• Aller au texte
  • Aller aux onglets
  • Aller au menu
  • Aller à la recherche
  • Politique d’accessibilité du site
Menu de navigation
Espace pédagogique

Espace pédagogique Pour développer votre professionnalité dans l’académie de Rennes

  • ENT
  • Recommander
  • Twitter
  • Contact
  • Aller à la recherche
 

Menu principal

  • École - Collège
  • Lycée
  • Enseignements
  • Parcours éducatifs

Fil d'Ariane

  • Accueil
  • Enseignements
  • Arts plastiques
  • Continuité pédagogique
  • Continuité pédagogique et évaluation

Continuité pédagogique et évaluation

Dans la même rubrique…

  • Continuité pédagogique 2020-2021
  • Corpus 10 lettres de l’inspection et ressources associées
  • Document pour l’élève « Mon travail en Arts plastiques »
  • Continuité pédagogique, reprise en classe : présentiel/distanciel
  • Continuité pédagogique ressources lycée
  • Continuité pédagogique ressources collège
  • Continuité pédagogique la question de l’oeuvre
  • Continuité pédagogique méthodologie et outils
  • Continuité pédagogique et évaluation
  • Continuité pédagogique accompagnement national

Mots-clés

  • Arts & humanités > Arts plastiques
  • Niveau Socle
  • Enseigner
  • Arts plastiques
  • Niveau Lycée
  • Continuité pédagogique

Articles liés

  • Poésie + jeu vidéo = ? (Enseigner / Cycle 4 / Lettres / Numérique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Economie-Gestion en LGT : EduNum N°57 (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Concours « The More I Say » 2023 (Actualités / Anglais / Collège / Langues vivantes)
  • Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole : « L’info sur tous les fronts ». (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Accueil site disciplinaire Arts plastiques (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • FOCUS - Dernières ressources (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Lettres Bleu Cobalt - L’actualité des Arts plastiques dans l’académie (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Les galeries en établissement vous invitent (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Bac pro français : programme limitatif de français – Année scolaire 2023/2024 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • L’accompagnement Renforcé (AR) (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Oral et esprit critique (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Système de détection d’un passager (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • CERTIFICAT MEDICAL ET ACTIVITE PHYSIQUE (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / École promotrice de santé / Éducation à la santé / Éducation physique et sportive / EPS / Lutte contre la sédentarité / Parcours éducatif de santé / Prévention de la santé / Santé / Sciences de la vie et de la Terre)
  • RNRSMS- Newsletters (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Du 06 au 15 mars 2023 : semaine des maths aux cycles 1, 2 et 3 (Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Mathématiques / Mathématiques / Niveau Socle)
  • Histoire : terminale Bac pro, l’émergence de la Chine (1978-1992) (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • 1re Bac pro, Histoire, Les Penn sardines (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • SEMAINE DE LA PRESSE ET DES MÉDIAS DANS L’ÉCOLE DU 27 MARS AU 1 AVRIL 2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • meilleurs voeux 2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Progression pédagogique favorisant le travail collaboratif entre élèves (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Co-intervention Mathématiques matières professionnelles (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • A la une : La semaine des métiers du numérique du 23 au 27 janvier 2023 (Actualités / S’informer / Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Sciences et technologie)
  • Tutoriels vidéo de la plateforme PIX (S’informer / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Tour de France de l’EMI-France Télévision (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Histoire Terminale Bac pro : le dessous des cartes spécial Chine, émission du 15/10/2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Géoconfluences : dépasser la limite Nord-Sud pour penser les inégalités de richesse et le développement 2/12/22 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Concours national de la Résistance et de la Déportation 2022-2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • La laïcité par le biais du regard géographique, Géoconfluences 5 décembre 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Géographie : Rennes inaugure une ligne de métro, un sujet d’urbanisme (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Lettres Edu_num Arts plastiques et Thématique (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique / Utiliser les outils numériques)
  • Remise des diplômes par des professionnels (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • La course aux nombres 2023 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Tournoi de Management et de Gestion 2023, bientôt la clôture des inscriptions (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Utiliser les outils numériques)
  • La Coopérative Pédagogique Numérique de Brest propose des escales pour former les enseignants qui participent à un projet du « Territoire Numérique Educatif » (S’informer / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Langues à la lettre #4 - Novembre 2022 (Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
  • L’accompagnement renforcé en lycée professionnel (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Rapports de jury - CAPES externe et interne (Arts plastiques)
  • MOOC sur les questions économiques contemporaines (Actualités / Enseigner / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Economie-Gestion en LGT : EduNum N°56 (Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Les rendez-vous linguistiques et culturels (Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
  • Tournoi de Management et de Gestion 2023, inscrivez vos équipes ! (Actualités / Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Utiliser les outils numériques)
  • A Brest, le lycée Dupuy de Lôme fait son opéra (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Une plaque Samuel Paty au lycée Vauban à Brest (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • La mer à l’honneur aux Rendez-Vous de l’Histoire de Blois (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sommaire - Textes théoriques et didactiques (Arts plastiques)
  • HGGSP - Thème 2- Première : Analyser les dynamiques des puissances internationales (Enseigner / Première / Niveau Lycée / Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
  • Mooc Intelligence artificielle pour l’enseignement : inscriptions (Anglais / Collège / Lycée général et technologique / Mathématiques / Niveau Lycée / Numérique)
  • Activités découverte : la MICRO:BIT (Enseigner / Collège / Lycée général et technologique / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Résidence d’artiste - 20e Rue Ouest - Lycée Victor Hugo, Hennebont (Arts plastiques / Niveau Socle)
  • Argumentation et démarche d’investigation (Terminale / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Economie-Gestion en LGT : Les émissions économiques françaises (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Economie-Gestion en LGT : Gros plan sur la Banque de France et Citéco (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
  • projet théâtre à l’EREA Les Pins de Ploemeur (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Programme d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale - session 2023 Langues vivantes (Actualités / Terminale / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Voie générale et technologique - Interlangues)
  • Réinventer les relations transatlantiques : les Etats-Unis et l’Europe depuis 1989 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Projet innovant au Lycée Felix Le Dantec à Lannion (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Lanroze à Brest fait vivre la laïcité (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Dossier Laïcité, IH2EF (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Jeux d’écriture et nouvelles technologies (Terminale Pro / Français / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Dates examens 2023 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Lettre de rentrée de l’inspection Lettres-histoire 2022-2023 et modalités du PAF (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Formons les Cuisiniers de demain aux enjeux d’une Alimentation Durable (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Concours : Une œuvre 1 % dans mon collège (Arts plastiques)
  • Concours (Se former / Arts plastiques / Arts plastiques)
  • Rapports de jury - AGREGATION externe et interne (Arts plastiques)
  • Inspection Pédagogique Régionale (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique)
  • Guide d’accompagnement des professeurs non titulaires (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • L’élève spectateur (Arts plastiques)
  • Lettres IAN : Arts plastiques et numérique (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique)
  • Découverte de la gravitation en animation interactive (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Quel air je respire ? Capteur CO2 et arduino (Enseigner / Première / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Séquence sur l’énergie (Enseigner / Cycle 4 / 3e / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Enseigner l’énergie : un vocabulaire et une schématisation harmonisés (Enseigner / Cycle 4 / Se former / 6e / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Alerte marée ! Comment ne plus rester coincé. (Cycle 4)
  • Energie : jeu des 7 familles (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Tronc commun - Seconde - Géographie - Thème 1 - 2e question (Seconde / Enseigner / Histoire géographie EMC)
  • Sujet Histoire-Géographie/EMC et son corrigé du DNB pro 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sujets français et le corrigé du DNB pro 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sujet Bac pro Français et son corrigé session 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sujet Bac pro HG-EMC et son corrigé session 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Évaluer les progrès et les acquis des élèves en mathématiques (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Les droites du plan (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Pistes de pratiques en classe autour des Fables (Arts plastiques)
  • Synthèse des TraAM Arts plastiques 2021-22 (Arts plastiques)
  • Organiser et construire un projet EAC - liaison École/Collège (Arts plastiques)
  • Exemple d’organisation/planification d’un projet de chef d’oeuvre (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • TraAM mathématiques 2021-2022 de l’académie de Rennes (Seconde / Enseigner / Première / Cycle 3 / Collège / Mathématiques / Mathématiques / Niveau Lycée / Numérique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Stéganographie (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences et technologie / Sciences numériques et technologie)
  • Humain contre robot (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Brevet Professionnel et CAP 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Traversée de la rivière (Enseigner / Première / Mathématiques / Mathématiques / Numérique)
  • Création d’un calendrier de recettes de légumes de saison (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Akinator (Enseigner / Cycle 3 / 6e / Collège / Mathématiques)
  • Boîte Morse (Enseigner / Cycle 3 / 6e / Collège / Mathématiques)
  • MOOC sur les impacts environnementaux du numérique (Actualités / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Migration des canards (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences numériques et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Reconnaissance de personnages (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences numériques et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Bazar Bizarre (Seconde / Enseigner / Numérique / Sciences numériques et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Favoriser la motivation des élèves grâce à l’intelligence émotionnelle (Actualités / Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT)
  • Cartographie des liens utiles en Economie-Gestion (Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Outils numériques en Lettres et LCA (Actualités / Se former / Collège / Français / Lettres / Niveau Lycée)
  • Lettres d’information (Français / Français / Lettres / Lettres / Lycée général et technologique)
  • Lire et faire lire (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
  • Examens Lettres-histoire 2022 : dates des épreuves et des corrections (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Écrire et faire écrire (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
  • Oral (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
  • Étude de la langue (Collège / Lettres / Niveau Lycée)
  • Examens : DNB - EAF (Collège / Français / Français / Lettres / Lettres / Lycée général et technologique)
  • HLP (Français / Français / Lettres / Lettres / Niveau Lycée)
  • LCA (Lettres / Niveau Lycée)
  • Culture générale et expression en BTS (Lettres / Niveau Lycée)
  • Langues à la lettre 3 - mai 2022 (Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
  • Programmes limitatifs pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en Terminale (Enseigner / Terminale / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Voie générale et technologique - Interlangues)
  • Message d’information des inspecteurs de physique-chimie (Enseigner / S’informer / Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Les enseignements artistiques au collège : état des lieux et perspectives (Arts plastiques)
  • Focus sur des ressources pour le grand oral ! (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Modélisation et oral en calcul littéral (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Modélisation et oral en calcul littéral (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Modélisation et Oral en calcul littéral (Enseigner / Collège / Mathématiques / Mathématiques / Mathématiques)
  • Baccalauréat général enseignement de spécialité document de synthèse académique (Histoire des arts / Lycée général et technologique)
  • Introduire la fonction exponentielle (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Progression pédagogique CSR/Chef d’oeuvre/Co-intervention/Sciences appliquées/Gestion appliquée (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • La démarche de projet dans le cadre du chef d’oeuvre par le Design Thinking. (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Bac pro et orientation en BTS : l’avis du conseil de classe (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Evaluer le chef d’oeuvre (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
  • Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole 2022, académie de Rennes (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Des ressources sur la question ukrainienne. Eduscol (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Concours Clemenceau 2022 (Actualités / Collège / Histoire géographie EMC)
  • Avis du conseil de classe pour l’orientation en section de technicien supérieur après un baccalauréat professionnel (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lycée Professionnel / Mon projet d’orientation / Voie professionnelle)
  • Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Printemps des poètes 2022 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Proposition d’aide à l’évaluation pour l’épreuve de baccalauréat HGGSP (Niveau Lycée / Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
  • La semaine des Mathématiques du 7 au 14 mars 2022 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Epreuve E31 Exemple de sujets d’examen BAC PRO Cuisine (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Semaine des mathématiques 2022 au cycle 1, 2 et 3 (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / CP / CE1 / CE2 / Cycle 3 / 6e / CM1 / CM2 / Collège / Langues et culture régionale / Langues vivantes / Mathématiques / Mathématiques)
  • « Mathématiques en forme(s) » (Cycle 1)
  • Semaine de la presse 2022- Projet Radio « Tous les animaux du monde » (Cycle 3)
  • Formation - Didactique et Évaluation en Arts plastiques (Arts plastiques)
  • Sensibilisation au fait sociétal : stratégie de l’oeuvre immersive (Enseigner / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Foire aux questions - BAC Arts plastiques (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Lycée général et technologique / Niveau Lycée)
  • Grandeurs et Nombres décimaux (Cycle 3 / CM2 / Collège / Mathématiques)
  • Les Roues du calcul littéral (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Les Roues du Calcul littéral (Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Nombres décimaux au cycle 3 (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Economie-Gestion en LGT : EduNum N°54 (Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Découvrir les jeux interactifs proposés par la Banque de France (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Utiliser les outils numériques)
  • Développer l’oral en Economie-Gestion avec la Webradio (Actualités / STS1 / STS2 / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • CAP AEPE - Textes officiels (CAP / S’informer / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Le tableau bord de l’économie française et européenne de l’INSEE, une mine d’or ! (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Les Jeudis du Numérique, c’est reparti !! (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • A la une : La semaine des métiers du numérique du 24 au 28 janvier (Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Les Galeries Bleues en établissements scolaires (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Galeries Bleues espaces virtuels d’expositions (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • A l’école, au collège, au lycée : protéger chacun, préserver les communautés (Enseigner / Continuité pédagogique / Utiliser les outils numériques)
  • Contexte de crise sanitaire - Quels espaces quelles ressources ? (Actualités / Enseigner / Numérique)
  • Continuité pédagogique & environnement de confiance (Actualités / Continuité pédagogique)
  • Ressources pour les enseignants du second degré (Continuité pédagogique / Numérique / Numérique éducatif.)
  • Pix : évaluer et certifier les compétences numériques (Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Utiliser les outils numériques)
  • Séquence « massée » en seconde Bac Pro Lettres-histoire/géo-EMC (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Euro anglais : Enseigner en langue étrangère (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Langues à la lettre 2 - janvier 2022 (Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes)
  • Lycée - Option et Spécialité (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Baccalauréat 2023 - Spécialité - oeuvres, thèmes et questions de référence (Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Test de positionnement Ev@lang classe de 3e (Actualités / 3e / Langues vivantes / Voie générale et technologique - Interlangues)
  • Guide de bonnes pratiques d’hygiène et de sécurité dans les cuisines pédagogiques (SEGPA / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / SEGPA / Voie professionnelle)
  • La poésie : rêver, imaginer, créer (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Devenir soi : écritures autobiographiques (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • L’influence de la Chine en Afrique (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • L’Afrique en cartes (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Maus (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Le jeu, podcasts en série (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Ecritures de soi (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Economie-Gestion en LGT : Prix de l’Excellence Économique 2022 (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
  • Région Bretagne, interventions pédagogiques sur le thème de l’Europe (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Focus sur l’orientation post-bac en particulier en STS et IUT (S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation / Sciences et technologie)
  • Un escape game pour accueillir les 2d ATMFC (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Tournoi de Management et de Gestion de l’Académie de Rennes, c’est reparti ! (Actualités / Découverte du monde économique et professionnel / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Réalisation d’une vidéo dans l’optique de préparer l’ECE (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • QCM interactif avec Google forms (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Si Galilée avait eu un smartphone… (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Synthèse des TraAM 2021 (Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Baccalauréat Histoire des arts - Le grand oral (Histoire des arts / Lycée général et technologique)
  • La Bretagne aux couleurs de l’Europe (Enseigner / Cycle 3 / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères)
  • Découvrir différents types de raisonnements (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Lycée général et technologique / Mathématiques)
  • Projet interdisciplinaire : Rencontres extraordinaires (Arts plastiques)
  • Economie-Gestion en LGT : EduNum N°53 (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • La foire aux questions pour le projet d’évaluation (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
  • Economie-Gestion en LGT : Prendre des notes en cours (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Terminale Bac Pro, histoire : Frapper les esprits, l’arme de la propagande (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • The Mind Maths (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Introduction aux équations différentielles (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Suites arithmétiques et géométriques (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • La colinéarité des vecteurs en classe de sconde (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Nombres décimaux au cycle 3 (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Bien-être dans les apprentissages (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Calendrier des examens 2021-2022 : DNB, CAP,BAC PRO (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • L’évaluation en langues vivantes au LGT dans le cadre du contrôle continu (Langues vivantes / Lycée général et technologique / Voie générale et technologique - Interlangues)
  • Le chef d’oeuvre avec BRIO (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Concours de la Flamme de l’égalité 2021-2022 (Actualités / Enseigner / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie)
  • Utilisation de Lumni Enseignement en classe de 3e (Enseigner / S’informer / Cycle 4 / Collège / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Français / Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Utiliser les outils numériques)
  • Economie-Gestion en LGT : Le message de rentrée des inspecteurs du 9 septembre 2021 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Séquence Géographie, Terminale bac pro : L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sujet et corrigé Bac pro Histoire-Géographie/EMC session de septembre 2021 (métropole, La Réunion) (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sujet et corrigé Bac pro français session de septembre 2021 (métropole, La Réunion) (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Sujet et corrigé du DNB français série professionnelle 2021 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Lettre de rentrée Mathématiques 2021-2022 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Concours National « Jeunes, solidaires et citoyens » (Accompagnement personnalisé au collège / Activités pédagogiques complémentaires / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours citoyen)
  • Lettre de rentrée 2021-2022 + plan des formations LHG (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Bas les masques ! (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Les dispositifs d’accompagnement et transversaux en CAP et en BAC PROFESSIONNEL (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Accompagnement Rentrée 2021 (Arts plastiques)
  • Mathématiques : Adaptation des épreuves de spécialité de la voie générale et des filières STI2D et STL de la voie technologique (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Bac pro Animation - Outils pour enseigner 1 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Ressources Edugeo -Atlas des ports français (Collège / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
  • Ressources Edugeo - le Golfe du Morbihan (6e / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
  • Les programmes du lycée avec Édugéo (Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
  • Mise en oeuvre du nouveau programme de français en terminale Bac Pro (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Stages chez les assistant(e)s maternel(le)s agréé(e)s bretons. (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • CAP AEPE - Accompagnement des équipes (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Le chef d’oeuvre en CAP AEPE (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Les entretiens Enseignants-Entreprises (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
  • Réalisation d’un lapbook de géométrie en 6e (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • BAC PRO 2022 : sujets 0 1&2 et les attendus en Français (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Bac pro 2021, le sujet de français et son corrigé (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • BAC PRO 2022 : sujets zéro 1&2 et les attendus en histoire-géographie-EMC (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Langues à la lettre 1 - juin 2021 (Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / S’informer / Langues vivantes)
  • Lignes nomades…Exposition numérique 2021 (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Collège / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Bac pro 2021, le sujet et le corrigé d’histoire géographie, enseignement moral et civique (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • « Un livre pour les vacances » et liaison école-collège autour des Fables (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Histoire des arts / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Aborder les TIAC en CAP ATMFC (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Aborder la notion d’intelligence artificielle en STMG (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Utiliser les outils numériques)
  • Faire la guerre. Chercher la paix… (Se former / Niveau Lycée / Spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
  • sujets en Histoire-Géo et Français du BEP et CAP, session 2021 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Fiches Qualeduc : un levier de mobilisation autour d’un axe du projet d’établissement (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • JO du décret et de l’arrêté liés aux examens en voie professionnelle de la session 2021 (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Exposition Francesco Finizio (Actualités / Enseigner / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Collège / Éducation physique et sportive / Enseignements et Education Artistiques / Français / Langues vivantes / Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Sciences et technologie)
  • Exposition Pauline Boudry/Renate Lorenz (Actualités / Enseigner / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Collège / Enseignements et Education Artistiques / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Français / Histoire des arts / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Programmes et ressources en EMC voie professionnelle (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • « Grand oral » : formations académiques, La parole de l’élève (Niveau Lycée)
  • Brevet professionnel (Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Vérifier ses sources (Actualités / S’informer / Accompagnement personnalisé au collège / Collège / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Explorer le monde / Jugement, argumentation et débat / L’EMI et les nouveaux programmes (cycles 2 et 3) / Lycée Professionnel / Niveau Lycée / Questionner le monde / Utiliser les outils numériques)
  • Seconde famille des métiers de l’hôtellerie-restauration (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Réalisation d’une carte d’engagement (Cycle 4)
  • Oralité et argumentation (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
  • Economie-Gestion en LGT : La lettre EduNum n°52 (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Simulateur - Comprendre l’utilité du confinement (Enseigner / Cycle 4 / Prévention de la santé / Sciences et technologie)
  • Simuler un accessoire pour un jardinier connecté (Cycle 4)
  • Découvrir la carte Micro:bit (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Sciences et technologie)
  • Approche du SysMl au collège (S’informer / Cycle 4 / 3e / Sciences et technologie)
  • Lettre Édu_Num Techno N°25 (Cycle 4)
  • Compte-rendu conférence : Génocides au XXè siècle (Enseigner / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Examens lettres-histoire 2021 : dates des épreuves et des corrections (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Séance histoire Terminale Bac pro (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Grilles Hist-Géo/EMC 1re Bac pro (Actualités / Enseigner / Première Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Grilles Hist-Géo/EMC Terminale Bac pro (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Transformation de la voie professionnelle Terminale Bac Pro Géo (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Transformation de la voie professionnelle Terminale Bac Pro Histoire (Actualités / Enseigner / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Orientation - Choix des spécialités, cursus, métiers ? (Arts plastiques)
  • SEMAINE ACADEMIQUE DES LANGUES VIVANTES (Cycle 3)
  • Des cartes Flash créées par les élèves pour travailler les automatismes et la mémorisation (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Lettre IAN - Arts plastiques : Synthèse des ressources numériques (Arts plastiques)
  • Continuité pédagogique 2020-2021 (Arts plastiques)
  • Ressources pour vous accompagner, parutions JO/BO et FAQ Lycée professionnel (Actualités / Enseigner / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • BRIO (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Lettre d’information n°6 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • La gazette mathématique N°4 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Semaine des mathématiques (Actualités / Cycle 2 / Mathématiques)
  • Mission Curiosity (Cycle 3 / Sciences et technologie)
  • CAP EXAMENS session 2021 : l’épreuve d’histoire-géographie EMC. (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • CAP EXAMENS session 2021 : les épreuves de français. (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Dossier sur la simulation en santé (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée général et technologique / Voie professionnelle)
  • Journée internationale des droits de la femme (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Les P’tits défis du CLEMI # semaine de la presse 23 (Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information)
  • Projet en partenariat avec le musée des Beaux-arts de Rennes : Sensibles (Arts plastiques / Niveau Socle)
  • Ressources LLCER anglais Terminale (Enseigner / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Lycée général et technologique)
  • Tournoi de Management et de Gestion : fin de la première phase (Actualités / Enseigner / Activités pédagogiques complémentaires / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Utiliser les outils numériques)
  • Tice&Nous - Newsletter n°1 (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Exposition temporaire « La fabrique de l’école 2.0 » (Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Niveau Lycée)
  • Semaine des mathématiques 2021 aux cycles 1, 2 et 3 (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / CP / CE1 / CE2 / Cycle 3 / 6e / CM1 / CM2 / Collège / Langues et culture régionale / Langues vivantes / Mathématiques / Mathématiques / Mathématiques / Quotidien)
  • Thématique 2021 : « Mathématiques et société » (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Ateliers expérimentaux et technologiques : approche pédagogique (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Grilles Compétences cycles CAP/BAC PRO Lettres-Histoire Géographie EMC (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Attestation de réussite en 1re Bac Pro (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Programme limitatif de français de Terminale Bac pro (sessions 2022 et 2023) (Actualités / Terminale Pro / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Les outils incontournables de l’enseignement hybride (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Numérique)
  • Prise en main de la Quiziniere (Se former / Collège / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Utilisation de LearningApps en physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Simuler le fonctionnement des bouées cardinales (Enseigner / Cycle 3 / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Mouvement, vecteur vitesse et Python avec le notebook de Jupyter (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Test de positionnement Anglais 3e (Actualités / 3e / Anglais / Langues vivantes)
  • Présentation du campus numérique Hôtellerie-Restauration (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
  • Dans cette page les documents relatifs à… (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée général et technologique / Voie professionnelle)
  • La gazette mathématique N°3 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Economie-Gestion en LGT : Prix de l’Excellence Économique (Actualités / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique)
  • Spécialité « Humanités, littérature et philosophie » - accompagnement en académie (Niveau Lycée)
  • Suppression de la certification intermédiaire en Bac Pro (Enseigner / S’informer / Seconde Pro / Première Pro / Se former / Terminale Pro / Découverte du monde économique et professionnel / Économie et gestion (Pro) / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
  • « Grand oral » : outil d’aide au positionnement (Niveau Lycée)
  • Mathématicien.ne mystère (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Vers la démonstration (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Concours « Patrimoine et bande dessinée » (Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Enseignements et Education Artistiques / Français / Français / Histoire des arts / Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Utiliser les outils numériques)
  • Le foie gras (Actualités / Enseigner / S’informer / Seconde Pro / Première Pro / Se former / Terminale Pro / Découverte du monde économique et professionnel / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Utiliser les outils numériques)
  • Digitaliser les enseignements en Hôtellerie-Restauration (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
  • Découvrir les pouvoirs extraordinaires des mathématiques à travers la magie aux cycles 2 et 3 (Enseigner / Cycle 3 / Se former / Collège / Enseignements et Education Artistiques / Mathématiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Comment rédiger une fiche technique de fabrication ? (Enseigner / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Présentation du campus numérique Hôtellerie-Restauration de l’académie de Rennes (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro) / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
  • Outils d’évaluation, suivi et orientation en classe de seconde FDM HR (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Le chef d’oeuvre en CAP et Baccalauréat (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Le livret scolaire (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Les Conférences Confinées de Julien Bobroff (Enseigner / Collège / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie (Enseigner / Collège / Lycée général et technologique / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie / Utiliser les outils numériques)
  • Ressources du webinaire académique Histoire des arts - 2020 (Se former / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique)
  • Baccalauréat général spécialité Histoire des arts partie écrite (Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°10 /Hors série / Novembre 2020 (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique)
  • Économie-Gestion en LGT : quelques précisions pour les candidats inscrits en section européenne ou orientale (ou en DNL) (Actualités / Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Économie-Gestion en LGT : le message des inspecteurs du 2 décembre 2020 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Épreuve de pratique professionnelle Bac Pro CuisineE31 (Enseigner / S’informer / Se former / Découverte du monde économique et professionnel / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel / Numérique)
  • Lettre IAN - Arts plastiques : synthèse de ressources numériques (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Numérique)
  • Foire Aux Questions LLCER novembre 2020 (S’informer / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères / Niveau Lycée)
  • Genially : tutoriel vidéo de prise en main (Se former / Collège / Niveau Lycée / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Jeu coopératif « Le Manoir Hanté » (Enseigner / Cycle 3 / Collège / Numérique / Physique Chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie)
  • La résolution de problèmes numériques en cycle 1 (Cycle 1 / Enseigner / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Mathématiques)
  • Economie-Gestion en LGT : Tutoriel pour créer une classe virtuelle (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Numérique / Utiliser les outils numériques)
  • Pistes de pratique en classe (Arts plastiques)
  • Le Grand oral : enjeux et finalités (Actualités / Enseigner / Niveau Lycée)
  • Enseignement hybride : recueil de ressources et pistes de réflexion (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Numérique)
  • Enseignement hybride : Comment articuler présentiel et distanciel ? (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Numérique)
  • Géo 1re Bac Pro S4 S5 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Géo 1re Bac Pro S3.partie2 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Géo 1re Bac Pro S3.partie 1 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Géo 1re Bac Pro S2 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Géo 1re Bac pro S1 (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Concevoir un parcours hybride présentiel et distanciel (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT)
  • Une saison avec la Sécu (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée général et technologique / Voie professionnelle)
  • Aborder la question de la liberté d’expression suite à l’assassinat d’un professeur, le 16/10/2020 (Actualités / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Parcours citoyen)
  • Un protocole sanitaire renforcé pour la rentrée de novembre (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Parcours éducatif de santé)
  • Economie-Gestion en LGT : La lettre des inspecteurs du 16 octobre 2020 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Les P’tits défis du CLEMI (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / 6e / CM1 / CM2 / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information)
  • Mention Régionale Création d’Entreprise : inscription en ligne jusqu’au 12 novembre (Actualités / Se former / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Parcours avenir)
  • Foire Aux Questions Evaluations communes Langues Vivantes Octobre 2020 (Actualités / Langues vivantes / Niveau Lycée)
  • La gazette mathématique N°2 (Cycle 3 / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Les formations du CEFPEP (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Gros plan sur les coopératives numériques, véritables communautés apprenantes ! (Enseigner / Se former / Économie gestion en LGT / Numérique / Sciences et technologie)
  • Evaluations communes langues vivantes : Diaporama de la visioconférence du 30 septembre 2020 (Actualités / Langues vivantes / Niveau Lycée / Voie générale et technologique - Interlangues)
  • EMI – fiction Enregistrements de revue de presse (Enseigner / 3e / Éducation aux médias et à l’information / Espace de la documentation / Numérique)
  • Les listes en PYTHON (Première / Mathématiques / Mathématiques)
  • Introduire la dérivation en classe de première (Première / Mathématiques / Mathématiques)
  • Les bâtisseurs de racines (Seconde / Mathématiques / Mathématiques)
  • Chef d’oeuvre (Actualités / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Chef d’oeuvre Bac Pro CSR et Cuisine (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Co-intervention Français Cuisine : Explorer le monde dans lequel nous vivons (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • L’épreuve du Grand Oral (Actualités / Enseigner / S’informer / Terminale / Se former / Arts / Arts du cirque / Arts plastiques / Cinéma - audiovisuel / Danse / Histoire des arts / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Humanités, littérature et philosophie / Langues, littératures et cultures étrangères / Littérature, langues et cultures de l’antiquité / Lycée général et technologique / Mathématiques / Musique / Numérique et sciences informatiques / Physique-chimie / Sciences de la vie et de la terre / Sciences économiques et sociales / Théatre)
  • Lettre de rentrée des IEN Lettres-Histoire (Actualités / Lycée Professionnel)
  • Histoire 1re Bac Pro (Actualités / Enseigner / Première Pro / Histoire et géographie / Lettres-Histoire en LP)
  • LHG en LP : Lire et rendre compte de sa lecture (Actualités / Lettres-Histoire en LP / Lycée Professionnel)
  • Accompagnement Rentrée 2020 (Arts plastiques)
  • Un merveilleux jardin Exposition-Mémoire 2020 (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Baccalauréat général et technologique : Évaluations communes de langues vivantes A et B à compter de la session 2021 (Actualités / Lycée général et technologique)
  • Economie-Gestion en LGT : Les états généraux du numérique pour l’éducation 2020 (Actualités / Enseigner / S’informer / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Economie-Gestion en LGT : Les enseignements de spécialité en terminale STMG à la rentrée 2020 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Foot et Python : tracé de courbes (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Mouvement, vecteur vitesse et Python (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Le labo du M.I.T. (Cycle 4)
  • Une formation Python efficace ! (Se former / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • Enseigner l’option Arts plastiques au lycée (Enseigner / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Corpus 10 lettres de l’inspection et ressources associées (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Entretien avec Marc Montoussé (Première / Sciences économiques et sociales)
  • CONFÉRENCE ENS- La France des Belhoumi : les parcours singuliers d’enfants d’immigrés à travers l’histoire d’une famille (Première / Sciences économiques et sociales)
  • LUMNI - Attitudes et protections face aux risques dans les sociétés développées (Première / Sciences économiques et sociales)
  • Enseignement hybride : articuler travail en classe et travail à distance (Enseigner / Se former / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Recommandations de l’INRS (S’informer / Lycée Professionnel / Protection de la santé)
  • Des webinaires de situations confinées et dé confinées (Actualités / Se former / Continuité pédagogique)
  • Recherche collaborative et participative (Actualités / Continuité pédagogique / Numérique / Numérique éducatif.)
  • Projet expérimental et numérique : transfert de chaleur par conduction (Enseigner / Première / Se former / Enseignement scientifique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la terre)
  • Projet expérimental et numérique : effet de serre et humidité (Enseigner / Première / Terminale / Se former / Enseignement scientifique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la terre)
  • Projet expérimental et numérique : effet de serre et C02 (Enseigner / Première / Terminale / Se former / Enseignement scientifique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la terre)
  • Projet expérimental et numérique : transfert de chaleur par convection (Enseigner / Première / Se former / Enseignement scientifique / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Projet expérimental et numérique : la croissance des végétaux (Enseigner / Première / Se former / Enseignement scientifique / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Manipuler en mathématiques au cycle 3 (Actualités / Cycle 3 / Mathématiques)
  • Document pour l’élève « Mon travail en Arts plastiques » (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Compte rendu de la réunion des IAN (mai 2020) (Actualités / Éducation aux médias et à l’information / Lycée général et technologique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Publication d’un journal de confinement (Actualités / Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Parcours citoyen)
  • Economie-Gestion en LGT : Poursuite de la continuité pédagogique et préparation de la rentrée (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Les nouveaux programmes en terminale STMG à la rentrée 2020 (Actualités / Enseigner / Économie gestion en LGT / Sciences et technologie)
  • Dans le cadre de la continuité pédagogique, le… (Première / Sciences économiques et sociales)
  • Programmes limitatifs pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe terminale pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022 (Enseigner / Terminale / Langues vivantes / Langues, littératures et cultures étrangères)
  • Co-intervention Mathématique Cuisine : Les œufs à la neige (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Ressources du projet PROFAN (Actualités / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Numérique / Voie professionnelle)
  • Les questions-réponses pour l’examen du BTS au 7 mai 2020 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Python : formation numérique 2019 (Se former / Niveau Lycée / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie / Utiliser les outils numériques)
  • TP : hauteur et timbre d’un son avec Phyphox (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • TP étude d’un pendule simple avec Phyphox (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • TP chute libre avec Phyphox (Enseigner / Le numérique en éducation physique et sportive / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Séquence sur le son en classe accompagnée (Cycle 4 / Collège / Numérique / Parcours éducatif de santé / Physique-chimie)
  • Escape game virtuel « Alerte à la bombe ! » (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Numérique / Physique-chimie)
  • L’école à la maison - des maths pour les maternelles (Actualités / Cycle 1 / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Continuité pédagogique / Mathématiques)
  • Proposition de grille d’auto-évaluation par compétences (Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Situer pour l’élève sa démarche et ses réalisations (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Base TechnoRennes (Cycle 4)
  • Ressources Arts plastiques - Pearltrees (Arts plastiques)
  • Continuité pédagogique, reprise en classe : présentiel/distanciel (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Continuité pédagogique ressources lycée (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée)
  • Productions d’élèves lycée spécialité Arts plastiques (Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Continuité pédagogique ressources collège (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique)
  • Continuité pédagogique la question de l’oeuvre (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Continuité pédagogique méthodologie et outils (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Instants culture : une sélection de parcours culturels (Actualités / Continuité pédagogique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Continuité pédagogique accompagnement national (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • PIX : validation des compétences numériques (Arts plastiques)
  • Baccalauréat programme limitatif enseignement de spécialité 2022 (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Développez vos compétences sur le « Système d’information et les outils numériques » (Actualités / Se former / STS1 / Économie gestion en LGT / Numérique / Numérique et sciences informatiques / Sciences et technologie)
  • Cartographie académique de la spécialité Arts plastiques (Arts plastiques)
  • Arts plastiques et Parcoursup (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Programmes de collège (Arts plastiques)
  • Étude d’une problématique de gestion en 1re STMG (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Programmes lycée enseignement optionnel (Arts plastiques)
  • Programmes lycée enseignement de spécialité (Arts plastiques)
  • La lanterne magique (genial.ly) (Arts plastiques)
  • Cadre de référence des compétences numériques (Arts plastiques)
  • TraAM : Travaux Académiques Mutualisés (Arts plastiques)
  • TraAM 2019-2020 : L’esthétique artificielle (Arts plastiques)
  • Défi dessin (Arts plastiques / Arts plastiques)
  • L’espace des Arts Appliqués (Arts appliqués / Lycée Professionnel / Niveau Lycée)
  • Modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture (Actualités / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Parcours avenir / Voie professionnelle)
  • Adaptation des modalités de passage des examens nationaux de BTS et DCG session 2020 (Actualités / STS2 / Continuité pédagogique / Sciences et technologie)
  • Les modalités d’évaluation en série STMG lors du baccalauréat 2020 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Semaine des mathématiques (Cycle 2 / CE1 / CE2)
  • Quelle est la hauteur d’un étage au lycée ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Lego et modélisation moléculaire (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Numérique / Physique Chimie)
  • Comprendre la configuration électronique, sur tablette (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • L’atome tout puissant ! (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie)
  • Un peu d’énergie ! (Enseigner / Cycle 4 / Collège / Physique Chimie)
  • Fabrication de peintures artisanales (Enseigner / Cycle 3 / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie)
  • Classe inversée/accompagnée en sciences physiques (Se former / Collège / Physique Chimie / Physique-chimie / Sciences et technologie)
  • Des mises en oeuvre en Mathématiques au collège (Cycle 4 / Mathématiques)
  • Espace de partage et d’échanges pour les professeurs d’HG (Actualités / Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Ressources Histoire des arts - Pearltrees (Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Continuité Pédagogique - Ressources en Histoire des arts (Continuité pédagogique / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • MOOC AFPA cuisine (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Co-intervention Mathématique Cuisine : Porc au caramel, étude statistique sur les pizzas (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Ressources en SES (Actualités / Continuité pédagogique / Lycée général et technologique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Economie-Gestion en LGT : Continuité pédagogique - La lettre des inspecteurs (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Dossier : Numbers en EPS dans l’académie (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS)
  • Parcours numériques des fonctions courantes (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • CA4, Numbers, un score UDCM (1 10 100 1000) adaptable à vos autochtones (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
  • iPad en EPS : s’informer, se repérer et analyser finement ses productions en gymnastique (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
  • iPad en EPS, s’informer, se repérer et analyser ses prestations en cirque. (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
  • Utilisation des fonds verts au service d’une démarche artistique (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS)
  • Les enjeux de la TVP et l’hôtellerie restauration (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Continuité pédagogique Histoire des arts au lycée - Lettre de l’Inspection (Continuité pédagogique / Histoire des arts / Histoire des arts / Niveau Lycée)
  • Ressources pédagogiques en SBSSA (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Opération Nation apprenante : tous mobilisés pour l’école à la maison ! (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
  • Parcoursup 2020 : Rappel du calendrier (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Mon projet d’orientation)
  • Les grandes chaînes et radios nationales proposent des ressources pédagogiques (Actualités / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Sciences et technologie)
  • Economie-Gestion en LGT : La continuité pédagogique avec Edu_Num n°49 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Economie-Gestion en LGT : Communication de l’Inspection (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Economie-Gestion en LGT : Continuité pédagogique - Créer des exercices interactifs (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Efficacité collective : espaces de mutualisation en physique-chimie (Actualités / Enseigner / Collège / Continuité pédagogique / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Economie-Gestion en LGT : Continuité pédagogique - Panorama des ressources (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Ma classe virtuelle (Continuité pédagogique / Lycée général et technologique / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • FICHE EDUSCOL - Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ? (Arts & humanités / Enseigner / Première / S’informer / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Semaine des mathématiques (Actualités / Cycle 2 / Mathématiques / Mathématiques)
  • Continuité pédagogique Économie-gestion en lycée professionnel (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
  • Continuité pédagogique en SBSSA (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Sophie TAEUBER-ARP dossier de synthèse (Arts plastiques)
  • Les transparents de Carmontelle dossier de synthèse (Arts plastiques)
  • Machines à dessiner Molnar/Lewitt/Tinguely (Arts plastiques)
  • Bill VIOLA dossier de synthèse (Arts plastiques)
  • Programme limitatif terminale enseignement facultatif (Arts plastiques)
  • Collaboration et co-création entre artistes (Arts plastiques)
  • Auguste Rodin (Arts plastiques)
  • Bill Viola présentation (Arts plastiques)
  • Sophie Taeuber-Arp présentation (Arts plastiques)
  • Les transparents de Carmontelle (Arts plastiques)
  • Option facultative le programme limitatif (Arts plastiques)
  • Outils de communication et d’enseignement à distance (Arts plastiques)
  • Tous niveaux un croquis par jour (Arts plastiques)
  • Economie-Gestion en LGT : La lettre d’information Edu_Num n°48 (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Economie-Gestion en LGT : La lettre d’information Edu_Num n°47 (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Sciences et technologie)
  • Organiser sa classe grâce à l’outil Powerpoint en gymnastique (Enseigner / Cycle 3 / 6e / Collège / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique éducatif.)
  • L’oral en Arts plastiques (Arts plastiques)
  • Exposer : quelques réflexions sur un geste (Arts plastiques)
  • Exposer l’oeuvre, la démarche, la pratique. (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Continuité pédagogique : comment s’y prendre ? (Arts plastiques)
  • Mathématiques : la roue de la fortune (Enseigner / Première / Mathématiques)
  • La semaine des mathématiques (Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / 6e / Collège / Mathématiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Une recherche de ludification des apprentissages : un exemple en lutte (Enseigner / Collège / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique et sciences informatiques)
  • 3e : Envahir l’espace (Arts plastiques)
  • 4e : Sortir de l’ombre (Arts plastiques)
  • 5e : Quand les objets deviennent des images (Arts plastiques)
  • 3e : « Pliez, dépliez, manipulez… mon livre d’artiste ! » (Arts plastiques)
  • 4e : « PORTRAIT MASQUÉ » (Arts plastiques)
  • De l’expérience au modèle (Première / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Économie-Gestion en LGT : Gérer et protéger ses mots de passe (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • 4e : l’épouvantable bête (Arts plastiques)
  • 5e : Autoportrait : si j’étais… (Arts plastiques)
  • 5e : Un duel entre le dessin et la couleur (Arts plastiques)
  • 6e : Un accessoire pour mon voyage sur la lune (Arts plastiques)
  • Continuité pédagogique en arts plastiques : méthodologie collège (Arts plastiques)
  • Comment permettre à un aspirateur d’être autonome ? (Enseigner / Cycle 4 / Technologie collège)
  • 6e : « GRI-GRI » (Arts plastiques)
  • 5e : « Dessiner avec la gomme : peu à peu le paysage se révèle » (Arts plastiques)
  • 6e : « Une machine pour ton rêve » (Arts plastiques)
  • Les conséquences du dérèglement climatique en Europe (Actualités / Enseigner / Collège / Éducation au développement durable / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée)
  • La lettre d’information de Géoconfluences (Actualités / Enseigner / Se former / Collège / Éducation au développement durable / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée)
  • Lycée hôtelier de Saint-Méen-le-Grand (Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • 6e : Sculpture animalière 2 : le papier (Arts plastiques)
  • 6e : sculpture animalière 1 : les objets (Arts plastiques)
  • 5e : La souris 1 : trace d’un passage (Arts plastiques)
  • Ipad en EPS : une opportunité pour former l’élève à la notion d’équilibre (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique)
  • « Nous sommes une voix d’Europe » (Enseigner / S’informer / Français / Niveau Lycée / Parcours citoyen)
  • Maths et magie (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Arts du cirque / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Enseignements pratiques interdisciplinaires / Mathématiques / Théatre)
  • Maths et Corps (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique / Arts du cirque / Parcours éducatif de santé / Théatre)
  • Maths et arts-visuels (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Arts plastiques / Arts plastiques / Mathématiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Maths et musique (Actualités / Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Musique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Épreuve « Grand oral » de la classe de terminale (Actualités / Seconde / Enseigner / Première / S’informer / Terminale / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Épreuve de l’enseignement de spécialité « histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » de la classe de terminale (Actualités / Seconde / Première / S’informer / Terminale / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Dossier pédagogique du film De Gaulle (sortie mars 2020) (Actualités / Enseigner / Collège / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée)
  • Rencontres : Temps fort Résistance et déportation (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Parcours citoyen)
  • La création de carte thématique avec l’outil pédagogique Belin-Weekisto (Actualités / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique)
  • Riches parcours aux Jardins d’hiver de Rennes (Actualités / Enseigner / Activités pédagogiques complémentaires / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Français / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Economie-Gestion en LGT : Utiliser des générateurs de mots croisés (Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Un nouveau regard sur la résolution de problèmes (Actualités / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Se former / Mathématiques / Mathématiques)
  • Adapter un support technique à l’attention des élèves à besoins particuliers (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Concours les toqués de Janzé (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Economie-Gestion en LGT : Un panorama des outils numériques au service des apprentissages (Actualités / Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • 4e : Mon dessin et moi mis en scène (Arts plastiques)
  • 5e : L’oeuvre mystère (Arts plastiques)
  • 3e : « Par ma fenêtre… je transforme le réel ! » (Arts plastiques)
  • 3e : « Trop grand, trop petit, trop gros, trop coloré, trop… J’EXAGÈRE ! » (Arts plastiques)
  • 4e : Mon image sonore…un vrai tintamarre (Arts plastiques)
  • 4e : Une nature morte au XXIe siècle (Arts plastiques)
  • 5e : Camouflages : mes productions invisibles (Arts plastiques)
  • 6e : Sculpture animalière 3 : le modelage (Arts plastiques)
  • 5e : Ma petite sculpture : en équilibre instable (Arts plastiques)
  • 5e : La souris 2 : habitat miniature (Arts plastiques)
  • 3e : Corps/lumière (Arts plastiques)
  • 6e : « Le Portrait du consommateur » (Arts plastiques)
  • Mathématiques : Journée CNRS de Brest (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Mathématiques : Journée CNRS de Rennes (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • BD 2020 : une année dédiée à la bande dessinée (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Continuité pédagogique en arts plastiques - Méthodologie lycée (Arts plastiques)
  • Progressivité dans les démarches scientifiques (Enseigner / Cycle 3 / Se former / Sciences et technologie)
  • Avec du papier et de l’adhésif, je construis le plus haut possible (Enseigner / Cycle 3 / Sciences et technologie)
  • Classer des animaux (Enseigner / Cycle 3 / Sciences et technologie)
  • Démarche(s) d’investigation (Se former / Niveau Socle / Sciences et technologie)
  • Créer un théâtre d’ombres (Cycle 2 / Enseigner / CP / Cinéma - audiovisuel / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Questionner le monde / Sciences et technologie / Théatre)
  • La démarche d’investigation (Cycle 3 / Se former / Sciences et technologie)
  • Repères sciences et technologie cycle 3 (Cycle 3 / Se former / Sciences et technologie)
  • Lettre Édu_Num Arts plastiques N°25 Février 2020 (Arts plastiques)
  • « Write Art », écrire face à l’oeuvre : récit d’expérience (Actualités / Se former / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Économie-Gestion en LGT : Utiliser une classe mobile (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • 5e : L’oeuvre en mouvement (Arts plastiques)
  • Présentation de Génially (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Économie-Gestion en LGT : Lancement de l’application e-comBox (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • 4e : « Le grand chamboulement » (Arts plastiques)
  • Co-intervention Français Cuisine : Des goûts et des couleurs (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Économie-Gestion en LGT : Tirer profit d’une vidéo avec Edpuzzle (Enseigner / Continuité pédagogique / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique)
  • 5e : Ma couleur préférée (Arts plastiques)
  • Co-intervention Mathématique Cuisine : Le crumble du chat qui tousse, la tarte au citron, la pina colada (Actualités / Enseigner / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Les EAF dans l’académie de Rennes (Enseigner / S’informer / Se former / Français / Français / Lycée général et technologique)
  • Les jardins d’hiver littéraires (Actualités / Enseigner / Collège / Français / Niveau Lycée / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • BAC Pro ECP (Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • CAP ATMFC - Ressources pédagogiques (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Filière Administrative (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
  • La lettre Edu_num Histoire des arts (Enseigner / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • L’enseignement optionnel d’Histoire des arts (S’informer / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • La spécialité Histoire des arts en Première générale (Première / S’informer / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Le quart d’heure lecture (Cycle 1 / Cycle 2 / Enseigner / Cycle 3 / Niveau Socle)
  • La gazette mathématique N°1 (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Continuité pédagogique en arts plastiques - Méthodologie lycée (Arts plastiques)
  • Comparer des séquences avec l’outil BLAST (Première / Numérique / Sciences de la vie et de la Terre / Sciences de la vie et de la Terre)
  • Appel à projets pour les RDV de l’histoire de Blois (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique)
  • Festival international de géographie 2020 - Appel à projets « Lab numérique » (Actualités / Enseigner / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Niveau Lycée / Numérique)
  • Cycle d’apprentissage de 10 séances « balle au pied » pour les élèves de cycle 3 (Enseigner / Cycle 3 / CM2 / Éducation à la santé / Éducation physique et sportive / Égalité Filles-Garçons)
  • STIMULER LA PARTICIPATION DES ELEVES ET REALISER DES TESTS DE CONNAISSANCES (Enseigner / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Coopérative pédagogique numérique : échanger, découvrir et expérimenter. (Économie et gestion (Pro) / Économie gestion en LGT / Lycée général et technologique / Numérique / Sciences et technologie)
  • Mathématiques Nombres et Calculs (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Organisation et gestion de données au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Grandeurs et Mesures au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Espaces et Géométrie au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Communiquer au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques au collège Liaison CM2 - 6e (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Coopérer pour favoriser les apprentissages au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Mathématiques Raisonner au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Calculer au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Représenter au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Outils numériques pour favoriser les apprentissages (Cycle 3 / Cycle 4 / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Chercher au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • LE NUMERIQUE POUR FACILITER LES ECHANGES DES GROUPES DE SECTEUR (Enseigner / Économie gestion en LGT / Numérique)
  • Mathématiques Modéliser au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques : Produit scalaire (Enseigner / Première / Lycée général et technologique / Mathématiques / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques et Jeux au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques)
  • Effet de serre : « bien compris, mais mal nommé » (Enseigner / Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Mathématiques Plan de Travail ou Séquence de travail au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques : Différencier, individualiser (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Automatiser au Collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Travailler la compétence « valider » au lycée (Enseigner / Se former / Niveau Lycée / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Rosaces aux Rosaires (Enseigner / 6e / Mathématiques / Mathématiques)
  • Mathématiques Algorithmique au collège (Cycle 3 / Cycle 4 / Collège / Mathématiques / Mathématiques)
  • Filière Commerciale (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
  • Eco gestion secteur production (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
  • L’Histoire des arts dans les lycées de l’Académie de Rennes (S’informer / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • L’oral en Arts plastiques - Intervention de G.Pélissier (Arts plastiques)
  • L’approche par compétences : regard sur quelques années d’expérience (Arts plastiques)
  • La parole de l’élève en situation d’apprentissage (M.Perraudeau) (Arts plastiques)
  • Art contemporain et histoire des arts (MICHAUD) (Arts plastiques)
  • Pour une pédagogie de la construction de compétences (EVAIN, LEBRUN) (Arts plastiques)
  • Penser l’image, voir le texte (Bettina THIERS) (Arts plastiques)
  • Métiers de l’alimentation (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
  • La spécialité Histoire des arts en Terminale générale (S’informer / Terminale / Histoire des arts / Histoire des arts / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Initiation à la programmation de la carte Arduino (Enseigner / Cycle 3 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Construction du tableau périodique des éléments (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie)
  • Construction d’une carte mentale collaborative (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Un élève boit 3 verres de soda par jour. Est-il en danger ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Parcours éducatif de santé / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Les deux notes jouées par un ukulélé et par un diapason ont-elles la même hauteur ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Consommation électrique et travail collaboratif (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Parcours citoyen / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Qui sera le 1er à découvrir le numéro de téléphone ? (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Enquête policière au lycée (Enseigner / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Schématisation en électricité (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Conversions d’unités (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Utiliser un multimètre (Enseigner / Cycle 4 / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Recommandations pour l’enseignement des LV à la maternelle (Cycle 1 / Enseigner / Langues vivantes)
  • Créations poétiques autour d’une œuvre d’art - Exemple à partir du tableau Ophélie (J.E Millais – 1852) (Cycle 2 / Cycle 3 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Français / Français / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Théâtre, Arts du cirque, danse, cinéma audio visuel)
  • Lettre d’information n°1 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Lettre d’information n°5 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • MOOC « La Physique, vive[z] l’expérience ! » (Actualités / Se former / Niveau Lycée / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Référentiel BAC PRO CSR & BAC PRO Cuisine (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Situations de communication / Maîtrise de la langue orale et écrite autour de la réalisation d’un livre animé « pop-up » (Cycle 1 / Cycle 2 / CP / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Arts plastiques / Français / Français / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • BACCALAUREAT 2021 TEXTES OFFICIELS (S’informer / Niveau Lycée)
  • « Vivent les livres » (Cycle 2 / Cycle 3 / Cycle 4 / Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique / Éducation musicale / Enseignements et Education Artistiques / Français)
  • Lettre d’information n°2 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Lettre d’information n°3 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Lettre d’information n°4 du GIPUN physique-chimie (Enseigner / Cycle 4 / Niveau Lycée / Numérique / Numérique éducatif. / Numérique et sciences informatiques / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Espace numérique (Enseigner / Économie et gestion (Pro))
  • Filière Transport et Logistique (Enseigner / Économie et gestion (Pro) / Lycée Professionnel)
  • Mooc HG 6 (Actualités / Se former / Collège / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Niveau Lycée / Numérique)
  • Des partenaires scientifiques dans la classe (Enseigner / Cycle 3 / S’informer / Sciences et technologies / Sciences et technologie)
  • Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) (Actualités / Se former / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Niveau Socle / Numérique / Parcours avenir)
  • Armée, société et géopolitique. Une question européenne au XXIe siècle (Actualités / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Recherche et innovation en physique-chimie (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Activités expérimentales : enjeux de formation (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Niveau Lycée / Physique Chimie / Physique-chimie / Physique-chimie)
  • Réseaux des galeries dans l’Académie (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Les résidences d’artistes à l’École (Actualités / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Enseignements et Education Artistiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Dossier : architecture, espace du sensible (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°8 janvier 2020 (Arts plastiques)
  • TraAM 2018-2019 : la plasticité de la salle d’Arts plastiques (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Numérique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Exposition « Filiations artistiques » à Vannes (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Exposition « Humanités » de Michel Leclercq (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Exposition « Write Art » Lycée Auray (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°7 Hors série décembre 2019 (Arts plastiques)
  • Approche par compétences (Arts plastiques)
  • L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES (Bernard-André GAILLOT) (Arts plastiques)
  • Exposition : Marseille, les jeux de l’art et du hasard (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques)
  • CALENDRIER GLOBAL – SESSION 2021 (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • « Du dessin aux arts plastiques. » (Arts plastiques)
  • TABLEAU SYNOPTIQUE DES PROGRAMMES (Arts plastiques)
  • Les interactions lors de la rencontre avec une oeuvre (A.SCHERB) (Arts plastiques)
  • VERBALISATION / EXPLICITATION / ENTRETIEN D’EXPLICITATION (Arts plastiques)
  • « L’évolution des pratiques d’enseignement. » (P.Saïet) (Arts plastiques)
  • « La pratique » (Gilbert Pélissier) (Arts plastiques)
  • TraAM Rennes 2017-2018 (Arts plastiques)
  • TraAM Rennes Geste digital 2016-2017 (Arts plastiques)
  • TraAM 2015-2016 Le Geste digital (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°6 septembre 2019 (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°5 mars 2019 (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°4 janvier 2019 (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°3 juin 2018 (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°2 mars 2018 (Arts plastiques)
  • Lettre IAN Arts plastiques n°1 2017 (Arts plastiques)
  • Synthèse des TraAM 2018-2019 (Arts plastiques)
  • TraAM 2016 : le geste digital : vidéo de présentation Eduscol DNE (Arts plastiques)
  • Repères pour l’évaluation des compétences numériques (Arts plastiques)
  • Direction du numérique pour l’éducation – Document d’accompagnement CRCN (Cadre de référence des compétences numériques) (Arts plastiques)
  • Enseignants - Mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques (Arts plastiques)
  • Cadre de référence des compétences numériques (Arts plastiques)
  • Repères de progressivité de la maîtrise des compétences numériques (Arts plastiques)
  • Repères pour l’évaluation des compétences numériques Tableau de synthèse par compétence (Arts plastiques)
  • Le numérique et les programmes de cycle 4 (Arts plastiques)
  • Le numérique et les programmes actualisés (Arts plastiques)
  • Eduthèque : enseigner et apprendre avec le numérique dans un cadre de confiance (Arts plastiques)
  • Lettre Édu_num n°24 - L’hybridation, l’art et le numérique (partie 2) (Arts plastiques)
  • Lettre Édu_num n°23 - L’hybridation, l’art et le numérique (Partie 1) (Arts plastiques)
  • Lettre Édu_Num Arts plastiques N°22 Septembre 2018 Co-création, collaborations, réseaux, plateformes d’artistes à l’ère du numérique (Arts plastiques)
  • Lettre Édu_Num Arts plastiques N°21 Janvier 2018 Implication de l’élève dans et hors de la classe grâce au numérique (Arts plastiques)
  • Lettre Édu_Num Arts plastiques N°20 Mai 2017 L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur (Arts plastiques)
  • Lettre n°19 avril 2017 ACADÉMIE DE RENNES : RELATIONS GESTE / INSTRUMENT AVEC LES OUTILS NUMÉRIQUES (Arts plastiques)
  • Lettre N°18 mars 2017 : LES PRATIQUES INTERACTIVES : INTERACTION(S), INTERACTIVITÉ(S), HYBRIDATION(S) : QUELS ENJEUX POUR L’ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES ? (Arts plastiques)
  • Lettre n°17 juin 2016 : La matérialité et la virtualité de l’œuvre (Arts plastiques)
  • Lettre n°16 novembre 2015 : Des usages numériques quotidiens des élèves à l’enseignement des arts plastiques (Arts plastiques)
  • Lettre n°15 juin 2015 : réflexions et pratiques numériques en lien avec le champ de l’architecture (Arts plastiques)
  • Lettre n°14 février 2015 : L’image animée en arts plastiques (Arts plastiques)
  • Lettre n°13 juin 2014 : HISTOIRE DE L’ART NUMÉRIQUE - N°2 (Arts plastiques)
  • Lettre n°12 janvier 2014 : HISTOIRE DE L’ART NUMÉRIQUE N°1 (Arts plastiques)
  • Lettre n°11 septembre 2013 : L’IMAGE ET LE TEMPS (Arts plastiques)
  • Lettre n°10 mars 2013 : LA FIGURATION ET L’ESPACE (Arts plastiques)
  • Lettre n°9 décembre 2012 : FIGURATION ET ABSTRACTION (Arts plastiques)
  • Lettre n°8 octobre 2012 : FIGURATION ET IMAGE (Arts plastiques)
  • Lettre n°7 décembre 2011 : LE DESSIN (Arts plastiques)
  • Lettre n°6 avril 2011 : ESPACE, OEUVRE ET SPECTATEUR (Arts plastiques)
  • L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020) (S’informer / Arts / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Les transparents de Carmontelle (Arts plastiques)
  • BILL VIOLA (Arts plastiques)
  • SOPHIE TAEUBER-ARP (Arts plastiques)
  • Rodin (Arts plastiques)
  • Collaboration et co-création entre artistes (Arts plastiques)
  • MACHINES À DESSINER (Arts plastiques)
  • Session 2020 : calendrier des épreuves écrites (Arts plastiques)
  • Planche iconographique Bill Viola (Arts plastiques)
  • Planche iconographique Sophie Taeuber-Arp (Arts plastiques)
  • Planche iconographique Carmontelle (Arts plastiques)
  • QUESTIONNEMENTS ARTISTIQUES TRANSVERSAUX : PRÉSENTATION (Arts plastiques)
  • « SE PENSER ET SE SITUER COMME ARTISTE » SECONDE (Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • ÉPREUVE DE CULTURE PLASTIQUE ET ARTISTIQUE SESSION 2019 (Arts plastiques)
  • Fiche professeur baccalauréat enseignement facultatif arts plastiques 2020 (Arts plastiques)
  • Fiche professeur baccalauréat spécialité arts plastiques 2020 (Arts plastiques)
  • Programmes et ressources Eduscol (Arts plastiques)
  • Proposition de bibliographie pour le cycle 4 (Arts plastiques)
  • Documents d’accompagnement pour l’histoire des arts des cycles 3 et 4 (Arts plastiques)
  • Peinture assaisonnée (Arts plastiques)
  • In situ (Arts plastiques)
  • Faire l’expérience de l’espace (Arts plastiques)
  • De près, de loin (Arts plastiques)
  • Un festin artistique (Arts plastiques)
  • Je suis dans l’image (Arts plastiques)
  • Matérialité, objet et oeuvre (Arts plastiques)
  • TABLEAU CYCLE 4 SYNTHÈSE RESSOURCES (Arts plastiques)
  • Suspendre le temps (Arts plastiques)
  • Version XXL ou version XXS (Arts plastiques)
  • Mouvement (Arts plastiques)
  • Un mini-moi (Arts plastiques)
  • Faire vrai (Arts plastiques)
  • Un outil pour peindre 2 (Arts plastiques)
  • Un outil pour motif (Arts plastiques)
  • Un matériau, cent traces (Arts plastiques)
  • Réseau saturé (Arts plastiques)
  • Nuages et matérialité (Arts plastiques)
  • Géant ou minuscule (Arts plastiques)
  • Un outil pour peindre 2 (Arts plastiques)
  • Lexique pour les arts plastiques (Arts plastiques)
  • Comme de la dentelle (Arts plastiques)
  • Lexique pour les arts plastiques (Arts plastiques)
  • Programme cycle 3 (Arts plastiques)
  • Geste digital et robot (Arts plastiques)
  • Et si cet objet devenait une oeuvre (Arts plastiques)
  • 4e « Chambre ou espace de rêve » (Arts plastiques)
  • 6e : l’objet transformé (Arts plastiques)
  • Les enjeux de la protection des données au sein de l’éducation (Arts plastiques)
  • Les familles de métiers en seconde professionnelle (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
  • ACCUEIL Economie Gestion en Lycée Professionnel (CAP / BEP / Seconde Pro / Première Pro / Terminale Pro / Économie et gestion (Pro))
  • 3e : « PROCHE ET LOINTAIN » (Arts plastiques)
  • 3e : « MON MERVEILLEUX JARDIN D’ORDINATEUR » (Arts plastiques)
  • 5e : « Carnet d’un voyage immobile » (Arts plastiques)
  • 3e « Autoportrait » (Arts plastiques)
  • 5e « La trouvaille : le vieux document » (Arts plastiques)
  • Anglais - Repères de progressivité - Cycles 2 et 3 (Cycle 2 / Enseigner / Langues vivantes / Cycle 3 / Anglais / Langues vivantes)
  • Le numérique à la maternelle (Cycle 1 / Numérique)
  • Expérimentation P2IA (Actualités / Cycle 2 / Numérique éducatif / Français / Français)
  • TABLEAU SYNOPTIQUE DES PROGRAMMES (Arts plastiques)
  • Présentation des outils numériques : Kahoot (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Les vade-mecum (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • TraAM Maths 2018-2019 : Maths et Jeux (Enseigner / Se former / Mathématiques)
  • Utilisation de la calculatrice aux examens pour la session 2020 (S’informer / Mathématiques / Mathématiques / Niveau Lycée)
  • Lettre n°4 mars 2010 IMAGES, ŒUVRE ET FICTION (Arts plastiques)
  • Résultats d’examen 2019 (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Cadre de référence des compétences numériques (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration)
  • Technicien en Intervention Sociale et Familiale (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Diplôme d’état de Moniteur Educateur (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Diplôme d’état AS (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Diplôme d’état AES (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Recommandations pour le développement du jeune enfant (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Plan « Petite enfance » et texte cadre pour l’accueil du jeune enfant (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • CAP AEPE - Ressources pédagogiques (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • La mise en place du CAP AEPE (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • CAP AEPE - Outils académiques (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Olympiades Nationales de Géographie 2019-2020 (Actualités / Première / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)
  • Posters photographiques pour sensibiliser aux 17 ODD de l’UNESCO (Actualités / Cycle 3 / Cycle 4 / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique)
  • L’appel des pôles, un projet culturel et scientifique (Actualités / Seconde / Enseigner / Première / Cycle 4 / 5e / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Lettre Édu_Num histoire-géographie (Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Édubase histoire-géographie (Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Portail histoire-géographie (Actualités / Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Note de cadrage académique sur la mise en œuvre de l’EMC au collège et au lycée (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Futur citoyen / Histoire géographie EMC / Jugement, argumentation et débat / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
  • La lettre d’information de Géoconfluences (Actualités / Enseigner / Se former / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Éduthèque - Les 30 ans de la chute du mur de Berlin (Actualités / Enseigner / Cycle 4 / 3e / Numérique éducatif / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
  • L’eau sur Terre : séquence d’environ 11h (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Développer l’autonomie des élèves dans les apprentissages (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Que de couleurs en cuisine ! (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Comment fonctionnent les interrupteurs de ma cuisine ? (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Quand la lumière se propage plus vite que son ombre… (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Gaston a un problème (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie / Protection de la santé)
  • Pourquoi avoir supprimé les lampes de type Edison ? (Enseigner / Cycle 4 / Futur citoyen / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Besoin de conseils pour un choix de lampes ! (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Budget énergétique d’un étudiant (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Panne électrique chez Thomas (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Éteins la lumière dans ta chambre ! (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Éclairage sous la tente (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Electricité : situations d’apprentissage pour le cycle 4 (Enseigner / Cycle 4 / Physique Chimie / Physique-chimie)
  • Lumni : une nouvelle offre pour Éduthèque ! (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Le site Géoimage du Centre national d’études spatiales (CNES) (Enseigner / Cycle 4 / 3e / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Mise en œuvre au lycée des nouveaux programmes et des nouvelles épreuves d’HG, d’EMC et d’HGGSP (Seconde / Première / Terminale / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Concours national de la Résistance et de la Déportation 2019-2020 (Actualités / Enseigner / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
  • FIG 2019 : Migrations (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Lutter contre le racisme et l’antisémitisme à l’École (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
  • Concours « La Flamme de l’égalité » 2019 2020 (Actualités / Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
  • Programmes et ressources du cycle 4 (S’informer / Cycle 4 / 5e / 4e / 3e / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC)
  • Lettre rentrée 2019 de l’Inspection pédagogique régionale d’Histoire Géographie (Actualités / Cycle 3 / S’informer / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2017 2018 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Numérique éducatif / Éducation aux médias et à l’information / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Numérique / Parcours citoyen)
  • Mise en œuvre des nouveaux programmes d’histoire géographie en cycle 3 et 4 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / 5e / 4e / 3e / 6e / Éducation aux médias et à l’information / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Parcours avenir / Parcours citoyen)
  • Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2015 2016 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Numérique éducatif / Accompagnement personnalisé au collège / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique)
  • Cabotage n°5 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Enseignement moral et civique / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique)
  • Soutien de la DPMA Ministère des Armées aux projets scolaires (Cycle 3 / Cycle 4 / Enseignement moral et civique / Enseignement moral et civique / Histoire géographie EMC / Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques / Lycée général et technologique / Lycée Professionnel / Parcours citoyen)
  • Mise en œuvre de l’Enseignement moral et civique (EMC) (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Enseignement moral et civique / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Parcours citoyen)
  • « Machines à dessiner » : compte-rendu (Arts plastiques)
  • Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) Histoire Géographie 2014 2015 (Enseigner / Cycle 3 / Cycle 4 / Se former / Numérique éducatif / Enseignement moral et civique / Histoire et géographie / Histoire géographie EMC / Lycée général et technologique / Numérique)
  • Programme de spécialité d’arts de terminale générale (Arts plastiques)
  • Programme de spécialité d’arts de première générale (Arts plastiques)
  • Programmes et ressources en arts plastiques (Arts plastiques)
  • Programme d’enseignement optionnel d’arts de terminale des voies générale et technologique (Arts plastiques)
  • Programme d’enseignement optionnel d’arts de première générales et technologiques (Arts plastiques)
  • Programme d’enseignement optionnel d’arts de seconde générale et technologique (Arts plastiques)
  • Ressources documentaires sur les transparents de Carmontelle (Arts plastiques)
  • Bac 2021 : les enseignements de spécialité dans les lycées (Arts plastiques)
  • Œuvres et thèmes de référence session 2020 (Arts plastiques)
  • L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020) (Arts plastiques / Parcours avenir / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Classes préparatoires Arts plastiques (Arts plastiques)
  • Série Web Onisep : Ma 1re année en CPES-CAAP (Arts plastiques / Parcours avenir)
  • Eduscol : Éducation à la santé (Arts plastiques)
  • Le parcours citoyen de l’élève (Arts plastiques)
  • La compétence « Exposer » (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée)
  • Eduthèque (Arts plastiques)
  • M@gistère (Arts plastiques)
  • Edu’bases Arts plastiques (Arts plastiques)
  • Eduscol Arts Plastiques (Arts plastiques)
  • Être de son temps (Gilbert Pélissier) (Arts plastiques)
  • Site du GIPUN pearltrees (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique)
  • Génial.ly du groupe d’innovation pédagogique des usages du numérique en EPS (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique)
  • Programmes Cycle 3 (Arts plastiques)
  • Pratique et Enseignement : la question du « et ». (B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
  • Évaluer les compétences en arts plastiques ( B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
  • Trois grandes positions (traditions) en éducation et leurs liens/incidences avec la transmission de savoirs (C.VIEAUX) (Arts plastiques)
  • Apprendre à l’école à travers des projets (P.Perrenoud) (Arts plastiques)
  • Au-delà de l’image, les oeuvres (G.Pélissier) (Arts plastiques)
  • TABLEAU CYCLE 3 SYNTHÈSE (Arts plastiques)
  • Ressources d’accompagnement au cycle 2 et 3 (Arts plastiques)
  • Ressources d’accompagnement au cycle 4 (Arts plastiques)
  • Programmes de collège (Arts plastiques)
  • La pratique des élèves dans l’enseignement des arts plastique (M.Chanteux) (Arts plastiques)
  • Suivre son propre chemin avec les oeuvres (G.Tosatto) (Arts plastiques)
  • Didactique des arts plastiques et formation des enseignants (B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
  • La docimologie et après ? Notes sur l’évaluation des acquis en arts plastiques ( B-A. Gaillot) (Arts plastiques)
  • Entre référence artistique et “ incitation ” (L.Espinassy) (Arts plastiques)
  • A propos d’autonomie (P.Saïet) (Arts plastiques)
  • Compétences : Éloge d’une notion floue (C.Boniface) (Arts plastiques)
  • Transmettre par la pratique. (J-B.Prevot, F.Mathevet) (Arts plastiques)
  • “ Soyez creatif et original ” ! Entre le dire et le faire (L.Espinassy) (Arts plastiques)
  • L’évolution du statut de l’image dans les pratiques pédagogiques (P.Meirieu) (Arts plastiques)
  • Enseigner des problèmes (B.Michaux) (Arts plastiques)
  • Faire vivre de véritables situations-problèmes (De Vecchi /Carmona-Magnaldi) (Arts plastiques)
  • Consignes et contraintes / Les 7 familles de cours en Arts plastiques (P.DUCLER) (Arts plastiques)
  • Le projet de l’élève (P.Ducler) (Arts plastiques)
  • L’évaluation des acquis en Arts plastiques (B-A.Gaillot) (Arts plastiques)
  • Une rencontre sensible d’une sculpture de B.Pagès (A.Scherb, S.Lecomte) (Arts plastiques)
  • L’imprévisibilité du visible - La Question de la Pratique (P.Saïet) (Arts plastiques)
  • Lire et comprendre au collège - Conférence (Enseigner / Se former / Collège / Français / Français)
  • Ressources d’accompagnement Éduscol (Enseigner / S’informer / Se former / Français / Français / Lycée général et technologique)
  • Nouveaux programmes des classes de lycée (Enseigner / S’informer / Se former / Français / Français / Lycée général et technologique)
  • Jouer avec les mots, tordre les outils : la production plastique au collège. (L.Espinassy) (Arts plastiques)
  • La rencontre avec l’oeuvre - Enseigner les artsplastiques au collège (L.Espinassy) (Arts plastiques)
  • Le transfert des apprentissages en arts plastiques de l’activité à l’enseignement (P.Ducler) (Arts plastiques)
  • Modalités d’organisation des concours du CAPES (Se former / Arts plastiques / Arts plastiques)
  • Modalités d’organisation des concours de l’agrégation (Se former / Arts plastiques / Arts plastiques)
  • Dossier pearltrees : l’architecture scolaire (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Penser la salle d’arts plastiques au service des apprentissages (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Aménagement des salles d’arts plastiques (Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Guide de carrières : PPCR (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Certifications et diplômes à destination des enseignants (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Niveau Lycée / Niveau Socle)
  • Voir et comprendre une oeuvre d’art à partir de sa reproduction (Arts plastiques)
  • Le BEP ASSP (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Bac Pro ASSP - Productions académiques (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • BAc Pro ASSP - La pédagogie par contexte (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Bac Pro ASSP - Consignes académiques (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Bac pro ASSP - Textes officiels (Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Textes officiels et consignes académiques pour le CAP ATMFC (CAP / Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Le CAP APH (CAP / Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Le CAP APR (CAP / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Bac pro HPS, BEP Hygiène propreté (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Organisation du pilotage des champs disciplinaires SBSSA (S’informer / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Anglais euro (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Construction d’un scénario pédagogique (Actualités / Enseigner / S’informer / Se former / Hôtellerie-restauration / Lycée Professionnel)
  • Tice&Nous n°3 (Enseigner / Numérique éducatif / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Éducation aux médias et à l’information / Numérique / Voie professionnelle)
  • GAIPAR : Groupe Académique d’Innovation Pédagogique de l’Académie de Rennes (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS)
  • Les nouveaux programmes de la PSE pour le CAP (Enseigner / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Les nouveaux programmes de la PSE pour la 2d bac pro (Enseigner / Seconde Pro / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Voie professionnelle)
  • Les outils académiques pour le suivi et l’évaluation du CAP ECP (CAP / Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Le quart d’heure de lecture en Bretagne (Actualités / Enseigner / Collège / Français / Niveau Lycée / Parcours citoyen / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Utiliser les tablettes iPad en gymnastique (Enseigner / Éducation physique et sportive / EPS / Numérique / Numérique éducatif.)
  • GPS-Folios : aider les élèves à mieux se connaître (Enseigner / Activités pédagogiques complémentaires / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Parcours avenir / Voie professionnelle)
  • Guide pour la mise en œuvre du PEAC (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Charte pour l’Éducation Artistique et Culturelle (Actualités / Enseigner / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • PRÉSENTATION DE LA CHARTE EAC (Enseigner / S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • La mini-galerie en arts plastiques (S’informer / Arts plastiques / Arts plastiques / Arts plastiques / Enseignements et Education Artistiques / Niveau Lycée / Niveau Socle / Parcours d’éducation artistique et culturelle)
  • Exposition Collège Chateaugiron (Actualités / Arts plastiques / Arts plastiques)
  • Opération « Goûts de France » 2020 (Actualités / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Parcours éducatif de santé / Voie professionnelle)
  • Etude comparée des quatre diplômes du secteur (Enseigner / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Lycée Professionnel / Voie professionnelle)
  • Les ressources du site 3RB (Enseigner / Enseigner la santé et la sécurité au travail / Lycée Professionnel / Protection de la santé)
  • Séquence corps : dossier architecture du sensible (Arts plastiques)
  • Séquences espace : dossier architecture : espace du sensible (Arts plastiques)
  • Fiches de progressivité et séquences pédagogiques : Corps-architecture (Arts plastiques)
  • Fiches de progressivité et séquences pédagogiques : La notion d’espace (Arts plastiques)
  • « Vers une éducation au sensible » : approche théorique (Arts plastiques)
  • Le FRAC Bretagne (Arts plastiques)
  • Le Musée des Beaux-Arts de Rennes (Arts plastiques)
  • oeuvres présentes dans les établissements et ressources pédagogiques (Arts plastiques)
  • synthèse des travaux du groupe TraAM (Arts plastiques)
  • Bibliographie architecture du sensible (Arts plastiques)
  • « Projet Passage : la galerie du collège Angèle Vannier à Maen Roch » (Arts plastiques)
  • « Le 1% au collège Simone Veil à Crevin : vers la couleur » (Arts plastiques)
  • Introduction de l’IA-IPR : dossier 1 : architecture, espace du sensible (Arts plastiques)
  • « Le collège de Kerdurand à Riantec : trois façons d’investir artistiquement l’architecture du collège pour et par les élèves » (Arts plastiques)
  • Programme d’économie, droit et environnement du spectacle vivant (Arts & humanités / Première / S’informer / Sciences économiques et sociales)
  • Mon ESS à l’Ecole (Actualités / Lycée Professionnel / Parcours citoyen / Voie professionnelle)
  • Comment se forme et s’exprime l’opinion publique (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • L’opinion publique : histoire, mesure et effets de réalité (Première / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Comment les agents économiques se financent-ils ? (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
  • Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
  • Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
  • Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? (Seconde / Enseigner / Sciences économiques et sociales)
  • Comment s’organise la vie politique ? (Seconde / Sciences économiques et sociales)
  • Connaître et mesurer l’opinion publique (Première / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Comment penser le lien social ? (Première / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Les fondements microéconomiques de la macroéconomie (Terminale / Se former / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Economie, sociologie : comment raisonnent et travaillent ces deux sciences sociales ? (Seconde / Se former / Sciences économiques et sociales)
  • Évaluation spécifique Sections européennes et DNL (Terminale / Sciences économiques et sociales)
  • Bac 2021 : sections européennes et DNL (Terminale / Sciences économiques et sociales)
  • Rapport de Cyril Delhay sur le grand oral (Terminale / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Sujets zéro en classe de première (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • L’E3C, l’épreuve commune de contrôle continu (Enseigner / Première / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Le nouveau programme de Terminale pour la rentrée 2020 (S’informer / Terminale / Sciences économiques et sociales / Sciences économiques et sociales)
  • Délivrance des attestations de compétences professionnelles pour les élèves en situation de handicap (Enseigner / ASH / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Sujet SVT 2019 du DNB Pro (Actualités / SEGPA / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • LA CLASSE DE TROISIÈME « PRÉPA-METIERS » (Enseigner / 3e Prépa-Métiers / 3e / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • LA CLASSE DE TROISIÈME « PRÉPA-METIERS » (Actualités / 3e Prépa-Métiers / 3e / Biotechnologie - Sciences médico-sociales et soins personnels / Voie professionnelle)
  • Codage, Robotique, Espace Numérique de Travail en maternelle (Cycle 1 / S’informer / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée)
  • Ecole et cinéma (Enseigner / Cycle 3 / Enseignements et Education Artistiques / Histoire des arts / Parcours d’éducation artistique et culturelle / Théâtre, Arts du cirque, danse, cinéma audio visuel)
Revenir en haut

Menu de la section

  • Accueil

Navigation secondaire

Pied de page

Menu transversal secondaire

  • Plan du site Web
  • Sites Web
  • Définitions

Agenda

Mars 2023
L M M J V S D
272812345
6789101112
13141516171819
20212223242526
272829303112
EDD Bretagne
DAAC Bretagne

96 rue d’Antrain - CS 10503
35705 - Rennes Cedex 7
France

0223217310

ce.rectorat@ac-rennes.fr

qrcode:https://pedagogie.ac-rennes.fr/3681
© 2023, Espace pédagogique  Mentions légales
 
Réalisation : pyrat.net   Squelette SoyezCréatifs propulsé par SPIP
Dernière mise à jour du site : jeudi 23 mars 2023