été sa solution avec des poutrelles de fer ?
<doc6231|right>
- Les élèves créent leurs constructions à base de feuilles enroulées : voici une balançoire et un toboggan.
<emb6225|center>
Compétences du socle
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique :
- formuler une question ou une problématique scientifique ou technologique simple ;
- proposer une ou des hypothèses pour répondre à une question ou un problème ;
- proposer des expériences simples pour tester une hypothèse ;
- interpréter un résultat, en tirer une conclusion ;
- formaliser une partie de sa recherche sous une forme écrite ou orale
Domaine 4 du socle : les systèmes naturels et les systèmes techniques
Concevoir, créer, réaliser
Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin.
Domaines du socle : 4, 5 les représentations du monde et l’activité humaine
Compétence travaillée
Concevoir et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.
- Notion de contrainte.
- Recherche d’idées (schémas, croquis…).
En groupe, les élèves sont amenés à résoudre un problème technique, imaginer et réaliser des solutions techniques en effectuant des choix de matériaux et des moyens de réalisation