Comment diversifier l’approche sensible des œuvres en classe ?
L’approche sensible des œuvres en classe invite à interroger les possibles pour diversifier les rencontres avec les œuvres, les démarches, les artistes. Cette ressource réunit un ensemble de propositions, expérimentées en classe, pour « scénariser la découverte » autour de cinq verbes d’action, comme autant de possible.
DIRE, ÉCOUTER, VOIR, PRATIQUER, JOUER…
Les pistes proposées, en écho à la ressource « L’élève spectateur », incitent à diversifier les situations d’apprentissage pour mobiliser les élèves, enrichir et questionner leurs regards sur les œuvres.
La ressource est disponible également en ligne pour une lecture en plein écran : Scénariser la découverte